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标题: 从李白的《静夜思》看中国教育存在的问题 [打印本页]

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-17 19:00
标题: 从李白的《静夜思》看中国教育存在的问题
最近，网上流传一个段子，说某小学生解读李白的《静夜思》，因为其视角的独特，想象的大胆，而引发关注，被称作“神解读”。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白的一首静夜思广为人知，堪称千古名作。因为语言通俗易懂，感情真挚，很容易引发读者的共鸣。总体上，这首诗不难理解，作者通过月光，霜，故乡等一些意象的关联，千百年来，深切打动了无数读者的内心，以至于很多人看到月亮，就会想到故乡。望月思乡也成为了中国文化的一部分。
这样一首众所周知的诗为什么会突然以“网红”的形式火起来呢？起因是一名小学生对它的另类解读。
这名小学生煞有其事地分析：一个叫明月的姑娘在李白面前脱了个精光，她的皮肤像地上的霜一样白。李白抬头看着明月姑娘，低头想起了身在故乡的老婆，这充分表现出李白在异乡嫖妓时的矛盾心理。
看，如今的小学生果然是不一样，想象之丰富，联想之大胆，令人吃惊。
这样的解读，按照历来的看法，按照教育精神的本意，无疑属于歪读，恶搞，可以说是三观不正，有辱斯文。老师在批改的时候给打了零分。
老师这样做，是有一定道理的，毕竟对这样的“异端邪说”，没有哪个老师可以容忍。
很多人都会支持老师的做法，一边擦着额角的汗水一边暗想，如今的孩子果然不可理喻，满脑子不知道想什么。还好，还好，老师及时纠正额学生的错误。不然的话，小学生都是这样的想法，社会乱套了。
这样的担忧固然有其道理，但是人的思想离不开环境的影响。当代小学生之所以能够对名诗经典做出这样的解读，肯定是离不开社会对其影响。这姑且不论，如果单纯从字面含义上看小学生的解释，其实并非是说不通的。诗中的明月二字固然可以理解成是月亮，但是如果说这就是一个人的名字，未尝不可。思故乡，说是想念家中妻子，也无大错。当然，李白写这首诗的时候二十六岁，结婚是二十七岁。写诗时还没有妻子，从这个角度来看，小学生的说法还是有硬伤的。
不过李白写思乡的诗并非一首，来看另一首《太原早秋》
“岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故园楼。思归若汾水，无日不悠悠。”
这首诗是李白结婚之后所作，诗中也有月，故园这样的字眼，“思归若汾水”说是想念老婆，总可以了吧。
而李白写《静夜思》的时候，虽然没有结婚，但是订婚行吧？有情人行吧？毕竟李白在《长干行》中写过“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”所以李白对青梅竹马这一回事是深有感触的。
小学生尽管用的称呼有问题，犯了硬伤，但是其表达的意思却仍然有合理性。最合理的地方就是，李白所处的时代，确实可以嫖妓，甚至直接描写妓女的诗人也很多。男人身在外地，确实会想念情人，老婆，这是人之常情。特别是以李白潇洒不羁的性格而言，也颇具合理性。既然合乎情理，那小学生的解读为什么一定是错误的呢？老师为什么要打上零分呢？
批改作业打零分，无疑是老师的权力，但是老师不应该滥用这种权力，否则也可以说是霸道，任性，如果教育工作者如此霸道，任性，又怎么保证社会上的人不如此？
我们现在倡导把权力关进笼子，那老师手中的权力呢？该不该受到约束？是不是老师一定代表正确，一定具有话语权？这都是值得思索的问题。
有人觉得，老师实施此种权力，是为了阻止“异端邪说”的出现，但问题是异端邪说就一定该扼杀吗？毕竟历史上很多著名的大科学家都曾经被看作“异端邪说”。另外这种解读所涉及的“风化”问题，可能确实有不妥之处，但是这个不妥的责任在于教育部，因为教育部选录在小学课本里的这首《静夜思》，一直都是众说纷纭，语义暧昧的，以前就有很多与主流观点不一致的解读，是有争议的。既然是有歧义，教育部又选了这首诗，那就说明应当允许学生们从不同的角度来理解，如果只是死板的遵循教科书的说法，这是不是教育的独断专行呢？
而且就算学生提到了“一个叫明月的姑娘脱光了”，这说法从传统来看，荒诞不经。但是时代不同了，西方艺术中可以出现裸女画像，中国的诗歌教育是不是还要囿于传统观念？
而且古人的诗也并不避讳男女之事，比如“巫山云雨”讲男女交合，“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。”讲的是思念。诗人们是浪漫的，讲到巫山就会想起巫山女神，说到月亮就会想到婵娟仙子，李白这首诗，明月光具有一种阴柔的女性之美，小学生能将其具化联想为一个名叫明月的女子，其实是很有审美眼光与浪漫精神的。
孔子与弟子们谈《诗经》，弟子一有新鲜的解读，孔子就会叫好，这可谓是一种教育家的眼光与胸怀。
反观小学生解读《静夜思》这一案例，尽管里面有硬伤，有不恰当的成分，但是毕竟是突破窠臼的一家之言，老师可以与之讨论，纠正，但是视若洪水猛兽，出手必击杀之，直接打零分，并大加责骂，恐怕就有些过分了。

