中国诗歌流派网

标题: 读10岁女孩李泽慧的诗 [打印本页]

作者: 张无为 时间: 2017-11-20 13:03
标题: 读10岁女孩李泽慧的诗

读10岁女孩李泽慧的诗

张无为

   10岁的李泽慧是近年来出现并不多的小诗人之一。我不想用诸如“天才”、“神童”那样的词。因为，少年能写差不多的诗，除了与个人的诗歌天性息息相关，也特别与父母、师长等合理引导、开发密不可分。从李泽慧的部分诗歌中明显感受到与其年龄相符的童趣与心理特点，同时又是她同龄人中大多尚难以到达的诗意层次。例如关注“白云”“朝阳”“荒草”等大自然现象即是童年的共性；从“白云”联想到一些动物也是常见的心理指向，而该诗中“那些绵羊，/去追赶猎犬。/而猎犬，/则向天边狂奔”则是以对习惯“无视”的方式去打破常规的，于是才有了个性。
   相对而言，其中《夜的头发》是这类诗歌中比较复杂的一首，不仅有如“星星是它的头发”“无边无际的宇宙/还有它的头发”等新颖的想象，而且全诗能够围绕“夜”与“头发”展开，直到“吹到亮如白天”，从头至尾一直沿袭着诗思应有的基本理路，就难能可贵。这是少年诗人进入正当路数的体现，此案例对初学者也应该有启迪意义。
   《陌生人》是感受人与人之间关系的诗歌，是应有的另一种诗写介入点，在“我”与“别人”互望中以己推人，想象而成诗，也是可取而顺理成章的。并且我相信，随着作者年龄的增长，这类诗的分量会逐渐加大。这同样也是从正确门径进入诗歌的证明。
   相比更多的孩子从小就被家长要求记诵古诗而言，进一步在现代诗陶冶中，尤其是在写作实践中养成乐趣，在不断深入中成长，肯定更有好处，甚至可能事半功倍。
   也供大家欣赏、品评。

附：10岁李泽慧诗歌8首
（网址：http://www.zgsglp.com/thread-715037-1-1.html ）

《白云》

有的像奔跑的猎犬，
有的像一群绵羊，
还有的像一把猎枪，
一把崭新的猎枪。
悄悄扣动扳机，
一枚白色的子弹，
去追赶绵羊。
那些绵羊，
去追赶猎犬。
而猎犬，
则向天边狂奔。

《蝴蝶兰》

阳光照耀着大地
绿油油的草丛
给人们一丝愉悦的心情
草丛堆里有一缕芳香牵引着脚步
慢慢走近
寻到一束花之前
这束花形态各异
美丽而简洁
像一只只蝴蝶绽开了绚丽的双翅
向前
骄傲地向前飞去飞去
朝着自己的梦想
朝着天国的地方

《朝阳升起》

朝阳升起
迸发出无人能及的力量

朝阳升起
花朵争相开放
公鸡便一声一声鸣叫

朝阳升起
伴着微弱却坚定的光
你望见了
一个你爱的人
一个爱你的人

《秋千》

你可以
无止境地荡
也可以
稍微休息一会儿

荡也好
休息也罢
以及陪着燕子飞舞
嗅嗅花香
使命却只有一个
工作——

《陌生人》

我望着别人
他（她）是陌生人
别人望我
我也是陌生人

《屋顶》

望着雨天的屋顶
听水滴
敲着锣打着鼓
在红瓦片上蹦跳

我曾想：
站上屋顶
是不是就能抓住白云
和它一起飘呢

屋顶啊
一部相机
记下了我的童真

《致荒草》

从前
你也被唾弃过
也被残害过
可因为抱着思乡的心
才未沦落

你可否知道
那些被丢弃的地
是多么需要你
回来吧
回来了你才会明白

从此
你拥有了一个新名字：
生机勃勃


《夜的头发》

夜晚
星星是它的头发
月亮是它的梳子
无边无际的宇宙
还有它的头发

它的头发
是由暗淡的月光编织而成的
它的头发
是凝聚着人们希望而成的
它的头发
是给人们心平气和的一个院子而成的

它的头发轻轻飘过
风吹拂过
把它的头发拂过拂过
吹过一遍又一遍
吹到亮如白天

作者简介：
李泽慧，女， 2007年10月8日出生于广州，就读于广州市桂花岗小学四年级。天资聪慧，性格开朗，酷爱阅读。四岁就吟诵出“灯笼挂树遥看我”的惊人之句。尤其擅即兴编童话故事，在语言方面颇有建树，先后获得“2013年香港国际青少年文化艺术节”朗诵金奖、“2015年第十三届《中国国际青少年儿童艺术节》”语言类金奖、“2016孙敬修杯全国语言艺术展演活动全国总决赛”二等奖，被特聘为“青螺公益小主播”。诗集《朝阳升起》即将出版。有习作发表于《中国诗人》《长江诗歌》《山东诗人》《齐鲁文学》《天津诗人》《诗中国》《中国•诗影响》《诗意人生》《北方诗人》《大西北诗人》《小不点儿童诗歌》《九曲溪》《岭南少年报》《现代中小学生报》《校园作家报》《企业家日报》《千红文学报》（新加坡）等报刊杂志。诗作《白云》入选《中国民间好诗2017》，《羊》入选《世纪诗典•2017年中国优秀诗歌精品集》，《我的梦想》入选《2017诗坛佳品》，《秋千》入选《诗歌经典2017》，《橡皮擦》入选《刺客诗吧2017年选》，《蛋糕》《雪》入选《2017诗歌精品选集》。《长江诗歌》以《冉冉升起的诗歌新星》进行过隆重推介。
诗观：诗，是跳跃的思维，是汗水的结晶。写诗，只是业余爱好，是一种乐趣。

作者: 李冬平 时间: 2017-11-20 21:57
感谢张老师的精彩点评。您的鼓励，是泽慧前进的动力。而您不遗余力提挈晚辈，让人感动不已。顺致安好！！！

作者: 王恩荣 时间: 2017-11-20 22:14
欣赏，提读！

作者: 王恩荣 时间: 2017-11-20 22:17
张老师发现原生态的诗意

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:40
哦，张老师厉害了，是推波助澜呢？还是在毁掉一个天真小女孩眼睛中的那层“虚伪——人为因素”或善念呢？

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:42
虚伪的诗人，让人心不得不震颤！....

