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标题: 【创作手记】在联想中完成一首诗的构思 [打印本页]
作者: 蔡旭    时间: 2014-12-9 22:21
标题: 【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

$ r( T+ a" [) t) Y/ w【创作手记】
2 x! B6 x! r) `* V在联想中完成一首诗的构思
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) `% ?- p' |4 H8 a% U, S% k4 J《轮椅上的飞奔》5 b; z9 ~7 a  Y! V0 {/ |+ s  }5 f& b
      一个骑着两个轮子奔跑的人，跌坐在轮椅上。8 f: J; t  `& x! e3 _3 |$ g/ Z
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔，如今两只手按着它散步。- ?, C- d2 V' s5 w
    他是在飞奔中跌倒的。% O: P0 x( t6 K- H% x) S( S
    不飞奔，就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些，也许也不至于跌倒。3 |8 r$ D, |: r* |9 i/ q! g" M
    可是他不。他知道，快递的责任，就是尽快让一颗心到达。1 ]0 {( j7 ]/ o+ g6 C% J
    即使坐在轮椅上，他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅，就是为了明天照样疾飞。
( G* L( Z" [& S4 G. E. E0 l    给钟上紧发条，给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天，就能让快件同时间赛跑。
  T; D" X& e  _" u0 n    不是为了别的，不是为了博得喝彩，或者换得广告。) f/ N) _' g7 U8 |2 V! m2 X8 w
    讲得大些，是为了客户的等待。
& u! ?1 F: F8 D: Y" f8 H0 x4 d0 ^; ^    讲得小些，是不得不，为三双筷子和一只书包。5 l9 g- f! L. J9 |
    （2014年12月9日早上）! w) L& n) X# w
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这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后，有诗友说：我知道你的构思是从哪里开始的。
5 U/ x" y; B3 L他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”，我们在前一天一起遇见了。9 x1 W% M  [+ X# g0 q* H. O
12月8日，珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会，碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人，就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识，这是第一次见面。我走过去表示问候，得知他是奔跑时双腿受伤的。
8 F1 j4 L: z0 p* ]; K4 D  S& F6 v他的不幸值得同情，意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到，如果他不跑，就不会受伤了；如果不是跑这样快，也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人，怎能停下他一往直前的步伐呢？此时，我并没有想到要写什么。
( P3 q" {( d* A5 R) F回来以后，那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早，那辆挥之不去的“轮椅”，似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下，青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗，但我一时做不到。于是，我展开了联想。
$ p% X3 N* k6 N/ B4 \我想到许多坐在轮椅上的人，想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人，想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时，我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员，我们生活中熟悉的陌生人，他们常常敲门而入，抽身就走，匆匆来去，马不停留的身影，在马路上驮着沉重的邮件，与时间赛跑的身影，在我的脑中叠印。而且，电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的，他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样，几乎很难避免。
' V' ^9 g3 i! n8 |. H' V就是他了！由于联想的作用，为了生活终日飞奔的快递员的形象，在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑，与生活贴得更近。他的受伤，与命运联得更紧。他的遭遇，与诗的使命更加相通。他的情感，更有感染人、打动人的力量。
/ j5 q8 e; ^( }% |这首散文诗的构思，至此基本完成。至于如何表达，应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实，在构思过程中，一些句子也已成型。思想与语言，有时是会一起到来的。2 N% A# i/ |1 P2 m$ \
写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子，如结句的“讲得小些，是不得不，为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体，越有概括力。
: a9 j6 \/ Z1 @* W: E; i" D由这首诗的构思想到，走进我们诗中的某些事，某些人，某些物与某些景，往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时，必须进行加工与完善。这个过程中，联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现，刺激了我的神经，为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成，必须插上联想的翅膀，来调动生活的积累，进行充实与丰富。$ @, h. t  c& P1 S& \
这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友，一见到诗中的“轮椅”，就知道它是从哪里来的，就不是什么令人惊奇的事情了。
! e4 M6 y8 d9 ^& B（2014年12月9日下午）
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作者: 黄锡锋    时间: 2014-12-9 22:37
这样剖析，对于我们具有很好的指导意义！
作者: 黄锡锋    时间: 2014-12-9 22:37
谢谢老师！问好！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-9 22:49
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:379 v& v& C- b+ p. x9 X: U. E3 r! o
这样剖析，对于我们具有很好的指导意义！

" @- A2 G, ?6 B% N% Z: l我首先是用来指导自己。
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-9 22:49
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37$ n& }' h0 ^, a- ]5 Y+ \) v
谢谢老师！问好！
$ j7 O+ D$ t2 _9 ^% F
谢谢推荐！
作者: 黄锡锋    时间: 2015-1-9 23:05
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
: A4 T2 X! l5 R谢谢推荐！

. z( b; |0 t5 p5 o( M老师有空，多点评我的诗作，散文诗，我是初学者.谢谢！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-10 08:51
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05; ~; t. X, `% @: n5 A0 w5 Z! ^
老师有空，多点评我的诗作，散文诗，我是初学者.谢谢！

  r( F+ q! N( |8 w! V谢谢信任。因时间、精力所限，不能随时跟读，会不时抽空拜读。
作者: 郑兴德    时间: 2015-1-13 08:36
问好，蔡老师！
作者: 蔡旭    时间: 2015-1-13 08:57
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36( Q' @4 A# I4 M  q# t
问好，蔡老师！

1 A# J/ p5 k0 I1 l+ s回赠祝福！
作者: 郑兴德    时间: 2015-1-15 10:01
祝福蔡老师，欢迎评读新作：http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
作者: 蔡旭    时间: 2015-2-15 10:48
郑兴德 发表于 2015-1-15 10:01
) H% I& a9 c7 }! V% o祝福蔡老师，欢迎评读新作：http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html

* ~: p) o4 A$ X/ A3 u' l$ D很对不起。因为忙与乱的缘故，没能及时去拜读，也就迟复了。
* W) L( R8 s5 T) d7 K- X1 n现去读了，很不错。写了简短读后感。



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