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标题: 《模糊背景下的情境微焦》——欧小单诗歌《这一天》解读 [打印本页]

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-27 23:42
标题: 《模糊背景下的情境微焦》——欧小单诗歌《这一天》解读

《模糊背景下的情境微焦》
—— 欧小单诗歌《这一天》解读

   欧小单的诗歌，看似简约、清纯，而我细读之后才发现作者对每个句子都有用心构造，无论语境、情境、意境，都做了精心的铺排和讲究。
   仅是这首作品，我就反复阅读和揣摩了三遍，才逐渐领会作者的用心和意图，同时也略微明白她的写作技巧大概。
   ——模糊背景的设计，是为了凸显主题的景深。欧小单这个诗歌，犹如一幅摄影作品的成像，“模糊背景”术，是此诗动用的第一个技巧。我猜想，她在构思时一定经过了思量和斟酌，甚至联想到摄影或者某个情境，并因此在诗歌的开篇巧妙介入摄影技术，让“模糊的背景”作为铺垫，作为诗歌的一个式微呈现。即：此诗歌没有明确的时令和阴晴，像一张人物相片，所有的用光均在人像。如，诗歌的第三行至第五行的进行。
      ——模糊身份的男女，是为了意象的暗推进。作品中，主人公为男性，诗歌的明交代上主人公似乎是从镜头里看见那些陌生男女，但欧小单笔法一转，在人物摄影基础上又糅杂了蒙太奇的电影技术，且写意，且故不进一步交代那些陌生人和主人公的关系，而是让主人公“迎上去”，“说安慰的话”、“握手”甚至“拥抱”。请注意，这是一种背逆式的写法，前面说明了是陌生人，而后面却是故人相见的行为。作者为何要这样写？我理解为，是用陌生来衬托一种难以言说的“孤独”。镜中人，恰似梦中的思。诗歌的意象，大体有两类，一个是明意象，一个为暗意象。显然，欧小单运用了后者。
      ——局部的微焦，是为了更好地渲染意境。岁月蹉跎，而人生时有无奈。欧小单对诗意的提升一向善于不动声色、不留痕迹。请看她诗歌的最后进行：“如果还有空闲/他还要写几个生僻的句子/像某个秋天读过的墓志铭”。寥寥三行，就暗把一种孤寂、落寞的情调显影定格，宛若摄影里的“微焦”使用，以细小渲染重大，并以此提升作品的艺术感染力。

＠这一天

他把光圈调了又调
镜头拉大
这时走动的不只是橡树林
还有陌生的男女向他走过来
每个人扛着铁锹，穿着草鞋
他迎上去。对他们说些安慰的话
甚至可以握下手
一个拥抱
他就想这样耗费掉这一天
如果还有空闲
他还要写几个生癖的句子，像
某个秋天读过的墓志铭

作者: 赵然 时间: 2016-2-28 07:10
晨读新作，{:soso_e183:} 祝福诗友.{:soso_e163:} (, 下载次数: 1)

作者: 小东 时间: 2016-2-28 08:46
学习。

作者: 欧小单. 时间: 2016-2-28 08:47
厉害。
以为你要写同题，原来是写评论
喜欢。

作者: 欧小单. 时间: 2016-2-28 08:48
谢谢赵美女，辛苦了

作者: 欧小单. 时间: 2016-2-28 09:04
收走闪人
周末愉快哈

作者: 楚木 时间: 2016-2-28 09:17
我读到的是一种人与人之间那种日渐远去的亲近、尊重的氛围，还有感激。我为这诗歌的氛围喝彩！

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-28 20:44

赵然发表于 2016-2-28 07:10
晨读新作，祝福诗友.

赵老师好

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-28 20:44

小东发表于 2016-2-28 08:46
学习。

小东老师好

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-28 20:44

欧小单. 发表于 2016-2-28 08:47
厉害。
以为你要写同题，原来是写评论
喜欢。

小单老师好

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-28 20:45

楚木发表于 2016-2-28 09:17
我读到的是一种人与人之间那种日渐远去的亲近、尊重的氛围，还有感激。我为这诗歌的氛围喝彩！

楚老师好

作者: 半纳 时间: 2016-2-28 20:48
模糊与清晰之间荡开一笔
欣赏了，问好！

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-28 20:49

半纳发表于 2016-2-28 20:48
模糊与清晰之间荡开一笔
欣赏了，问好！

半纳老师好，新春快乐

作者: 章浅浅 时间: 2016-2-29 10:52
踢一脚

作者: 子青悠然 时间: 2016-2-29 11:05
模糊，多义，深广
评得好

欣赏

作者: 洋源 时间: 2016-2-29 11:43
诗的意境，诗的美
谁能了解，谁得知
多好的诗，真不错
朋友你好，新朋友
你是我师，我榜样
诗歌流派，真牛派
祝福所有，共美好

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-29 12:09

章浅浅发表于 2016-2-29 10:52
踢一脚

浅浅老师好

作者: 赵初荻 时间: 2016-2-29 12:09

子青悠然发表于 2016-2-29 11:05
模糊，多义，深广
评得好

子青老师好

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