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:45
想成名可以请更好的复旦大学博士生导师写哦，张无为老师，木头这次鄙视你！

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:46

阿平发表于 2017-11-20 22:34
张老师见谅，看多了数字能坛看看文字休息。

支持你的观点！

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:47

阿平发表于 2017-11-20 22:33
《秋千》，十岁孩子会选择“工作”这单词吗?不实际参加工作的青年都未必会用细节微处往住才可观，其他 ...

严重支持！鄙视张无为老师！

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:47

阿平发表于 2017-11-20 22:27
诗人更可贵的品质不是才华才情是诚实。《陌生人》仿写的可能性不能排除，十岁的孩子没有这样的机心。唉，毁 ...

虚伪的诗人，缔造出虚伪的人...

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:49
想出名都想疯了，鄙视你张无为老师！...

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:56

阿平发表于 2017-11-20 22:52
拜托以后别损我就阿米人托付。

看到这样提高人气想出名的诗评，木头为张无为老师感到无语！张老师是我在流派最尊敬最爱戴的人，没想到他这个做法，从此大打折扣！....

作者: 木头人 时间: 2017-11-20 22:59

阿平发表于 2017-11-20 22:55
还是别鄙视吧，张老师为论坛活跃做公益贡献，这个又不能拿去评职称。

我的“鄙视”不是他为论坛做些什么，而是从某些想出名想借用名家评论大红大紫发大光，感到恶心而鄙视。

作者: 张无为 时间: 2017-11-21 00:19

阿平发表于 2017-11-20 22:27
诗人更可贵的品质不是才华才情是诚实。《陌生人》仿写的可能性不能排除，十岁的孩子没有这样的机心。唉，毁 ...

接受指导已出名的大诗人都有；参加青春诗会学习亦同理，何况是小学生入门？必须家长或老师指导。
怎么指导当然很重要，揠苗助长者有之，压抑才情者有之，都会成问题，也都有前车之鉴，那是家长或老师的事。更重要的是，我们作为局外人在并不清楚具体情况时，不该随意臧否，当然可以就文本发表看法。
即便如此，许多孩子的潜力之大，或许是成人想不到的。譬如某些成人语词，从一些孩子口中说出也不鲜见。诸如“陌生”“工作”等不可能总是成人的专利，反倒比成人说幼稚的话更可爱。
对孩子写诗，核心是诗路走正与兴趣养成。为此，他们有点点滴滴的诗意或者准诗意发现，就应该鼓励。而且对孩子的宽容度与对成人也应该大不同（对成年人中的初学者与总无长进的等当然也有区别区别）。我们可以就文本思考，剩下的就是等待时间。

作者: 张无为 时间: 2017-11-21 00:20

阿平发表于 2017-11-20 22:33
《秋千》，十岁孩子会选择“工作”这单词吗?不实际参加工作的青年都未必会用细节微处往住才可观，其他 ...

她如果是留守儿童，就会轻易掌握”打工“”春运“哪些词吧。

作者: 张无为 时间: 2017-11-21 00:22

木头人发表于 2017-11-20 22:40
哦，张老师厉害了，是推波助澜呢？还是在毁掉一个天真小女孩眼睛中的那层“虚伪——人为因素”或善念呢？

可以交流。
怎么指导当然很重要，揠苗助长者有之，压抑才情者有之，都会成问题，也都有前车之鉴，那是家长或老师的事。更重要的是，我们作为局外人在并不清楚具体情况时，不该随意臧否，当然可以就文本发表看法。
对孩子写诗，核心是诗路走正与兴趣养成。为此，他们有点点滴滴的诗意或者准诗意发现，就应该鼓励。而且对孩子的宽容度与对成人也应该大不同（对成年人中的初学者与总无长进的等当然也有区别区别）。我们可以就文本思考，剩下的就是等待时间。

作者: 木头人 时间: 2017-11-21 09:08

张无为发表于 2017-11-21 00:20
她如果是留守儿童，就会轻易掌握”打工“”春运“哪些词吧。

这只是您的一个假设，还是从实际出发哦。这个帖子，木头有些失礼，因此道歉。谢谢您曾经的指导与帮助，感恩不言谢，就此打主告别！....

作者: 木头人 时间: 2017-11-21 09:13

张无为发表于 2017-11-21 00:22
可以交流。
怎么指导当然很重要，揠苗助长者有之，压抑才情者有之，都会成问题，也都有前车之鉴，那是家 ...

老师的话，是说我的言论在压制你发掘的才情小诗人？哦，老师也该向某期评论一样，多找些诗歌界有名有头有脸的大人物，来助阵，那样才能证明此“诗人”，是多么的有名望哦。再见！....

作者: 敖华 时间: 2017-11-21 10:15
小诗人的诗歌创作很有潜质，张老师的客观点评和引导，有助于后辈在创作的道路上健康成长。问候张老师，祝福李泽慧小朋友！

作者: 木头人 时间: 2017-11-21 10:31

张无为发表于 2017-11-21 00:19
接受指导已出名的大诗人都有；参加青春诗会学习亦同理，何况是小学生入门？必须家长或老师指导。
怎么指 ...

老师，好好指导你的小诗人吧，就此别过！....

作者: 李冬平 时间: 2017-11-21 10:34

阿平发表于 2017-11-20 22:27
诗人更可贵的品质不是才华才情是诚实。《陌生人》仿写的可能性不能排除，十岁的孩子没有这样的机心。唉，毁 ...

