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标题: 校园诗社走出“小诗人” [打印本页]

作者: 李明利 时间: 2013-4-3 09:11
标题: 校园诗社走出“小诗人”
本帖最后由李明利于 2013-4-3 09:13 编辑

校园诗社走出“小诗人”

2013年04月03日来源：广州日报

　　荔湾区耀华小学开展“诗教”让诗歌浸润学生的心灵

　　追寻街巷深处的学堂

　　本报推出“追寻街巷深处的学堂”系列专题报道，现向读者征集线索。你身边有没有独具特色的好学堂？你曾经就读的学堂带给了你怎样的回忆？并非出自“名校”但已成为社会英才的你愿意跟我们分享成才经历吗？正在“街巷深处的好学堂”读书的你又有哪些切身体验？快来发微博#街巷深处好学堂#+留言，并@广州日报官方微博跟我们分享吧。挺母校，来留言！
　　文/记者黄茜
　　通讯员穗教宣、王光琰
　　“诗歌”、“诗人”和各种美好的事物与想象联系在一起，却总让人感到和寻常生活有点距离。但在荔湾区耀华小学，“诗歌”的元素随处可见。
　　据介绍，耀华小学从2005年起开展“诗教”课堂实验和研究，让一届届的孩子爱上诗歌，在校园里营造了浓厚的诗风氛围。2011年，耀华小学被评为首批广东省“诗歌教育示范学校”。

　　每班每周有一节诗歌课

　　耀华小学的蔡芷萦老师介绍，一年级诵读《三字经》，二年级诵读《声律启蒙》、《笠翁对韵》，高年级诵读《增广贤文》，训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的能力。此外，每班每周还会安排上一节诗歌课，老师引导学生阅读教材中的儿童诗歌和传统的中外经典诗歌。
　　如果学生想自己创作诗歌，则可以加入耀华小学的“华玉诗社”，六年级男生陆家荣是现任诗社“社长”。他告诉记者，自己最喜欢的诗人是泰戈尔，最爱《新月集》的最后一首诗。陆家荣说，他能体会到诗人想表达的那种无拘无束的感觉。“我觉得很自由、很清新。虽然诗人年纪大，但他写的东西与我们很接近。”他的“诗友”甄曼莹则说，很喜欢参加诗社的采风活动。“采风和平时自己出去玩不一样。”她说，在老师的指导下，自己会留意一些细节，比如珠江两岸高楼的灯光倒映在江水中，在江边散步、休闲的人们、江边老房子等。

　　优秀诗作评“每月诗星”

　　蔡芷萦老师介绍，“华玉诗社”的同学们创作的主要是儿童诗。“古体诗的格律、音韵要求比较多，但小学生的思维比较自由、发散，太多的规则可能让他们产生畏难情绪。而儿童诗的形式就比较自由。”从2008年“华玉诗社”成立以来，诗社开展过与大诗人对话、诵诗唱诗、辅导创作、外出采风和出版诗刊等多种活动，并培养出在省、市比赛中获奖的一批批“小诗人”。
　　在耀华小学，每个学生都能写诗。蔡芷萦老师说，“也许不是每个孩子都能写出一首完整的诗，但每个孩子都能写出一两个有诗意的句子。”孩子们的诗歌来自日常生活、学习，来自自己最真的感受。比如一年级学生莫奕乔的《香蕉》：“我种的香蕉/黄黄的/弯弯的/像新月。吃一口香蕉/就像咬一口月亮/吃着吃着/香蕉吃完了/月亮也不见了。难道/月亮真的/被天狗/吃掉了？”
　　每个月，老师会评选优秀的诗作，推荐为“每月诗星”，每个年级一位“每月诗星”。此外，学校会每周组织一次诗歌创作技巧培训。著名儿童诗人圣野、蒋风、金波、王宜振欣然担任“华玉诗社”顾问。“华玉诗社”的朗诵队也曾多次获邀参加大型表演及电视节目录制。如今，耀华小学在“诗教”方面取得了一系列成绩，颇有影响力。从2007年起，该校开始承办“诗润南国”广州市儿童诗歌创作大赛。

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