【原创赏析】赏析多梦的江南的诗作：《童年》
文/雪妍
《童年》
文∕多梦的江南
（一）
跟一只陀螺贪玩
炊烟在屋顶喊了又喊
一鞭抽去
童年不见了
陀螺在原地打转
简析：读了这只有32个字组成的诗，我很受启发，也很佩服诗人的诗准。因为这五行小诗行行蕴含深意，意象鲜活.....
第一句：“跟一只陀螺贪玩”写出了主人公童年贪玩的正常习惯；第二句采用拟人和隐喻的手法使句子生动而形象。句中的“炊烟”指的是亲人或比他成熟而希望他上进的人。“炊烟”是向高空去的，隐喻着一种积极向上的思想，蕴含着亲人们希望主人公做一个奋进的人。“喊了又喊”那个“又”字就突出了长辈盼铁成钢的迫切愿望；第三句“一鞭抽去”精准的道出了主人公下决心不再平庸贪玩而努力向上的坚定；顺笔第四句“童年不见了”说明自己真的走向成长之路；最后一句“陀螺在原地打转”可以想象为放弃童年的贪玩不求上进的习惯；也可以想象为还有很多和他一样，留恋并沉迷玩耍的孩子们，等待有人去唤醒他们；还可以想象是主人公对童年的回忆....
我个人认为这首诗：意象鲜活，蕴味含蓄而深刻，收笔留有遐想空间，是一首充满爱和奋进的凝炼力作！
（二）
做错了事的孩子
总爱搂着雪人哭泣
眼泪干了
童年不见了踪迹
简析：读到第一个意象就是前两行，我想到这个做错事的孩子为什么哭。因为他一定是受到了批评，心里难受。批评他的一般应该是老师或家长。见到儿童犯错懂得及时批评教育就是一种真正的爱，说明作者现在很怀念当时得到的爱。“总爱搂着雪人哭泣”，“雪人”是儿童的梦，是在当时不理解批评或感到委屈伤心时的精神寄托。但是雪人终会融化。梦终有醒时。这里作者巧妙的运用这个意象写出了童真。“眼泪干了”这个实际意象隐喻着从心里明白了自己的错，理解了那份批评。最后的拟人句道出了走向成熟之路，也升华了诗核--------作者对童年得到的那份批评教育的怀念与感恩之情。看今天的教育，大的趋势很好，有部分家庭和老师，对该教育的对象的教育方式有些偏离轨迹，致使道德跑偏，导致青少年犯罪率极高…
（三）
鸟刚被逮住又飞了
童年的手太小
只能抓住
一根鸟毛
简析：第一句是一个很鲜活的意象。隐喻童年是有追求的，但是梦又没实现。第二句的“手太小”隐喻本领太低。“只能抓住一根鸟毛”隐喻尝试过努力追梦，虽然因本事小而没成功，但努力过了，就有一定的收获。“一根鸟毛”虽然微不足道，但是相对那些没有尝试追求的儿童，他们连一根鸟毛也得不到，就是一点实践的经验也没有。这首整体看，作者看似在回忆简单的捉鸟一件小事，其实说明着一个大道理：从小有追求，喜欢尝试，就有收获。从中聪明的儿童会认识到自己的本领小，需要努力学习不断尝试，才能实现自己的梦想。
（四）
爬上高处的孩子很眼熟
扮着鬼脸手舞足蹈
情急之下喊错了乳名
童年哈哈大笑
简析：前两行是拉长了亲人的视线，泼墨出这真实的意象，从中我读出了亲人对调皮儿童的爱，不在意，就不会去望孩子，不望就看不到他们爬高和调皮相。第三句“情急之下喊错乳名”进一步表达这种担心的迫切：一是怕孩子掉下来；二是当时那个年代一般家庭不止一个孩子，或者同龄儿童经常在一起玩耍，都很亲切，所以喊错乳名。最后一句：“童年哈哈大笑”是写这些儿童们并不理解当时家长的心情，不知道那是一种牵心的爱，只会哈哈大笑。
这首总写了童年时长辈对晚辈的那种牵肠挂肚的关爱，让作者至今记忆犹新。表达了作者的怀念之情。
这组诗的四幅画面是作者用鲜活的意象和巧妙的手法绘制出来的。我不敢评论，只是把个人的读后感敲了出来。
总而言之，这是一组俱有画面感，有真善美内核，诗语精炼灵动的佳作。只是个人拙见。欢迎大家交流指点！
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发表于 2013-5-18 23:45
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发表于 2013-5-19 02:34
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