尊敬的论坛元老阿平:你好！
   感谢你对小女泽慧诗歌的关注。看了你的留言，本不想吱声，也不想说什么。因为当一个人武断下了“十岁的孩子没有这样的机心”这样结论后，再怎么解释，都无济于事。只是看到后面有一个“木头人”冒出对我尊敬的、德高望重的张无为老师的不敬语言，才想着，必须站出来说几句。
   首先，我要说第一个信息：《陌生人》为泽慧原汁原味作品，我既没有指导，也没有改任何一个字。（此处我不想用所谓若果说假话遭五雷轰顶之类言语。因为，当你不信，我说任何语言都没有意义。）
   其次，我想告诉你：我和张无为老师素昧平生，全是因为贴诗歌而有交流。不存在张老师偏心之意。
   在这两个前提下，我再和你交流。我想问你，唐代骆宾王7岁写《咏鹅》，你相信吗？你一定回答：相信，因为有文字记载。但我再问你，吾家小女李泽慧4岁即吟诵出“灯笼挂树遥看我”，你相信吗？你肯定不相信，因为你当时不在场。李泽慧7岁创作《梅梅成长记》一书你相信吗？现在正在创作长篇小说《空山转》（因功课关系，我没让她多写，只能等到假期再大写。），你相信吗？你肯定也不会相信。因为你没有看到她自己写的过程。李泽慧获得全国故事大赛二等奖，你相信吗？你也不会相信。因为证书可以造假。
   我还想问你，你读过《高老头》《飘》《汤姆叔叔的小屋》等等这些原版世界名著吗？李泽慧已经读过而且能读懂，你不会相信。因为你没见到过她读。你相信李泽慧读原版《城南旧事》《骆驼祥子》等近代原版名著吗？你还不会相信。你相信李泽慧读完原版《西游记》《水浒传》吗？你依然不会相信。你相信李泽慧读《论语》一大部分准备读司马迁的《史记》吗？你不会相信。你会说，一个十岁的孩子，怎么会读得懂这些很多大人都读不懂的书呢。
   这些，你都不会相信，因为中国人认准“眼见为实”这个理。我说什么，你都不会相信。
   李泽慧的诗集《朝阳升起》即将由《星星》诗刊编辑出版。这个事实你不相信也是事实。只是你会说，诗集中157首作品全由大人所指导所改写。其实，仔细想想，若是大人所为，这诗集出得有意义吗？那只能说明家长有神经病。
   其实，在孩子的培养上，我只做了一件事，引导阅读。让孩子有计划有层次地阅读。泽慧的阅读量已经“破万卷”了，其语文水平以然达到初高中水平。你不相信，但这是改变不了的事实。
（不想证明什么，我只是不希望因为泽慧诗歌而让敬爱的张无为老师受委屈。也许，做人的格局应该更大一点，胸怀应更广阔一点。成大事者，皆为大智者也。）
   我接下来贴几个东西，你若有时间，可以看之。一是当代著名诗歌评论家张德明教授为泽慧诗集《朝阳升起》写的序言；另外，是我写的《后记》也许耐心看完，对人有所启发。

作者: 李冬平 时间: 2017-11-21 10:37

阿平发表于 2017-11-20 22:33
《秋千》，十岁孩子会选择“工作”这单词吗?不实际参加工作的青年都未必会用细节微处往住才可观，其他 ...

用童心点亮世界
——序李泽慧诗集《朝阳升起》

张德明

世界日复一日地在我们面前展开，它或许神奇，或许伟大，或许无精打采，或许了无生趣，不同的人会看到它不同的一面，给出不同的表述。这就是说，重要的不是世界原本长什么样子，而是我们以什么心情去看待它，用什么眼光去审视它，从何种角度去阐释它。当成人们在不断重复的世界格局中慢慢失却了观察的兴趣和思考的习惯，默认了它的平淡无奇时，保持着好奇心和热情劲儿的孩童们的眼光、大脑和心灵，就成了我们必须珍视的精神场域和思维天堂，他们会把世界描绘成我们见所未见的样子，摆放到我们面前，给我们以种种的惊喜和感动。正是在这样的心理基础上，我打开了李泽慧小朋友的诗集，也不出意外地收获到惊喜与感动。这个刚满十周岁、正在上小学四年级的女孩子，将自己对周围世界的用心观察、神奇想象、惊异发现，都兑换成诗意闪烁的分行文字，那妙不可言的童心如一盏明灯，照亮了身边的世界，建构起艺术的小天堂，给人以思想的启示和美的回味。
对于一个童心萦怀的小女孩来说，她的耳闻目见、她的想象与描述，无不是充满诗意的，因为童年本身就是诗的岁月。不过，漫步于诗性流淌的童年岁月时，多数孩子尚处于生命的懵懂期，并不知道珍视在她眼前呈现、脑中闪过的精彩幻象，即便有时珍视了，但又无能将这些神奇的幻象诉之于语言文字，无法将美好的诗意世界具体展示出来，只能留下无限的空白和难言的遗憾。李泽慧是幸运的，她不仅用自己的眼眸看到了世界的精彩，用自己的心灵读懂了宇宙的神奇，还以诗歌的形式将这看到和想到的奇幻世界描画出来。一首诗是一个完整的思维天地，许多首诗则从不用角度，全方位展现了小诗人对她所独自“照亮”的身边之物、眼中之景、胸中之情。对于小诗人而言，这些物、景、情都是发光的、真实的、单纯的、有趣的，虽然有时可能会稍显简单和稚嫩，但泽慧能在幼小的生命阶段，就做有心人，善于体味事物，懂得咀嚼情感，还乐于表达，便是令人赞叹的事了。
当小小的年纪与诗神缪斯遭遇，她首先需要做到什么，才能顺利步入诗之殿堂呢？我想说，她首先需要细心的观察，她必须养成过人的观察力，看到别的孩子看不到的物景，品味出别样的生命滋味来。泽慧的诗歌，许多就是观察而来的，是别样观察世界的结果。《蝴蝶兰》如此写道：

阳光照耀着大地
绿油油的草丛
给人们一丝愉悦的心情
草丛堆里有一缕芳香牵引着脚步
慢慢走近
寻到一束花之前
这束花形态各异
美丽而简洁
像一只只蝴蝶绽开了绚丽的双翅
向前
骄傲地向前飞去飞去
朝着自己的梦想
朝着天国的地方