作者: 汤胜林 时间: 2017-4-17 20:07
本帖最后由汤胜林于 2017-4-17 20:11 编辑

诗歌歪解的太多，例如李白的“日照香炉生紫烟”，人家硬生生说，李白的老婆叫“照香炉”，他女儿叫“紫烟”。又如一句“白日依山尽”“更上一层楼”，也有人说“依山尽”和“一层楼”是两个美女的名字。

作者: 远航小诗 时间: 2017-4-17 21:14
学习

作者: 里鱼 时间: 2017-4-17 22:23
无语了，呵呵

作者: 杨四五 时间: 2017-4-17 23:07
这是网上的段子，第一版本正是在下太约于07～08年在贴吧发出的，无非是开个玩笑。彼时贴吧异常红火，今天很多网络用语，精品小说，段子都来至哪个时候，如静夜诗曲解，炸碉堡“两面都是胶”，火钳留名，十动然拒，屌丝等。至于什么小学生，很多不过是成年人搞的玩意儿，或小学生上了贴吧后拣的样。这属于网络文化的一部分，虽然比较恶俗～

作者: 杨四五 时间: 2017-4-17 23:09
贫道认为不必较真，微笑始终是玩笑，知识始终是知识。在这个自由的年代，不妨更包容一些。

作者: 杨四五 时间: 2017-4-17 23:11
这个图，多半是某人无聊搞的～

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 02:01

汤胜林发表于 2017-4-17 20:07
诗歌歪解的太多，例如李白的“日照香炉生紫烟”，人家硬生生说，李白的老婆叫“照香炉”，他女儿叫“紫烟” ...

呵呵，这个比较玄幻

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 02:25

杨四五发表于 2017-4-17 23:07
这是网上的段子，第一版本正是在下太约于07～08年在贴吧发出的，无非是开个玩笑。彼时贴吧异常红火，今天很 ...

道友，其实贫道所写这篇，也是戏文，重点不在于对诗如何解读，而是在讨论教育的问题。就算是07年已经有了这个段子，到十年后的今天，学校依然是不允许这种答案的。诗是多解的，这个段子的解读固然恶俗，但依旧是解读者所拥有的权力。这样的歪解，恶搞，无害于诗的本身。至于说思想境界的问题，的确需要探讨，但我认为真善美需要去感悟，而不是靠说教。

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 02:35

杨四五发表于 2017-4-17 23:09
贫道认为不必较真，微笑始终是玩笑，知识始终是知识。在这个自由的年代，不妨更包容一些。

现在学校的教育方法，让学生对一首诗死记硬背，然后设定标准答案，我觉得这才是对诗最大的伤害。

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 02:40
古人学诗，与我们今天不同，重在体味其中的意蕴，才情。古代的秀才都能作诗，而现在的大学生会作诗者寥寥无几，很说明问题。

