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标题: 《老小办家家》+诗片28. [打印本页]

作者: 林长信    时间: 2018-1-25 10:54
标题: 《老小办家家》+诗片28.
本帖最后由 林长信 于 2018-2-21 18:00 编辑 , P! F' ]% o) k: q$ G& X2 \4 @, v

. o) _# D3 Q' ^* \: u) x& H* U《老小办家家》+诗片28.   (林长信/2017-9-3/#17-8)3 f# e. C6 ~( U
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# h1 J6 q% {! g  |这世界真奇--7 E1 n1 l' k$ \" O+ K( i1 w/ M
来!丽娟小朋友 @韵脚- {5 N- W/ x1 F6 k* T# d% z, X
给老师抱抱5 ~- |0 k) I1 s
唱歌要记得拍手打节奏 @& z+ M; T9 |8 D/ S& I
俊俊,你唱得很好
5 R4 x. Q) F& a- {) F; m* X8 A然后,我们又齐声开口 @1 {* w) W2 T* c  t' j
这世界真奇妙
3 T) x( f  s* [把歌声围绕在停着耕耘机的牛棚四周 @
; ^. f3 Y& |% _* D- F' ]! f: J$ m2
5 S( ]7 p5 l7 A! J+ _% ~: P小老师的家家酒 @
$ F' X2 q5 f( U, u+ K% W于炊烟升起时下课" B- e8 ?& j) i' Z; ~  u
她过来抱抱我的头 @% ?1 X8 _8 O' n; P' h
宣布今天奶奶同学上课最专心
/ j% L, d8 j6 \) ^让我们大家给她拍拍手 @//8 E9 B6 G; m" t2 x) L. i
诗思:>(教育的) [实质]与[形式]的交界在生活中自然实现,老天给人可抓紧实质,而让形式于一事与一生中尽情地自由发挥。+ @& m, k  f" }, t# k
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7 K$ P5 U8 ?6 Z. H/ U    《跋》本习作诗源自个人被困扰于[形式]与[实质],而试写出的成人童歌。但“艺文作品”本就是人意七成加天机三成的合作品。写着,写着,从形式性的鸡圈、写成猪圈、写成牛棚、写成今时代的牛棚。那,就让[耕耘机]形式为(wei4)那个时代的支青,留住些今昔之实质的感情吧!//4 R" {  v2 H- t1 o2 b( V2 t; F
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/ e! {7 Y0 ^; Q4 K( d% [9 q诗片28. 《形式与实质》  林长信/2017-9-31 S* d5 q# Z8 o$ M6 K( g+ `
    道(名词,word,能指,本体)可道,非[常道](动词,words,所指,喻象);名(名词,name,喻旨)可名,非[常名](动词,named,比喻)。
0 X3 v+ v8 Q7 @7 ~' S% Z1 @1 P, W  {- ]# I    并不是写诗人痴迷于比喻/隐喻/借喻/寓喻/喻示/喻象/象征/类比,而是我们人在平日的生活中时时刻刻都在使用比喻:妳是我的蜂蜜、豆腐西施的笑是田野的向日葵、我的肉体以虫子和土块为衣、耶和华是我的牧者/福分/力量/避难所/产业…,比喻是形式,喻指/喻旨是实质。
! k$ r: }9 P0 v1 `4 v# X    话说借酒消愁,是在说酒(物质)可以消解愁(非物质);而霸气凌人,则霸气(非物质)可以压制人(物质)。其实我们在聊天中已很习惯把非物质[人格化]了。看不见摸不着得春夏秋冬/公平/科学/法律,都会被诗人或画家艺人或聊天的庶民[人格化]之。文字及言语是“阴阳同存”的,字面的[台词]同字背的[潜台词]连稚童都能悟解,而听话去乖乖睡觉。[形式]与[实质]随时互相变换,在在都使得比喻成为可善用的表达方式,并且产生一种意在言外的升华与趣味。文词跳荡的俗谚不就如此,俗谚很文学嗎?//. z  L1 t) e. X5 Z/ T% p
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