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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

) Q6 p. b! L$ l" A1 x; o【创作手记】" _' Q9 H+ Z. @) }+ Z! L
在联想中完成一首诗的构思
" f4 E7 Z/ K9 V" a$ L2 y8 P
+ j, [  G- K: x. g! Q
《轮椅上的飞奔》% |; p) z( }& s5 j/ i: F
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。
. }& i9 ]) s6 s) w: X5 b    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
8 J; R) M; f% S* d    他是在飞奔中跌倒的。
$ J+ \: Z3 E7 v  o% }    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
- O7 j9 J7 ?0 \! v( ^6 N8 O0 W% i    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。  Y! b) b2 W) I* i0 X+ L! v
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。( A& T/ _6 o4 L1 k
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。7 }: ^1 ^6 N" Q$ f" _
    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。1 \) k- S8 s4 [2 @9 e8 Q  L6 E
    讲得大些,是为了客户的等待。
. [/ Z3 K0 [: L6 d    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。' U; M( I9 ^2 a0 O% f: J
    (2014年12月9日早上)$ h, f' ?7 @" J6 T1 q; u9 y

1 E: O! }( @+ d* K8 A% a. Z# d这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。0 _) u0 j# y/ m: C& u2 d0 s
他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。
# |  ]6 m  t. n2 o5 d9 [12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。8 i) J! N( [( e# }
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
" g$ B" n. ~9 W0 y1 c回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
/ M/ E0 j5 }, t6 u7 L我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。0 h- v$ F3 D, ^9 x2 y+ v  u' K
就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。5 X4 H3 u$ U: T# j2 Q
这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
# ]. H5 t. ^$ c: L% Z4 O5 T7 W2 Z写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
2 p% M9 o% V, t# r9 }由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
/ X- R1 I3 q( |9 W/ _3 D这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
9 v1 V0 K; N% C(2014年12月9日下午)! s0 Z' v8 e3 P( M% q
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
! y5 Y: }* E, J4 i  b9 \$ v这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
& w" }8 J6 }, ?. x( J
我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37( D- a+ e+ u- w( A/ p
谢谢老师!问好!

" }! }7 a: Q0 n1 \/ c5 B3 R6 |谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
3 {$ D. o( U; u谢谢推荐!
4 b) f+ q: M3 }, x0 S
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05( _3 H+ t9 n" T& A
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
+ x% d, O9 s) p4 _3 F# K; R
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
+ g0 S- z" C3 H- h- a+ l! y( m问好,蔡老师!
, K/ J! Q6 Y. K4 q  h4 j
回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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