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标题: 蚝壳墙 [打印本页]

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-11 15:39
标题: 蚝壳墙
蚝壳墙

蚝壳，即牡蛎的壳。
牡蛎的味道很鲜美。不过吃了肉，就把壳扔掉了。
谁想到它的壳，还能垒成墙，建起屋！
手拉着手，肩并着肩，也能齐心合力，众志成城。
这座明朝留下的蚝壳墙，已经600多年了，依然傲然屹立。
这些拌上黄泥、红糖、糯米饭的生蚝壳，一层层堆砌起来，简直是铜墙铁壁，固若金汤。
靠海吃海就地取材的蚝墙，不惧海风，不积雨水，不怕潮湿，不怕虫蛀。
还冬暖夏凉，还隔音，遮掩窃窃私语。
它不惧月黑风高，凹凸不平的墙体，会把爬墙的盗贼割得损手烂脚。
它喜欢阳光灿烂，凹凸不平的墙面，尽显了线条感与雕塑美。
如此壮观，又如此精巧，好一件大型的工艺品。
承载着历史的风霜，又成了文化的见证。

是的，它出身低微。
如果还原为一块块蚝壳的单体，它只能委身村头或墙角。
与垃圾堆在一起。
（2015年4月9日）

作者: 招小波 时间: 2015-4-11 16:09
首读，欣赏！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-11 16:18

招小波发表于 2015-4-11 16:09
首读，欣赏！

谢谢首读。请茶！

作者: 紫竹心 时间: 2015-4-11 16:30
大自然的馈赠人工巧匠的杰作

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-11 16:35

紫竹心发表于 2015-4-11 16:30
大自然的馈赠人工巧匠的杰作

确是如此。两个方面都提到了，全面而准确。

作者: 紫竹心 时间: 2015-4-11 16:35

蔡旭发表于 2015-4-11 16:35
确是如此。两个方面都提到了，全面而准确。

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-11 16:35
可惜不知怎样贴图。有图就更直观了。

作者: 筷子 时间: 2015-4-11 17:17
学习佳作！问好诗友！

作者: 浮山雨 时间: 2015-4-11 17:42
白描精彩
结尾哲理
学习

作者: 朱荣兴 时间: 2015-4-11 18:54
赏读！问好诗人！

作者: 朱荣兴 时间: 2015-4-11 18:54
它不惧月黑风高，凹凸不平的墙体，会把爬墙的盗贼割得损手烂脚。
它喜欢阳光灿烂，凹凸不平的墙面，尽显了线条感与雕塑美。

作者: 朱荣兴 时间: 2015-4-11 18:55
哲思明理

作者: 辛树江 时间: 2015-4-11 20:00
学习欣赏。问好老师！

作者: 苏慧敏 时间: 2015-4-11 20:15
学习。问好！

作者: 龙玉薛 时间: 2015-4-11 21:05
先是“介绍”，接着引出“内涵”。

作者: 龙玉薛 时间: 2015-4-11 21:05
欣赏学习
问好师友蔡旭

作者: 特爹 时间: 2015-4-11 21:54
赏读学习！问安！

作者: 黎均平 时间: 2015-4-11 22:26
在人才学家看来，“垃圾是放错了的财富”。从蚝壳到蚝壳墙，体现的是独到的资源配置观、利用观和发现眼光。
《蚝壳墙》正印证了这一逻辑，并揭示了团结凝聚的力量。第一节以白描写实为主，适度有效发掘。第二节富于变化，以精准提炼为主，暗示内蕴。
大道至简。在当下百花齐放的散文诗苑，老师的作品算是至简风格的代表。
学习老师新作并问好致敬老师！我也结束培训学习返回单位。尤喜老师在4期《诗潮》发表的那组。昭明此风格作品也很有市场。

作者: 黄锡锋 时间: 2015-4-11 22:58
是的，它出身低微。
如果还原为一块块蚝壳的单体，它只能委身村头或墙角。
与垃圾堆在一起。

作者: 黄锡锋 时间: 2015-4-11 23:01
学习佳作！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:14

黎均平发表于 2015-4-11 22:26
在人才学家看来，“垃圾是放错了的财富”。从蚝壳到蚝壳墙，体现的是独到的资源配置观、利用观和发现眼光。 ...

