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标题: 《从同声不同韵谈“诗”“书”“画”三字对诗歌艺术的引领功用》 [打印本页]

作者: 采凤 时间: 2015-11-13 18:38
标题: 《从同声不同韵谈“诗”“书”“画”三字对诗歌艺术的引领功用》
本帖最后由采凤于 2015-11-13 18:55 编辑

兼回复苍穹一剑诗友：

苍穹一剑发表于 2015-11-13 08:56
诗书画同源，求教何为同源？源有所指，指向的源是什么？

采风：

1、同源指字的声母部分都是“sh”，“画”字声母取“h”部分相同。

2、举例：“是，诗，事，时，使，式，视，师，石”，等字，皆属于同声母的也是同韵母的。

3、如果韵母不同，代表同源但具体表象皆有所指。

4、以上主要从文字的读音入手，剖析每一个字的生成和发展、演变，具有历史的延续性。

5、这样解读的意义所在：就拿“诗”“书”两个个字来说吧，首先每字发声“sh”，属于事物始初状态，紧密贴合开始的“始”字，以及“师”字，“始”和“师”，对了，分别和不同的韵母组合，则代表了人类初始认知世界的途径和模式。

6、诗者，心内心外二者合一，顺畅往来的状态。
书者，身外世界的简单化糅合，平面世界的展示版本，供人仰慕追慕的样本。
画者，视觉的依赖，人类获取信息最大通道之一，由视觉可以实现突破平面世界的局促，乃画的功用。

7、三者之间的必然联系在于，皆是人类意识自由出入身体、出入环境、从而实现最大程度融入环境的保障和通道。抓住此三者所延展的触觉、视觉、直觉，再辅助以代表音乐的听觉，那么，文学艺术之个人提升之路要顺畅很多，因为以上确实是通向微观世界的奇妙之门。

8、以上一家之言，仅抛砖引玉、供参考。

作者: 采凤 时间: 2015-11-13 19:01
解释的有些牵强，希望批评。

作者: 远航小诗 时间: 2015-11-13 20:23
学习！问好吴老师！

作者: 采凤 时间: 2015-11-13 21:10

远航小诗发表于 2015-11-13 20:23
学习！问好吴老师！

双周开心
开始

作者: 朱仁凤 时间: 2015-11-13 21:36
来学习了，问好！

作者: 采凤 时间: 2015-11-13 21:58

远航小诗发表于 2015-11-13 20:23
学习！问好吴老师！

问好远航。

作者: 采凤 时间: 2015-11-13 21:58

远航小诗发表于 2015-11-13 20:23
学习！问好吴老师！

问好远航。

作者: 采凤 时间: 2015-11-13 21:58

朱仁凤发表于 2015-11-13 21:36
来学习了，问好！

问好师友。

作者: 蓝星儿 时间: 2015-11-13 23:32
特来学习！问好采凤老师！

作者: 采凤 时间: 2015-11-13 23:43

蓝星儿发表于 2015-11-13 23:32
特来学习！问好采凤老师！

问好蓝老师，第一时间。

作者: 远航小诗 时间: 2015-11-14 18:51

采凤发表于 2015-11-13 21:58
问好远航。

作者: 张无为 时间: 2015-11-15 12:46
“诗”“书”“画”同源，不知是谁先提出？

作者: 远航小诗 时间: 2015-11-15 18:07

采凤发表于 2015-11-13 21:58
问好远航。

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作者: 采凤 时间: 2015-11-15 20:24

张无为发表于 2015-11-15 12:46
“诗”“书”“画”同源，不知是谁先提出？

仅个人附和与猜测而已。
问好。

作者: 采凤 时间: 2017-10-27 08:55
重温。

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