本帖最后由 浪激天涯 于 2012-11-30 05:10 编辑 / N: V+ y% P3 [+ s1 o) a$ x 002#:云一凡《贫血的教育》 匍匐前进的义务教育修了多年良心路3 n2 E6 }9 {4 q: B* X2 L 至今不通车—— @4 E( h0 b9 E5 n$ C: C 只通白宫别墅 微笑下潜伏的黑洞 孩子们背着书桌( m, ~5 [& l, g" g# L; ]+ J9 G 去上学的壮观 让趴在墙上打盹的醒目口号: E3 |5 ]- e6 m: O5 R( ~2 _; c* g) ~ 哑口无言!陷入荒诞……, G& e0 W# r: J7 r# A, X 政策一直在倾斜,比4 t3 r2 h! i* }9 I2 u, y; J2 y 比萨斜塔还斜 年年拨款,却拨空了教室 拨出了大款官员, r7 r; H5 X9 Q4 U6 t# M- a 买得起座骑,买不起桌椅 拙劣的借口养瘦了人民6 ]/ [4 n1 Q8 x2 L 养肥了人民币!! D; t5 r" D' } 每一节都用一个大家都知道的事实起句, 接下来陈述的却是事与愿违 的反衬。这就好比将几对反义词摆在了我们面前。 虽然这种写法并不新鲜,但这几对反义词挑选得很精心恰当。 . J. A( j9 i7 d2 ~ 006#:招小波《三千书桌》 这么宽敞的大山,0 c. w' d) M4 P) c8 w 可摆下多少文化圣餐?% j4 s$ r: A: @$ l7 e/ j# c7 D 可展现多少学子笑颜?8 n! d6 ~' `$ i D& C/ [) U1 [% b 书桌是学海风帆,, B& x% s5 X4 i, q0 m 曾是我童年的舢舨。- t4 B4 N {# L% y 但为何短缺三千书桌? 像农夫少了犁耙,0 N6 w' C9 o5 E& S1 p, J 船娘没有渡船,; L7 X5 N( H1 J8 m+ S7 }8 U 士兵不发枪杆, 还要学生承担?8 \1 o; v: x( S% ~! T1 }2 H* \ & I0 g! T: B4 ]; Q. | 倘若没有多喝腐败酒, 没有多吃腐败饭,: n4 L- q" O3 q/ A9 _. [ 没有多买名牌车。: k9 n% J' Y$ m5 N 那么我建议: 这个县的党政机关,; } N1 `! q. O 都卸掉办公室的门吧!% l* `1 L( A+ N" Z) o6 R% J: k" e 就像当年为了打胜仗,+ m! W4 h( W$ P 老百姓送来支前的门板。 7 d6 k. N2 b! p% U* ]$ d 请把门板造成三千书桌,- K/ a% g W2 R) y ——三千学海风帆,- \5 C. N# y6 N( b 为山区的文化攻坚抢滩!4 D6 k) U# i: U. ] k 就我读过的招编的诗一向是不多拐弯的正直走向,大气正派,不做作不呻吟。这首也不例外。这就是一个有良知的人单刀直入的问训。作为公民的一员,我们不只是有义务供养政府供养官员,更有权利监督他们的作为。对他们的不作为,我们更该当头棒喝。无疑,招编的诗歌就是大木棒。 1 J9 k' D8 y0 |: d: P1 }7 \ 007#:西湖《课桌上的孩子》 ! R1 V# t: F7 f/ c2 t7 _# R 小小的课桌 多么沉重2 g/ L& D* G) w 莫非7 |3 h& H$ q+ ~1 W0 \; A 它要压垮0 D: c) b- {( e4 q0 r 一个国家的脊梁?' |4 Q* P9 k6 L' \& R5 f" z2 u ! k R/ Q6 t" ^9 V 小村山路弯弯$ }$ y6 ?" T& g: ^ 朝阳连着夕阳8 D& O3 {, S3 A- `9 ? 课桌上的故事 已无力改变世界 一个缺少课桌的世界 也许更快乐 更干净些 " U) s2 N9 w& u# S 这首触动我的是第一段。一个国家是什么,他不是一个政府不是一个政党,他是一个大型机器。无论谁来看管他,都得让他正常地运转。他和看管他的人之间的关系犹如唇齿。看管的人是谁,是一代代不断的传承。