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标题: 【创作手记】在联想中完成一首诗的构思 [打印本页]
作者: 蔡旭    时间: 2014-12-9 22:21
标题: 【创作手记】在联想中完成一首诗的构思
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【创作手记】" j7 L9 ]$ `$ I
在联想中完成一首诗的构思! q" w0 U. i! `' w

! S9 _% C8 B0 z' B/ d《轮椅上的飞奔》
& _# N" q9 g5 V2 l4 t      一个骑着两个轮子奔跑的人，跌坐在轮椅上。
+ o+ c5 V9 m7 W( L0 a& i' ~& F2 h    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔，如今两只手按着它散步。+ A/ p1 m/ r, V+ S% J# S8 D8 ~2 |
    他是在飞奔中跌倒的。6 H: y) i/ t( I* ?' X! R
    不飞奔，就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些，也许也不至于跌倒。. z. L; {% a, `% M& `
    可是他不。他知道，快递的责任，就是尽快让一颗心到达。: w* d- ^3 u6 _- [7 J6 e
    即使坐在轮椅上，他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅，就是为了明天照样疾飞。" g" _. B5 \. D0 x* D$ x* O7 X: M7 ?
    给钟上紧发条，给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天，就能让快件同时间赛跑。7 `- f: [- @* m" j7 r* _
    不是为了别的，不是为了博得喝彩，或者换得广告。
% D, n9 d9 T. ?: h    讲得大些，是为了客户的等待。3 b# V; g2 H0 P, t4 [
    讲得小些，是不得不，为三双筷子和一只书包。; ~  o/ n7 F! _/ M# K) u
    （2014年12月9日早上）
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这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后，有诗友说：我知道你的构思是从哪里开始的。) o) I" v6 v& R( b9 p
他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”，我们在前一天一起遇见了。) ], Y6 e8 |; E! Y3 o, m
12月8日，珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会，碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人，就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识，这是第一次见面。我走过去表示问候，得知他是奔跑时双腿受伤的。
# [4 m5 L/ p8 S$ m他的不幸值得同情，意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到，如果他不跑，就不会受伤了；如果不是跑这样快，也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人，怎能停下他一往直前的步伐呢？此时，我并没有想到要写什么。
9 Y, b& r  Z, M& R0 v+ W2 w回来以后，那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早，那辆挥之不去的“轮椅”，似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下，青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗，但我一时做不到。于是，我展开了联想。, E/ T5 Y/ P/ A1 F& z  R0 F5 w
我想到许多坐在轮椅上的人，想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人，想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时，我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员，我们生活中熟悉的陌生人，他们常常敲门而入，抽身就走，匆匆来去，马不停留的身影，在马路上驮着沉重的邮件，与时间赛跑的身影，在我的脑中叠印。而且，电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的，他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样，几乎很难避免。
: `+ u% L2 P# z) I( N就是他了！由于联想的作用，为了生活终日飞奔的快递员的形象，在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑，与生活贴得更近。他的受伤，与命运联得更紧。他的遭遇，与诗的使命更加相通。他的情感，更有感染人、打动人的力量。# n4 M' J; p2 [2 k+ C$ c1 [* `( e
这首散文诗的构思，至此基本完成。至于如何表达，应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实，在构思过程中，一些句子也已成型。思想与语言，有时是会一起到来的。
) ]3 U( a& b7 U( m0 f1 H' A写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子，如结句的“讲得小些，是不得不，为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体，越有概括力。  p' n8 T; r0 q0 S* B2 L( U! v: Q
由这首诗的构思想到，走进我们诗中的某些事，某些人，某些物与某些景，往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时，必须进行加工与完善。这个过程中，联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现，刺激了我的神经，为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成，必须插上联想的翅膀，来调动生活的积累，进行充实与丰富。
1 M, e: G' e+ l这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友，一见到诗中的“轮椅”，就知道它是从哪里来的，就不是什么令人惊奇的事情了。% m  z+ E! e: d2 \
（2014年12月9日下午）
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作者: 黄锡锋    时间: 2014-12-9 22:37
这样剖析，对于我们具有很好的指导意义！
作者: 黄锡锋    时间: 2014-12-9 22:37
谢谢老师！问好！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-9 22:49
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37$ \8 R  y6 `& g' x+ w1 a6 ^
这样剖析，对于我们具有很好的指导意义！

1 o2 v7 h+ J2 l; r% v3 m9 L我首先是用来指导自己。
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-9 22:49
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
2 v6 H: _+ @$ K/ U2 j# B) B谢谢老师！问好！

2 N4 L. s: b; I4 T. \4 n+ u7 Z$ r谢谢推荐！
作者: 黄锡锋    时间: 2015-1-9 23:05
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49; t8 k/ x8 G) N' {' w
谢谢推荐！

7 }3 ~) e, I# V7 N老师有空，多点评我的诗作，散文诗，我是初学者.谢谢！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-10 08:51
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
1 `- r2 k! G; _5 E. \% J老师有空，多点评我的诗作，散文诗，我是初学者.谢谢！
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谢谢信任。因时间、精力所限，不能随时跟读，会不时抽空拜读。
作者: 郑兴德    时间: 2015-1-13 08:36
问好，蔡老师！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-13 08:57
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36' J3 S( W7 ~" O, y+ M' w
问好，蔡老师！

* w1 O0 s2 }3 N3 E4 a回赠祝福！
作者: 郑兴德    时间: 2015-1-15 10:01
祝福蔡老师，欢迎评读新作：http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
作者: 蔡旭    时间: 2015-2-15 10:48
郑兴德 发表于 2015-1-15 10:01  X) `9 }4 v3 @; v9 G
祝福蔡老师，欢迎评读新作：http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html

. j+ d0 |  d3 h# L  J0 z# M; w; ?7 \很对不起。因为忙与乱的缘故，没能及时去拜读，也就迟复了。) i" h4 ]5 N( Q  B
现去读了，很不错。写了简短读后感。



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