小诗人在春天的草地上，寻香而去，终于在草丛堆里，发现了“蝴蝶兰”，它们“美丽而简洁”、“像一只只蝴蝶绽开了绚丽的双翅/向前/骄傲地向前飞去飞去”。这观察如此细致，再加上适当的想象，一幅美丽的花儿图就活现在我们眼前。再如《白云》：“有的像奔跑的猎犬，/有的像一群绵羊，/还有的像一把猎枪，/一把崭新的猎枪。/悄悄扣动扳机，/一枚白色的子弹，/去追赶绵羊。/那些绵羊，/去追赶猎犬。/而猎犬，/则向天边狂奔。”诗人一连用了三个贴切的比喻，将自己观察到的变幻无穷的白云景观精彩地描述出来，字里行间还流露出某种故事的趣味性来。
诗歌创作需要依赖诗人的观察，但仅有观察还不够，还必须借助大胆的想象。毋宁说，诗歌本质上是想象的艺术。善于想象，或许是孩子们固有的一种生命特质，而在李泽慧那里，想象力几乎被磨砺到很高的程度，大千世界经她一想象，一发挥，竟然展露出惹人心醉的神采和魅力来。你看她写夜晚的景观：“夜晚/星星是它的头发/月亮是它的梳子/无边无际的宇宙/还有它的头发//它的头发/是由暗淡的月光编织而成的/它的头发/是凝聚着人们希望而成的/它的头发/是给人们心平气和的一个院子而成的//它的头发轻轻飘过/风吹拂过/把它的头发拂过拂过/吹过一遍又一遍/吹到亮如白天”（《夜的头发》），将星星和月光想象成“夜的头发”，将一弯眉月想象成一把梳子，这样的想象是奇特而超常的，但又是准确而贴切的，读到这样的诗句，我们就仿佛睹见一幅美丽的夜景，那里有闪闪的星星，有流淌的月华，还有轻悠飘过的晚风，一切是那么惬意，一切都令人沉醉。
诗歌不光需要观察和想象，很多时候也需要思考，需要回味，需要在景物面前再三思量，左右品嚼，方能鉴照出别具一格的情味来。泽慧有一般孩子不具备的思想素质，她的诗章中时而会流露出某种深意和妙味来。她的《陌生人》一诗短而不俗：“我望着别人/他（她）是陌生人/别人望我/我也是陌生人”，这里道出了“陌生人”总是相互的这一朴素的真理。她的《秋千》一诗只有两节：“你可以/无止境地荡/也可以/稍微休息一会儿//荡也好/休息也罢/以及陪着燕子飞舞/嗅嗅花香/使命却只有一个/工作——”，“秋千”的使命是“工作”，放开了想一想，世间万物哪一种的使命不是“工作”呢？诗人由“秋千”的描述而牵带出一个有关万物之使命的要义来，的确是充满睿智的。在泽慧的诗集里，闪烁着思想辉光的作品还有不少，以至于我常疑心她就是一个小“大人”。据说她的父亲、同为诗人的李冬平将她的诗歌投递给刊物时，不少刊物编辑曾疑心其诗并非她亲为，可能是父亲捉刀，后经查证果真出自小泽慧之手，刊物才敢发泽慧的诗。我想，刊物编辑最初的误解，可能是因为泽慧诗歌中充满了一般孩子难有的思想和睿智的缘故吧？
在泽慧创作诗歌的观察、想象和思考中，我们不能忽视那种诗意的原动力——童心。因为有童心，她才会察觉成人世界难以察觉到的奇观，并用语言大胆表达出来；因为有童心，她的诗歌才时时袒露出天真和童趣来。某种意义上，泽慧的诗是用童心点亮的别样的世界，这里有美不胜收的精彩，有令人流连的情景和故事，还有启人心智的思想。十岁的泽慧，在如此年轻的时候，就达到了这样高的诗歌水平，着实令我惊讶并赞叹。不过，我要提醒她的是，今后写诗，不一定要在思想上太用力，尽量在“真”和“趣”的层面上做文章，只有这样，万花筒般的童年岁月，才可能被完全真实地录载与呈现出来。

2017年10月8日，南方诗歌研究中心


作者简介：
张德明  岭南师范学院文学与传媒学院教授、副院长，文学博士，中国作家协会会员。出版诗学论著近十部，著有诗集《行云流水为那般》等。曾获《星星》诗刊年度诗评家奖等。

作者: 李冬平 时间: 2017-11-21 10:41

阿平发表于 2017-11-20 22:34
张老师见谅，看多了数字能坛看看文字休息。

李泽慧诗集《朝阳升起》之《后记》

一

10月8日，是女儿泽慧十岁生日。我想，她出版的第一本诗集《朝阳升起》，是最好的生日礼物。
关于孩子要不要出诗集，要不要在网络、报刊杂志上发表作品，很多朋友特别是一些诗友持反对意见，他们担心孩子过早“出名”，会成为北宋政治家王安石笔下的《伤仲永》。
大家的提醒并没有恶意，只是我在这件事情上“一意孤行”，按照自己的理解走得异常坚决。该发表的作品，创造条件去发表；该出版的诗集，不遗余力来出版。
其实，关于发表和出名，九岁的孩子并没有概念。在去年9月12日《现代中小学生报》发表处女作《母亲节礼物》（节选）时，泽慧就是这样。
那天放学后，我开车到学校接她。她说有件好事让我猜，我猜是不是得满分啦是不是受到老师表扬啦等等。她连连摇头，然后神秘兮兮地从书包里掏出了一张寄自《现代中小学生报》的5元稿费单。
哦！女儿的作品见报了！这梦寐以求的愿望终于变成了现实，我喜出望外。然而上车后，泽慧却若无其事，像什么也没发生似的，开始看她的书。为此，我还赋诗一首《诗的女儿》。
“四岁那年秋天  有一次/一座公园  参天古树上/大红灯笼热烈灿烂地呼吸/女儿脱口而出/---‘灯笼挂树遥看我’/从此，一枚诗的种子/深深种在她稚嫩的心田//女儿常常静卧在唐诗的怀抱里/喜欢把心底的小秘密/信手扎成一个个蝴蝶结/光彩照人  别在头上/别在春天的发髻里//十一月四号/ 一张五元稿费单  一只小船/载着女儿九岁的诗篇/在秋天的湖波里向我驶来/轻盈欢快  幸福满满/女儿却安静地坐在船头/  若无其事/  而一个叫失眠的小蛐蛐/悄悄潜入我的心房”(2016年11月6日晨)
事实上，只要处理好写诗与功课的关系，写诗不仅不会影响功课，相反会有比较大的促进。三年级下学期期末考试，泽慧成绩名列前茅。而且经过演讲、笔试、组织能力展示和才艺展示4个环节的比拼，四年级开学，她幸运当上了大队委，并获得了一年级新生开笔典礼主持人的机会。
至于长大后是否步方仲永后尘，我想只要引导好，应该可以避免，事在人为嘛。更何况张爱玲说得好：“出名要趁早。”