您的精彩评点，揭示并深化了拙诗的内涵。谢谢！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:16

紫竹心发表于 2015-4-11 16:35

握手！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:17

筷子发表于 2015-4-11 17:17
学习佳作！问好诗友！

感谢，并问候！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:18

浮山雨发表于 2015-4-11 17:42
白描精彩
结尾哲理
学习

本诗仅有的两个优点都让您揭示了。谢谢！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:19

朱荣兴发表于 2015-4-11 18:54
赏读！问好诗人！

谢谢支持！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:20

朱荣兴发表于 2015-4-11 18:54
它不惧月黑风高，凹凸不平的墙体，会把爬墙的盗贼割得损手烂脚。
它喜欢阳光灿烂，凹凸不平的墙面，尽显了 ...

这是从不同方面揭示它的功能与优点。

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:22

朱荣兴发表于 2015-4-11 18:55
哲思明理

想说一些东西，但又不便太直白，只能暗示，让读者去感悟。
不知表达的分寸如何？

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:23

辛树江发表于 2015-4-11 20:00
学习欣赏。问好老师！

问候！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:23

苏慧敏发表于 2015-4-11 20:15
学习。问好！

谢谢！问好！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:25

龙玉薛发表于 2015-4-11 21:05
先是“介绍”，接着引出“内涵”。

是的。我的做法是，描写尽可能细致又有重点。
“内涵”要暗示而不要太直白。
欢迎交流。

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:26

龙玉薛发表于 2015-4-11 21:05
欣赏学习
问好师友蔡旭

握手！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:26

特爹发表于 2015-4-11 21:54
赏读学习！问安！

谢谢赏识！

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:27

黄锡锋发表于 2015-4-11 22:58
是的，它出身低微。
如果还原为一块块蚝壳的单体，它只能委身村头或墙角。
与垃圾堆在一起。

谢谢肯定。
这是此诗想说的重点一点。

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 08:28

黄锡锋发表于 2015-4-11 23:01
学习佳作！

感谢支持！

作者: 紫竹心 时间: 2015-4-12 08:59

蔡旭发表于 2015-4-12 08:16
握手！

早

作者: 黎均平 时间: 2015-4-12 11:13

蔡旭发表于 2015-4-12 08:14
您的精彩评点，揭示并深化了拙诗的内涵。谢谢！

深握！谢谢鼓励！最近，一边学习，一边立体反思，包括对当下散文诗苑和自身的创作，祈望在总结中理性前行。对自身创作有一种困顿感，总想突围破局。陷于一种不满意、不满足，却很难超越的徘徊状态。

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 13:05

黎均平发表于 2015-4-12 11:13
深握！谢谢鼓励！最近，一边学习，一边立体反思，包括对当下散文诗苑和自身的创作，祈望在总结中理性前行 ...

不必自制太多的压力。突破往往不是在刻意、强制中实现，而是在不知不觉中，自然而然地，水到渠成地出现的。
从量变到质变，有时是回过头才发现越过了那条横竿。

作者: 胡蝶 时间: 2015-4-12 13:41
感读蔡老师新作，问候流派写作愉快！

作者: 胡蝶 时间: 2015-4-12 13:42
是的，它出身低微。
如果还原为一块块蚝壳的单体，它只能委身村头或墙角。

学习中，欣赏~

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 15:10

胡蝶发表于 2015-4-12 13:41
感读蔡老师新作，问候流派写作愉快！

谢谢支持！在流派网写作确实很愉快，不然就不会把许多作业都交到这里来了。

作者: 蔡旭 时间: 2015-4-12 15:10

胡蝶发表于 2015-4-12 13:42
是的，它出身低微。
如果还原为一块块蚝壳的单体，它只能委身村头或墙角。

谢谢肯定。

作者: 洪芜 时间: 2015-4-12 19:48
这墙我见过，中山故居有，吸人眼球啊！想起不知谁说过的，大意说世上没有垃圾，放错了地方便成了垃圾。问好蔡老师！

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