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故乡那份永远眺望的爱（诗歌简评）
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故乡那份永远眺望的爱-----简评车过故乡的获奖作品 文：掌心海棠 受诗文评论版块张玉书老师的邀请，作为诗文评论的初学者，我欣然接受邀请，一是为了对诗文论坛的支持，更是为了感谢张老师对我的信任。无论我评论的水平如何，只想为活跃论坛尽一份绵薄。 诗的结构完整。组合得体。每一节所表达的意愿都与三月元素不离不弃。凸显了《行走在三月的路上》这一鲜明的主题。诗人一路的所思，所忆，所悟，所盼，跃然纸上，显而易见。让读者跟随着三月的情思打开思维的空间。是悲，是喜，是取，是舍，在忐忑中不断起伏，三月，那份若隐若现的忧伤在文字中跳跃着。这里我想说一句：春天本来是令人欣喜的季节，然而作者在文字里潜移默化地渗透着惆怅的心绪，是否有点低调，过于晦涩?这在写意春天里是少见的迹象。也许是诗人的另一种意图吧! 一篇作品能被称为“好”,应该有打动读者心灵的内质，哪怕是瞬间的共鸣.这首诗能够撩拨情愫的，是那远在他乡的漂泊之感，一方在水的孤独，更多的是心灵孤独。难能可贵的是，在迷茫孤独中还能看到春天的希望和爱的召唤。下面就每一个小节试作赏析。 第一节： 我被一阵寒风吹过来 如同一片孤叶，在三月的路上 起句就饱含着沧桑之感，仿佛在睡梦里，被惊醒一样，木讷着此时，此地的处境，孤单的身影，遗落在三月的路上，何去何从无人问津，但脚下的路却是三月的路，春暖乍寒，一个人何处取暖，心灵的孤独油然而生。正如诗中所表达的那样“如同一片孤叶，在三月的路上”。淡淡的伤怀，已漫延开来，为下文埋下了伏笔。 第二节： 我不知道风景在哪里 不知道三月，还有多远 不知道一棵小草的返青意味着什么 不知道三月，是否 可以停顿一下 让我回首一次故乡，或者 望一眼爱的余音 这几句我们可以看到，诗人连续运用了四次“不知道”，这样的反复强调,加深了一路走来的无助之感，可以想象置身孤独的自己，有谁来回答“不知道”，这就意味着自己对眼前的乏味，夙愿还是无奈，也许小草返青时的欣喜，在眼里还是索然寡味，心灵被寂寞占领，但在默默的期待中，让我们读到——还有一份信念让三月有了色彩，那是一颗赤子之心的情怀，诗中写到：“让我回首一次故乡，或者望一眼爱的余音”，这句是诗心的升华，是一次情感转折，从迷茫之中，终于找到了，三月里，还有可以期盼的爱与暖，是让孤独远离的力量。但，这句所写的“望”一眼爱的“余音”，感觉词语运用上，有失推敲，“望”是视觉感受，“音”是听觉的结果，如果将此句改为“听一听爱的余音”是否会妥贴些呢? ” 第三节: 在三月的路上行走，我感觉肩膀很沉 感觉汗水打湿了记忆，那些需要追赶的 匆匆而过了。那些需要珍存的 已然和三月，变换了一次容颜 留下自己矮小的影子，等待三月 无声的掩埋 这几句我们不难读出，一份人生的激励让自己要承受担当，一路努力，一路追赶，从前的过往，留给曾经，时光荏苒，再多的回味也掩饰不了现实的无奈，无所畏惧的自我，只能面对，人海茫茫，大千世界，深感自己如微尘一样，淡定的洗练，学会从容，三月，一个人的影子在你的情怀里，多少负重又如何放得下，但作者还是嫣然若尘的样子“留下自己矮小的影子，等待三月无声的掩埋”。也许，是想自己的心愿如种子一样，埋进季节的土壤里，等待那春暖花开。这也给下文做了铺垫。 第四节： 行走在三月的路上，我和一缕春风称兄道弟 把盛开的花朵当作远方的孩子，把母亲 举在他乡的枝头，和三月 一起瞭望远方，瞭望我 怎样慢慢老去 从上一节的表达里，我们读懂了将自我交给了三月，期待的又是怎样的情愫？ 这一节我们欣喜地看到了，诗人从那孤独的自我里走了出来，终于有了携手的伙伴，那是可人的一缕春风，自然朴素的情感一瞬间鲜活起来，能够跟春风称兄道弟，心情之快慰显然若是，喜形于色的暗示，无不也牵挂着读者，在此时风景如画了，那亲和的喜悦代替了离愁，正如诗中写到的“把盛开的花朵当作远方的孩子”。这是何等的希望所在啊，这是最美最给力的精神支撑，孩子，永远是心中的花朵，爱的希望。还有在心底渴望的母爱，无论身居何处，这份温暖永远辐射着，如阳光一样，那是心灵最高的爱，亦如诗中写到的那样“把母亲举在他乡的枝头”，是可以瞭望到的爱，让思念缠绵心头，走在三月的路上，与远方对望着，一直到老。直到此刻，我们深深地感觉到了，诗人在最后的表达里，让情感锁定远方，那是有着温暖与爱的地方，是心灵可以取暖的地方。无论怎样，从三月那寒冷里走了出来，欣然看到了三月的春光。看到那故乡，那可以永远眺望的爱！ 小结：行走在三月的路上，我庆幸我也是这三月路上的同行人，一路收获，一路执着，无论路有多少崎岖，我们在诗文的晴空下，都将一颗美丽的心灵放飞！感谢一路有你，三月你我同行！在此向诗人车过故乡问好！祝您取得佳绩！同时，感谢张玉书老师，在诗文为文友不辞辛苦所付出的努力，海棠由衷说声谢谢了！ |