二

泽慧除背诵过唐诗外，几乎没有接触现代诗，她能写诗，纯属天赋使然。这种天赋，两三岁学说话时就表现出来了，不经意间，她会冷不丁冒出极具诗意的话来。
“怎么都破了，下面的破了。”（看她妈妈牙齿时——2010年1月2日）
“爷爷是特别的头发，爸爸是短头发，奶奶是白头发。”（看大人头发时——2010年1月2日）
“弄坏了它会狠狠地哭。”（晚上玩喜洋洋打鼓小玩具时——2010年1月3日）
“我哭了，鼻涕也出来了。”（哭闹时——2010年1月9日）
“我拿一件，你拿一件，大家都来拿一件。”（搬物品时——2010年2月1日）
“这是绳子，这是我活蹦乱跳的绳子。”（玩绳时——2010年2月22日）
尽管泽慧表现出了一定的语言天赋，其“语录”常常让大人惊喜，但我并未想到她长大后会写诗。然而，一次突发的表现，我改变了看法。
2011年10月5日下午，我们一家三口和女儿表姐一家人在中山瞻园游玩。一古建筑近旁，高高的树上，挂满了一个个红灯笼，极富喜色。大家欣赏的当儿，泽慧脱口而出：“灯笼挂树遥看我。”在场的人无不大惊。
我虽二十多年没写诗了，可面对“灯笼挂树遥看我”的惊人之句，突然诗情勃发，三天后，留下了《题李泽慧四岁生日照》的诗。
“时光回溯/大约在1364年前/一个平常的日子/一座村落/一片蛙声/一方堰塘/几只欢鸣的白鹅/一名稚气未脱的叫骆宾王的七岁男童/踏着唐诗的节奏/嬉闹间吟诵出千古绝唱/从此，一代一代的幼儿/便在‘鹅鹅鹅’的咿呀声中长大//我的宝贝女儿/并不知道唐朝代表的是什么/并不知道骆宾王是谁/但面对塘中‘曲项向天歌’的白鹅/也会欢呼雀跃/也会念想起‘红掌拨清波’/女儿在唐诗中成长/女儿学着白鹅/在幼小的心灵中拨弄生命的清波//那是女儿四岁还差三天的平常日子/我们在公园里漫步/小桥流水/古木参天/雕梁画栋/让人想起唐朝想起骆宾王/而我似乎勃发了诗兴/想做几句带唐朝味儿的诗/女儿在我身边像小鸟一样跳跃着/我不知道女儿在想什么//天静如画/思绪似烟/未等我着笔女儿却脱口而出了/——灯笼挂树遥看我/惊回首/两排红红的灯笼高挂在古树上/遥遥地看着我/遥遥地也看着女儿/但骆宾王不在唐朝也很遥远/我的女儿/你真的走进到很遥远的唐朝了么”（2011年10月8日）
我情不自禁地联想到唐代的骆宾王，骆宾王七岁作《咏鹅》，而泽慧四岁即吟诵出“灯笼挂树遥看我”，着实不同凡响。一年后，她五岁生日，我依旧念念不忘“灯笼挂树遥看我”，又在其生日相册上题了诗。
“一年前一个平常的日子/我的宝贝女儿/你蝴蝶样踩着唐诗的韵律/脱口而出灯‘笼挂树遥看我’/石破天惊的句子/唤醒我沉睡千年的诗兴/仰望夜空  骆宾王的诗如星光璀璨/仰望夜空  唐王朝强大的背影亦如星光璀璨//一年后的今天/孩子  你真的长大了/仰望夜空数着漫天星星你长大了/攀爬高山抚触断崖的厚重你长大了/扑进大海享受涛浪猛烈的击打你长大了/描摹七彩故事同小金鱼窃窃私语你长大了/趴在钢琴的琴键上倾听骏马奔驰草原的辽阔你长大了/穿着粉红色的舞鞋贴在墙上的小天鹅振翅高飞你真的长大了//时光是神奇诡异的魔术师/她轻轻地一挥魔棒/花儿一样幸福的今天就走向幸福如花的昨天/幸福花儿凋零了的昨天就奔向深不可测的遥远/她再轻轻地一挥魔棒/一年就变成清晨挂在树叶上的一滴露珠/太阳出来了立刻就消失得了无痕迹/孩子  你365个日日夜夜/就重叠成了一个低低飞行的纸鸢//孩子  你能不能不长大啊/一如平静的湖水你不长大/一如肃穆的群山你不长大/一如静默的天空你不长大/一如轮回的太阳月亮星星你不长大/一如骆宾王定格在‘鹅鹅鹅’千年的欢鸣中/你—永—远—不—长—大—啊”（2012年10月8日）
我隐隐感到，女儿长大后，一定会热爱诗歌，一定会有佳作问世。

三

泽慧真正意义上诗歌创作，是到了上小学一年级。
2014年12月14日，一位北大毕业来自家乡的才女到家做客，泽慧即兴表演，一首完整的诗《童年》横空出世。
“每一个人/都会拥有一段童年的时光/可是那时光是有限的有限的/我多么希望/童年像天上的星星太阳月亮/是永恒的//当我珍惜童年的脚步声时/我的心在想/一天一天地过去/我到底会经历什么呢/童年有艰苦/谁不是从摔跤中学着勇敢地前进//我跨着艰难的脚步咚咚地响/啪啪啪/ 雨点打在我的身上/我像一名坚持的运动员在奔跑/脚步写着一年又一年的童年时光/好像脚步就是一个星球/我在上面留下了一段诗意/我跑呀跑/跑到天要黑的时候/沙沙沙/树叶落下来盖住了我的脚步/我的脚步就像一个大家庭/树叶盖住了它/第二天清晨/我是迈着铃铛般清脆的步子/嗒嗒嗒走过/那嗒嗒嗒的声音/是我脚步的留念//我多么希望/童年能像江河湖海一样/永——恒——”
像穆斯女神附体一样，女儿一气呵成。句子虽显稚嫩，但确实称得上是“诗”。
随后的日子，她又吟诵出包括《寻找秋天》《太阳花》《夜的头发》等在内的7首诗。等会写的字多了后，她尝试用笔写诗，2015年10月3日，她第一次写下了《风》。
“风来了，/它像个开心的小娃娃。/它叫醒了大树，/叫醒了小鸟，/还叫醒了河流。/它吹过，/叫醒了每一个人。/吹吧！风，/吹到远方去，/给更多人带来幸福。”
截至2015年11月16日，泽慧一共创作了12首诗，我冠以《心的萌芽》总题目，向全国报刊杂志投稿。几个月过去，没有任何回音。
后来，我干脆把《心的萌芽》打印出来，送到一家少儿报。一位年轻编辑看完诗稿，狐疑地望着我，他怎么也不相信这组诗出自七岁孩子之手，结果自然可想而知了。
多次碰壁后，我异常沮丧，开始怀疑女儿的诗有问题，再也不敢在她面前提写诗的事了。一年下来，泽慧几乎颗粒无收。
现在想来，出现这种窘境有一个重要原因：文学圈内无贵人引路。我年轻时尽管发表过包括小说、诗歌、散文、杂文和随笔等在内的文学作品，但后因工作关系，彻底告别文坛二十余载。女儿写诗时，自己对诗坛十分陌生，甚至不知道如火如荼的网络诗歌平台。