今天的孩子就是明天管他的主人。而他们正当学习看管本领的年华却不能好好学习,因为他们缺乏学习的工具。这种缺乏来自目前的国家机器管理者的胡作非为。国家的脊梁岌岌可危。 & n( ~; F7 F- B" |; ~ x z 2 h, Y' h+ B) V: O4 w6 u, \# Y 009#:浪激天涯《疼》 许多词语膨胀 冲不出口: O2 u4 y: W$ G8 n6 H 我心绞疼 掀不掉三千课桌自带的讽喻& Y, n$ B( a! H2 }" S/ j4 | 于是我祈祷 祈祷诸神 像阳光样博爱普照众生 即使有庞然大物遮挡 也让我看见她顽强的阴影) F5 M% b0 i- [0 e( ~; l# F* B2 k 上帝 菩萨 安拉 ……& W9 ?5 _( U- d; E- B% q 仁慈的主啊 你来过* p9 k# H6 Q) Y6 n) H0 @" \ 我有照片的画外音为证 "嘘 孩子 稍安勿躁 我正忙 这场景 不是最糟 ") s4 L" Y4 ~: @+ o3 Y- p0 b4 ?$ `5 F; v 哦 那些词语绞得我 好疼! b* k7 T0 A2 [/ z x 当我看到这些图片时,许多词语堵得我心慌,说喘不过气来也毫不夸张。但没有一个词语有足够的分量能表达我的愤怒悲哀心痛怜悯。谁说人生来是平等的。鬼都不信。但我能做什么呢。可悲的是,这绝不是最糟的情景。 010#:书剑飘零《静静的书桌》 奶奶背起那只小小书桌 y9 f2 t4 M; [# m3 X, l 我挎起这只小小木凳$ y5 h: @, m9 t3 D5 \ 一路上,提醒奶奶走好路 莫摔跤。% Y; g5 [* N" u 小书桌总会从崭新走向陈旧 我也会从小不点长成大高个9 v6 l- n; m4 r- s! k6 u) N 感谢你啊,陪伴我学习、生活& z& h% i6 i5 a$ }9 j 分享我的痛苦、欢乐。, o. V, N+ W' b% g4 b9 B' i1 f, B 静静的书桌,什么也不说: _6 ^' e A( K7 N$ Q) I" M& I. b 我和奶奶,都盼望着 快到学校,快到教室1 H0 P; ~1 |- H: O' R$ I 见到久违了的老师和同学……/ K& \4 A% X; e( U' Z: v 这首的调子很轻松。只说图片不说高远。 正是这一点打动了我。 难道真的只是在说图片吗。多么懂事可爱的孩子,自己已是很沉重了还在提醒奶奶还在感谢在向往。 最后一段以近说远。这久违的仅仅是老师和同学吗,那一串省略号是什么,读者自己想吧。- B# E$ k5 P9 e q* E9 O3 x* U 012#:曲涧清风《伸向黎明的黑手》 三千张课桌的骨肉 都被蛀虫生吞活剥了 索性连教学楼也拆掉1 W, K) z8 Z+ C9 t 砖头用来建造监狱) w, j! g s/ C3 w. V- r 几根扭曲的钢筋 正好打造锁链 ' }; d1 Q. | Z( L1 ?0 R% i' r 此后,三千或者更多的孩子 可以去草地上放牧羊群 和杂草般疯长的青春 夜晚,他们席地而坐/ w, ?5 e# t0 J0 L7 K3 Q+ o# [1 C 仰望天空这块巨大的黑板% g0 R' |7 i( H* X5 \. Y 月亮领着瘦小的星星4 ?- o" U1 @5 F! F! R3 j 用象形文字讲解夸父逐日" m8 P% X: P8 N1 t. N* t1 o O/ W 但从黑夜里伸出来的黑手( f) X' l/ j2 `3 _- l2 a% H 悄悄扼住了黎明 已经细若游丝的喉咙 6 L# c8 t Q, W+ K6 L/ k* r6 ^ 这首干脆就是逼问。你们这么有能耐,不如一不做二不休,让你们之外的统统被流放。大家落得眼不见为净。你敢吗,谁敢,谁也不敢。所谓的能耐都是见不了光的勾当。我能感到作者在问的时候心在滴血啊。3 ~1 I, |* Z, f5 a' P- I 以上只是天涯的读后感 读错了或读得不到位 请各位多谅解 |
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