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标题: 《老小办家家》+诗片28. [打印本页]

作者: 林长信    时间: 2018-1-25 10:54
标题: 《老小办家家》+诗片28.
本帖最后由 林长信 于 2018-2-21 18:00 编辑 / S1 x7 e; y; ^  ~9 C4 d8 c1 D

/ n: D$ \1 o# f9 p  ?7 ^% _$ u7 L8 r《老小办家家》+诗片28.   (林长信/2017-9-3/#17-8)$ f, f2 A! C8 E  r! [$ j9 S- D
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" G: A( D2 k1 ~" c) A这世界真奇--
, W  o: W" h  t来!丽娟小朋友 @韵脚6 x/ H. p% ]4 a2 s; v) h
给老师抱抱
' q1 c- O; I$ \% T! e% f* a唱歌要记得拍手打节奏 @
+ z/ t0 G6 D+ X. t1 m/ w* L俊俊,你唱得很好5 y5 v; v% t0 L) Z4 h0 g. Z  J
然后,我们又齐声开口 @
; m/ F8 F; t& _6 p  g: e/ g$ Q6 y这世界真奇妙- B5 V! X8 b6 g! Q
把歌声围绕在停着耕耘机的牛棚四周 @
$ E) p4 Y/ k% Z' R- o' _2
3 f- a0 O% Q; o4 h小老师的家家酒 @
2 k* a* o) ~: \& y6 n. y4 m于炊烟升起时下课6 s" P) u  F% s, ~9 z" C* `
她过来抱抱我的头 @3 O1 T* a( V& v( u9 G: A+ P
宣布今天奶奶同学上课最专心7 W3 G3 F) C: R0 f1 T
让我们大家给她拍拍手 @//% h2 m% c7 e) p) E
诗思:>(教育的) [实质]与[形式]的交界在生活中自然实现,老天给人可抓紧实质,而让形式于一事与一生中尽情地自由发挥。! `! ~/ f) Z9 F' j/ i
>! f+ D5 h7 \2 p% B1 s7 @0 R& N
    《跋》本习作诗源自个人被困扰于[形式]与[实质],而试写出的成人童歌。但“艺文作品”本就是人意七成加天机三成的合作品。写着,写着,从形式性的鸡圈、写成猪圈、写成牛棚、写成今时代的牛棚。那,就让[耕耘机]形式为(wei4)那个时代的支青,留住些今昔之实质的感情吧!//
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% f, Z) R$ K, B; C6 S. N诗片28. 《形式与实质》  林长信/2017-9-3
2 N  _5 C0 P/ _* z    道(名词,word,能指,本体)可道,非[常道](动词,words,所指,喻象);名(名词,name,喻旨)可名,非[常名](动词,named,比喻)。
2 P% h: ~# }" Y9 U  P% q    并不是写诗人痴迷于比喻/隐喻/借喻/寓喻/喻示/喻象/象征/类比,而是我们人在平日的生活中时时刻刻都在使用比喻:妳是我的蜂蜜、豆腐西施的笑是田野的向日葵、我的肉体以虫子和土块为衣、耶和华是我的牧者/福分/力量/避难所/产业…,比喻是形式,喻指/喻旨是实质。
% v$ R- c1 y, i3 X" z) W    话说借酒消愁,是在说酒(物质)可以消解愁(非物质);而霸气凌人,则霸气(非物质)可以压制人(物质)。其实我们在聊天中已很习惯把非物质[人格化]了。看不见摸不着得春夏秋冬/公平/科学/法律,都会被诗人或画家艺人或聊天的庶民[人格化]之。文字及言语是“阴阳同存”的,字面的[台词]同字背的[潜台词]连稚童都能悟解,而听话去乖乖睡觉。[形式]与[实质]随时互相变换,在在都使得比喻成为可善用的表达方式,并且产生一种意在言外的升华与趣味。文词跳荡的俗谚不就如此,俗谚很文学嗎?//7 G. _9 i/ O) r
       
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