四

转机出现在去年九月。
一天，看着家里鱼缸里一条大鱼耀武扬威，我突然有所悟，一首《致鱼缸里的一条大鱼》的诗一挥而就，之后，有借兴写了几首，便四处投稿。其中，《长江诗歌》自然回复的邮件，意外地留有主编张乾东的电话号码和微信号。
于是，我就有了与80后著名诗人、著作等身的张乾东君的深入交流，有了诗歌发表在《长江诗歌》网刊平台，有了《禅定》发表在2016年第11期《长江诗歌》报上，也第一次感受到了网络诗歌平台的活力。
于是，便有了泽慧组诗《心的萌芽》发表在2016年11月11日《长江诗歌》网络平台上，有了2016年第12期《长江诗歌》报一个整版力推泽慧作品机会，并配发了张乾东热情洋溢的评论《冉冉升起的诗歌之星》。
泽慧终于发表了诗作，我异常兴奋，便开始“逼”她写诗。她不负众望，到2016年底，创作出包括《回报》《红日》《白云》《鱼》《狼》等在内近20首诗。
但为此也付出了比较大的代价。两个月时间，因被我所逼，她常处于写诗的亢奋中，致使数学成绩直线下滑。我意识到问题的严重性，赶紧悬崖勒马。从此，只鼓励她周末或节假日创作，其它时间一概不写诗，灵感来了也不行。这一原则一直坚持到现在。
如果说张乾东为泽慧写诗打开了一扇辽阔的门，那么其他老师则为她的创作添上了新的锦绣。
今年初，我有幸带泽慧拜见路经广州的《天津诗人》主编罗广才老师，罗老师非常热情，手把手地帮泽慧修改诗作。临别，罗老师还特意题了字：“人贵直，诗贵曲；陈词必典；阅读。”后来，还在《天津诗人》夏之卷上编发了泽慧的《白云》等四首诗。
网络平台《诗黎明》主编梓木老师，于2017年9月11日编发泽慧作品时特别用心写了编者按：“坦率地讲，第一次收到九岁小朋友的投稿，并不打算留下她的稿子。但好奇心驱使我想看看九岁的小朋友写的诗歌到底是什么样？所以把她稿子留了下来。当我打开稿件看了第一首诗歌的时，我就想看看第二首••••••所有稿件看完之后，我无法平静——纯真、坦率，毫无做作，在直白的语言中凸显诗意，那些毫无技巧的技巧，让她的诗歌超出了她年龄本身。我想这一定是个天才，她是为诗歌而生的。如一直坚持，将来必有建树。”
《中国诗人》陈劲松老师收到泽慧稿件后留言：“我是《中国诗人》诗歌编辑，李泽慧小朋友作品我选了两章并适当做了删节，拟刊发。文字稚嫩了些，主要是为了鼓励一下孩子。”
青年诗人陈华老师居然让泽慧与当代著名70后诗人杨如风、80后诗人老四一道，登上了2017年第5期《中国•诗影响》“诗苑年代秀”头条。
••••••
人活在世，离不开贵人相助，写诗亦然。泽慧正是遇到了生命中的一个又一个贵人，才有了第一本诗集的诞生。

五

泽慧的诗与大多同龄孩子写的有点不一样，偏重哲思。
不到十岁的孩子想大人之所想，并通过诗歌形式表现出来，大人不相信在情理之中。
有一次，一个未谋面的诗人编辑一本诗选集，看中了她的诗。当我通过微信把女儿照片发过去时，对方以为我开玩笑，质疑九岁孩子不可能写出这样充满哲思的作品，并称这些诗要么大人代笔，要么大人做过深度引导。我反复解释，发手稿，他仍半信半疑，直到与孩子通话后才相信。
其实，泽慧具体怎么写诗，我从来不干预不引导，也很少帮她改诗。这本诗集里的作品，绝大部分都保持了原汁原味。我以为，孩子的诗，尽可能少改，留点“残缺美”似乎更有味道。
这几年，泽慧在诗歌创作、发表之路上虽走过弯路，但收获亦颇丰。从2014年12月14日创作第一首诗，到今年10月，她一共写诗156首，在网刊、报刊杂志发表100余首。
发表的网络平台有：《长江诗歌》《天门文艺》《华语作家》《作家导刊》《作家世界》《一线作家》《东南文艺》《江南作家》《新边塞》《齐鲁文学》《新诗路》《刺客工作室》《诗天府》《大西北诗人》《当代诗人》《海诗刊》《潮头文学》《惜缘文学》《中诗微刊》《诗网络诗刊》《诗黎明》《当代一线诗人样本》。
发表的杂志有：《中国诗人》《天津诗人》《山东诗人》《齐鲁文学》《诗中国》《中国•诗影响》《诗意人生》《大西北诗人》《小不点儿童诗歌》《九曲溪》《微光》。
发表的报纸有：《长江诗歌》《岭南少年报》《现代中小学生报》《企业家日报》《北方诗人》《校园作家报》《千红文学报》（新加坡）。
入选作品集的有：《白云》入选《中国民间好诗2017》，《羊》入选《世纪诗典•2017年中国优秀诗歌精品集》，《我的梦想》入选《2017诗坛佳品》，《秋千》入选《诗歌经典2017》，《橡皮擦》入选《刺客诗吧2017年选》，《蛋糕》《雪》入选《2017诗歌精品选集》。
当然，这些诗作，大部分是我“催”出来的。因为年纪小，泽慧玩性也大，很少主动写诗。但她知道我求诗心切，常会提一些条件，比如一首诗换一件小物品，两首诗请吃一顿饭，三首诗大人陪睡一次等等。而且还时不时掉我胃口，她会把写好诗的纸折成飞机，甩到我面前；或贴在我背上，让我抓；或撕成小片，让我一张张粘贴••••••这些小创意令我忍俊不禁。