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 02:51
诗的教育是陶冶情操，增加人的灵性，如果只是机械的去背，按照教科书去解读，那哪有灵性可言？要知道，李白虽然号称诗仙，但是历来也是受到不少批评的，比如王安石，就说李白的诗，十首里面七八首写女人跟喝酒。这个评论也很糟糕。当然，李白就是这样一种豪放不羁的性格。也许正是因为李白钟情于酒跟女人，才有了那么多的杰作。

作者: 杨四五 时间: 2017-4-18 07:48

曼步莲华发表于 2017-4-18 02:51
诗的教育是陶冶情操，增加人的灵性，如果只是机械的去背，按照教科书去解读，那哪有灵性可言？要知道，李白 ...

学校有一定的尺度，还是真真极好的！

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 09:19

杨四五发表于 2017-4-18 07:48
学校有一定的尺度，还是真真极好的！

不是说有尺度不好，而是教育方法不好。如果学校真的有尺度，学生就不会有这种歪解。如果学校真的尊重诗歌，学生不会去恶搞。现在的教育并没有真的尊重诗的教育，连高考都不考，学生大概也搞不清诗歌的意义在哪。所以才会去歪解，去恶搞。这才是我想说的。我这篇文章不是正儿八经的说理文章，而是一篇讽刺文。

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 09:28

万珍发表于 2017-4-18 08:29
解读一般要有根据能看出来，小学生从哪一点看出来李白是嫖妓呢，又从哪一点看出来有个叫明月的姑娘在 ...

我给你举个例子。《论语》中孔子与学生子夏讨论《诗经》的一段话。
子夏问曰：巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？子曰：绘事后素。曰：礼后乎？子曰：起予者商也，始可与言诗已矣。
请问，从哪里看出“礼后乎”。巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。提到了礼吗？孔子却对子夏大加赞赏。
解读诗，本来就不能仅从字面意思去解读，这是诗歌学习的一个误区。
照本宣科，死记硬背，是诗歌学习的大忌，但是我们现在的教育就是如此，我这篇文章重点在于讽刺这个现象。
小学生的思路是有问题的，可以说是恶搞，但是依旧比照本宣科的老师强啊。因为他用心去深入分析。哪怕分析的并不合适，但是勇气可嘉。老师应该做的是讨论，引导，纠正，而不是一竿子打死，零分，并加以责骂。

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 09:38
写了一篇内涵文，结果很多人没看懂

作者: 杨四五 时间: 2017-4-18 09:38

曼步莲华发表于 2017-4-18 09:19
不是说有尺度不好，而是教育方法不好。如果学校真的有尺度，学生就不会有这种歪解。如果学校真的尊重诗歌 ...

不不不，非是学生歪解。而是网络歪解。学生不过是模仿或复制。网上九成的试卷，高考作文，学生乱答题都是网络上的人恶搞。大伙心知肚明，不过以搏一笑。另外，对于学校来说，学校只属于社会的一小块，在网络文化的冲击下，学校难以幸免。并且，网络文化是好是坏，尚不能定论，但网络文化必将继续存在。事实上学生也不是傻子，他们喜欢这些，无非是受够了传统文化意识教条，想获得不一样的感受而已。老师在课堂上也会讲这里的床在古代是什么意思，明月光与地上霜的关系。这是非常浅显易懂的。所以贫道认为，学校本来就有自己的尺度，网络有网络的尺度。环境不一，解法不一，得到的知识不一。没有那么严重。

作者: 杨四五 时间: 2017-4-18 09:40

曼步莲华发表于 2017-4-18 09:28
我给你举个例子。《论语》中孔子与学生子夏讨论《诗经》的一段话。
子夏问曰：巧笑倩兮，美目盼兮，素以 ...