六

泽慧作品发表多了，渐渐有了小名气，很多熟悉或不熟悉的朋友向我取经：钢铁是怎样炼成的？
我的答案很简单：阅读！阅读！再阅读！从小培养孩子良好的阅读习惯，是走向成功的基础。
泽慧写诗尽管有一定天赋，但与后天大量阅读分不开。和同龄孩子比，她识字相对早一些，阅读始终保持超前状态。图画书、纯文本儿童读物、原版中外名著以及国学《论语》等，一步一个脚印。
广泛的阅读，泽慧积累了丰富的知识和大量的词汇，为想象插上了飞翔的翅膀，为创作提供了可靠的保障。
当然，孩子阅读习惯的养成，与父母正确引导密不可分。
首先，大人带头读书，做好表率。一有时间，我和她妈就捧本书读，创造良好的读书软环境。其次，学古人“枕上、马上、厕上”的读书法。我有意识地在家里各个地方摆上书，孩子抬眼就能见到书，伸手就能抓到书。再次，充分利用好书店和图书馆。无论多忙，我都会不定期带孩子到图书馆和书店，让她沉浸在知识的海洋里，感受书的强大魅力。第四，舍得花钱买书。精挑细选，不定期为孩子购买各类书籍。第五，合理搭配图书。根据不同年龄段，挑选不同类型、不同层次的书供她阅读。
除引导阅读外，我在督促孩子说和写上狠下功夫，鼓励她编讲故事，记日记。以期达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。

七

诗集《朝阳升起》即将付印之际，我的内心充满深深的感激之情。
感谢张乾东君，你慧眼识珠，为泽慧诗歌创作插上了飞翔的翅膀。感谢罗广才老师、梓木老师、张劲松老师、陈华老师••••••你们的悉心呵护，给泽慧增添了无尽的前进动力。感谢当代著名诗歌评论家张德明教授、作家杨柳老师和青年才俊张乾东，你们在百忙之中作序，让诗集蓬荜生辉。感谢《星星》诗刊编辑的辛勤付出，让诗集得以顺利出版。
感谢女儿外公吴登汉、外婆李运新对泽慧的谆谆教导。感谢现任荆州市粮食局长的家兄李俊平对泽慧的不断鞭策。感谢孩子妈妈吴丽琼对泽慧的精心照料。感谢所有关心关注泽慧的亲朋好友。
并藉此诗集，告慰泽慧未见面过早离开滚滚红尘的外公李才胜、外婆钟落新的在天之灵。
朝阳升起，万象更新。伟大的时代，必将产生更加伟大的奇迹。

李冬平
2017年10月8日于广州

李冬平  男，空军导弹学院毕业，祖籍湖北天门，现定居广州。有过一段不平常的军旅生涯，当过上市公司高管。诗歌散见于《解放军文艺》《诗选刊》《诗潮》《长江诗歌》《山东诗人》《前卫文学》《企业家日报》等报刊杂志
诗观：诗发乎真情，绝不“为赋新词强说愁”，传递阳光，传递正能量。

作者: 李冬平 时间: 2017-11-21 10:47

敖华发表于 2017-11-21 10:15
小诗人的诗歌创作很有潜质，张老师的客观点评和引导，有助于后辈在创作的道路上健康成长。问候张老师，祝福 ...

敖华主持：你好！他俩主要是不相信泽慧诗是自己写的。但实实在在是泽慧写的，像《陌生人》，我不仅一个字都没改，甚至连引导都没有。我都在前面做答了。只是因为泽慧诗歌让德高望重的张无为老师受委屈，感到内疚。
我想说的是，每个人视野应该更开阔一些，不能做井底之蛙。世界上成大事者，必是大智慧者也。
顺致安好！！！

作者: 敖华 时间: 2017-11-21 10:57

李冬平发表于 2017-11-21 10:47
敖华主持：你好！他俩主要是不相信泽慧诗是自己写的。但实实在在是泽慧写的，像《陌生人》，我不仅一个 ...

现在的孩子，有了手机、电脑、游戏，海量动画片，他们接受的信息量大，思维灵活，语言丰富，不是70、80后的水平。我儿子今天才6岁，他口中也出现了像“大展身手、高楼大厦、不介意、难堪”等词语。记得中，这是我们当年上初中才积累到的词语。从家庭教育角度讲，李兄对子女也不是揠苗助长的人。帮助子女审阅诗稿应该是真，替孩子写诗绝对是假。

作者: 敖华 时间: 2017-11-21 11:28

李冬平发表于 2017-11-21 10:41
李泽慧诗集《朝阳升起》之《后记》

一

优秀的诗人优秀的父亲

作者: 李冬平 时间: 2017-11-21 11:41

敖华发表于 2017-11-21 11:28
优秀的诗人优秀的父亲

谢谢鼓励！

作者: 敖华 时间: 2017-11-21 12:21

李冬平发表于 2017-11-21 11:41
谢谢鼓励！

继续努力

作者: 张无为 时间: 2017-11-21 12:33

李冬平发表于 2017-11-21 10:34
尊敬的论坛元老阿平:你好！
感谢你对小女泽慧诗歌的关注。看了你的留言，本不想吱声，也不想说什 ...

嗯，提供的一些具体信息更好，不然，作为局外人仅就文本判断容易失之简单，以己度人也常常会误解。看见这些信息，误解应该会消除的。
我今天还对老师说，不要担心讲课挖掘更深，只要有层次关联，就能被理解，这是针对大学课。而从李泽慧的阅读量来看，年龄可以不是阅读障碍，而且在扩大阅读与视野中，童心原本就本色，李贽的“童心说”在此可以无效了。
在此特别说说引导：从这些信息看，冬平对女儿不止是关爱，更会关爱。如能够感受到女儿的话哪句有诗意，即使偶尔流露也能捕捉到（这很关键），然后铭记下来，历历在目，积少成多。·有机会即就此因势利导，并且通过阅读经典铺展开来。这进一步使得我对李泽慧诗路正的判断有了佐证。还有作为父亲能对女儿在学习进程中及时调整，循序渐进，是有效的，甚至，必要时对孩子情趣进行适当抑制（适当是关键），会当有更强的积蓄与反弹，这也是诗情自身的辩证现象。这些不仅对诗写初学者有启示，对当今家长对教育子女普遍感到进入困境提供了解惑案例。相信若许对孩子发展与原期望南辕北辙的父母，如果看到这些信息，会脑洞大开的。谢谢并祝福！

作者: 张无为 时间: 2017-11-21 12:36

敖华发表于 2017-11-21 10:15
小诗人的诗歌创作很有潜质，张老师的客观点评和引导，有助于后辈在创作的道路上健康成长。问候张老师，祝福 ...

是的，客观评判，看正诗路，养成情趣，因势利导等至关重要。

作者: 李冬平 时间: 2017-11-21 12:52

张无为发表于 2017-11-21 12:33
嗯，提供的一些具体信息更好，不然，作为局外人仅就文本判断容易失之简单，以己度人也常常会误解。看见这 ...

谢谢张老师。您德高望重，让人尊敬。断不能因为误解而让您受委屈。此次发酵于孩子之诗，其核心还是人们好主观臆断。至于出言不逊，那就只能上升到人品高度来看了。再次对张老师对泽慧的关爱表示感谢。

作者: 敖华 时间: 2017-11-21 13:23

张无为发表于 2017-11-21 12:36
是的，客观评判，看正诗路，养成情趣，因势利导等至关重要。

张老师做得好值得学习

作者: 张无为 时间: 2017-11-21 21:33

李冬平发表于 2017-11-21 12:52
谢谢张老师。您德高望重，让人尊敬。断不能因为误解而让您受委屈。此次发酵于孩子之诗，其核心还是人们好 ...

哦，误解不要紧，真心诚意交流，慢慢都会明白的，共同进步的。

作者: 李冬平 时间: 2017-11-22 09:58

张无为发表于 2017-11-21 21:33
哦，误解不要紧，真心诚意交流，慢慢都会明白的，共同进步的。

是的。张老师！误解可以有，也可以消除。但那个人用“鄙视”之词人身攻击之词，断然不可取。

作者: 蛇珠 时间: 2017-11-23 10:06

李冬平发表于 2017-11-21 10:34
尊敬的论坛元老阿平:你好！
感谢你对小女泽慧诗歌的关注。看了你的留言，本不想吱声，也不想说什 ...

祝福！
只想多言一句，如果孩子现在很想写她的长篇，那么耽搁“正常”入校学习也是值得的，因为那些应试学习什么时间补习都来得及；而灵感是一闪即逝的；即便她日后可以靠聪慧硬写，也许已经不是她当初想要表达的故事了！
爱迪生千项发明，没有一种是学校教给的！

作者: 李冬平 时间: 2017-11-23 11:54

蛇珠发表于 2017-11-23 10:06
祝福！
只想多言一句，如果孩子现在很想写她的长篇，那么耽搁“正常”入校学习也是值得的，因为那些应试 ...

蛇珠编辑：你好！感谢关心小女成长。在当今这个应试教育的大棒下，确实不敢放开让她写长篇小说。再过两年就是小升初，在广州，上一个好初中竞争力大，断不可掉以轻心，而好初中对她未来考好大学起着至关重要的作用。现在，一切都给升学让路，写小说只能忍痛割爱了。泽慧长篇小说《空山传》写了三章3000多字，有家不错的网站想连载，但不可，因为无后继之章也。真是没有办法了。
再次表示感谢！祝好！！！

作者: 郭瑞琪 时间: 2017-11-23 20:33
天才这个词是很少人才能享有的，即使前面带走一个小字是这个小女孩远远配的不上的！骆宾王的诗形象，画面感很强，观察仔细，韵律格调掌握的也好，这个小女孩如何能与之相比！只要她能写一首像样的诗就不错了。仔细看了张教授推介的，说个实话，这小女孩连诗歌如何写都没搞明白，更别说那标榜童真的可笑诗集了！有些人会因为儿童小而宽容，有些人则不会！如果把这小女孩称为天才的话，真的是我们的教授病了，还病的不浅！天才这个词真的没那廉价！你家孩子能写一首像样的就不错了，别再奢望天才这个被许多人侮辱了的称号了！

作者: 张无为 时间: 2017-11-23 21:32

郭瑞琪发表于 2017-11-23 20:33
天才这个词是很少人才能享有的，即使前面带走一个小字是这个小女孩远远配的不上的！骆宾王的诗形 ...

我不想说别的，因为你还读不懂日常文字。你说的“如果把这小女孩称为天才的话，真的是我们的教授病了”是从哪总结的？对我说的“我不想用诸如天才、神童那样的词。因为，少年能写差不多的诗，除了与个人的诗歌天性息息相关，也特别与父母、师长等合理引导、开发密不可分。”，你真不知道是什么意思吗？
至于你说“这小女孩连诗歌如何写都没搞明白，更别说那标榜童真的可笑诗集了！”在我看见你的诗之前，只能像可怜一个聋人听不清音乐后的烦躁。劝你在诗歌流派网写诗为好，不会写先虚心学，天才之类的就甭想了，但也别总溜门子嚼舌头吧。
这话你明白吗？

作者: 木头人 时间: 2017-11-24 08:45

张无为发表于 2017-11-23 21:32
我不想说别的，因为你还读不懂日常文字。你说的“如果把这小女孩称为天才的话，真的是我们的教授病了”是 ...

我欺负老师，从来就不讲道理哦，

这是我和老师之间的事。别人不可以，必须依据事实，甭想借用什么名堂来间接诋毁我的老师哦

作者: 放蜂人 时间: 2017-11-27 08:00
好啊好啊

作者: 盘之铭 时间: 2017-11-28 00:09
组句超出10岁范围，内涵中体现的心智，至少得混30年。童心尽失。

欢迎光临中国诗歌流派网 (http://sglpw.cn/)