应该没有几个老师，会在卷子上批一个“滚”字！贫道掐指一算，这是摆拍！

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 09:52

杨四五发表于 2017-4-18 09:38
不不不，非是学生歪解。而是网络歪解。学生不过是模仿或复制。网上九成的试卷，高考作文，学生乱答题都是 ...

这个观点不敢苟同。学校只是社会的一小块，老师都是在社会上混饭吃的。这样的论点，已经把教育庸俗化了。究竟是教育改造社会，还是教育被社会改造呢？
就算没有网络文化的冲击，现在学校的教育也是功利性太强。还是以诗为例，我们的学校从来没有足够的重视。换句话来说，我们的美学教育是相当肤浅的。大部分人认识不到诗词的真正美感，这也是为什么现代诗词，诗歌被边缘化的原因。
缺少美学教育，导致人的心灵缺少滋养，价值观随之出现很多问题。所以说这不是小事。
至于这个段子是谁编的，并不重要，很符合现在的某些教学现实，老师照本宣科，学生死记硬背，应付了事。双方都出于功利的目的，读书缺少了神圣感，使命感。
如果说教育被社会牵着鼻子走，那这样的教育挺可悲的。

作者: 杨四五 时间: 2017-4-18 12:10

曼步莲华发表于 2017-4-18 09:52
这个观点不敢苟同。学校只是社会的一小块，老师都是在社会上混饭吃的。这样的论点，已经把教育庸俗化了。 ...

学校是人才培养机构，向国家和社会输送有用人才。什么是有用，给学生灌输什么思想，当然是国家执政机关说了算。教育本来就是被控制的，在天朝体制下。无所谓庸俗与否，只要政府满意，就行了。要想推行社会进步，专心做学问，一心为民，为社会，可以远离现有体制下的所有东西，跳出去看。

作者: 曼步莲华 时间: 2017-4-18 16:51
本帖最后由曼步莲华于 2017-4-18 16:55 编辑

杨四五发表于 2017-4-18 12:10
学校是人才培养机构，向国家和社会输送有用人才。什么是有用，给学生灌输什么思想，当然是国家执政机关说 ...

也许你说的对，那就涉及到政府机关的庸俗化了。只要政府满意就行。那谁来对政府表示满意或者不满意？中国目前是官本位。所以又回到我的这篇文章了。学校搞教育，强行灌输一些东西，这是不是也可以理解为官本位?用官方教科书立场当标准答案是不是教育的霸权，对学生理解能力的剥夺？
学校是人才培养机构，向国家和社会输送有用人才。什么是有用，给学生灌输什么思想，当然是国家执政机关说了算。——你真的认为这是教育的本质吗？
可以远离现有体制下的所有东西，跳出去看。——我本来就是在体制之外，所以我就是在跳出来看。

作者: 杨四五 时间: 2017-4-18 17:05

曼步莲华发表于 2017-4-18 16:51
也许你说的对，那就涉及到政府机关的庸俗化了。只要政府满意就行。那谁来对政府表示满意或者不满意？中 ...

莲花姑娘不必激动。非是教育的本质，而教育的现实。
回归到最初，假若这张图片源于网络上的人的恶搞

，那么，您为此而发表的所有观点都没立足的根基。。

当然，除开这个“事实”之外，您的观点也挺不错。
政府与体制一直权力巨大，得不到约束，除开长期的奴性媚官文化之外，还与人民的事不关己高高挂起，不主动进行约束有关。

我们都知道：政府本来就是管家，人民是主人。管家有问题，说明主人也有问题。至少有监管不力的问题。人民之所以是人民，就是在面对社会不公，文化偏离，信仰缺失等情况时，顾着自己的利益，眼前利益。没有人愿意舍身取义。。所以管家想怎么就怎么，除非逼得人民没有饭吃，生不如死。

而关于网络文化，与国家教育。真正的教育应该自由的，但有底线和标准。而不是为所有的反对叫好，视所有的约束为瘤毒。这个尺度其实一直存在，只是我们在不断的破坏，不断的修复。。生活就是这样~

再见，莲花姑娘。

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