和一帆老师的一次谈话

孤瑾野影

                                                                                                                 和一帆老师的一次谈话
  
【野影】
        一帆老师，你现在是否已经毕业了，一年又结束了，你前面推荐的谢泳的书我在读，觉得他的作品正好可以和孙郁的作品形成互补。孙郁注重作品的研究，而谢泳则更注重史料整理，有根有据，收获很多。
        记得给我们上东方文学专题赏析课的时候，提到季羡林，董雄儿老师很有“时无英雄使竖子成名”的感慨，不知你是否也是这么认为？“燕园三老”里面个人觉得张中行的文字最耐读，他的“负暄”系列，很早就读了，他有关怀人记事的作品大有史家风范。对《文言津逮》、《碎影流年》等作品我也很感兴趣。
# l, f; p! x$ u1 M  ~2 v         至于金克木对印度诗歌的翻译确实精彩绝伦！看过他的《挂剑空垄》，印象比较深刻，其他读的也比较少。打算以后有机会做系统阅读。
          对于季羡林，高中时就没提起来兴趣，主要觉得他的散文太过于平淡。现在又想要读一读的想法了，他能掌握那么多种外语我觉得还是挺佩服的。像我，就连英语也没学好！

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! y9 x" v% s: k4 o! X- x   【一帆老师】
$ X5 r% o' u, s( i9 x2 \, w8 G        特别在49年之后，作家研究，除分析作品外，更要关注时代、政治对他们创作的影响。每个作家都是值得研究的标本。我觉得对季羡林的评价也要这样。凭自己的阅读感觉，该肯定就肯定，该批评就批评。近些年，谢泳老师进行民国知识分子研究，其目的之一就在于提供一些思想性的东西。谢泳、傅国涌、邵建、林贤治，钱谷融、王元化等。
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          我还是建议有时间，寒假时间什么的，集中把《胡适全集》通读一遍，就像看鲁迅一样。我的想法在于确立自己的批评标准，形成自己的独立立场。有了个人立场，那么考虑问题就不太容易受别人影响，对问题的判断就会更理性，有逻辑基础。如：要承认，人维护自身利益是正当的，任何人或单位也是本能地会维护自身利益。这是理解人、理解社会的一个出发点吧。我想，这也是可以潜移默化影响下一代的思考方式吧。真正能够坚持自我的人不多，胡风、聂绀弩、张中晓、吕荧、顾准、从维熙（《走出混沌》）等还算是部分保持了自我。越是那些浮在文学史表面的光鲜的作家，不一定真实、耐读。
2 J& n6 a$ g- @2 h) T8 V        现当代作家作品，如果不深入去探究，很难明白他们到底在写什么的。这跟西方作家那种坦率、磊落的写作方式，迥然不同。苏雪林的文学史等港台版的书，有机会可以读读。马尔克斯、劳伦斯、卡夫卡、屠格涅夫、肖洛霍夫、毛姆、茨威格等也最好读全集，多了解其生平、社会环境，才能看得更清楚。
  }: e5 X  |/ w0 v8 n        人要有清醒的头脑，就要有独立的思想。只有这些东西渗进骨子里，无论做什么事情，对什么做判断，才可能是有把握的。现在有了简体横排版《新青年》，其它，独立评论、现代评论等选集也可以看看。尝试一些不一样的内容。多了解一些被历史埋没的人。
2 M) s; a+ r# N' H. N, `. }& C  d         学文学的人，特别需要“史”观，史学方法的补课。蒋廷黻等一代人的史学著作，还是值得看的。日本学人也值得学习。地方的史志资料、作家们的传记日记都值得参读。多接受一些不一样的东西。如果有兴趣，可以梳理西方哲学史。
+ T) {$ Q# t) X8 E% e         呵呵，絮絮叨叨说多了。希望多见你的著作！不一定完美，但可以是一段生命的记录。写作才更有助于思考。我还没毕业。正忙着。以上有些话，可能之前也说过了。以后有空了再详聊。

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* Z: `5 [! w, C& ?; ?   【野影】
. Y- G4 z0 U5 L: Y$ M    一帆老师，李泽厚的作品中对朱光潜有好多不赞同的地方！你怎么看朱光潜以及他的美学方面的作品？
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   【一帆老师】
        这些学者，还有钱谷融、王元化等都是功底扎实，可以算是学贯中西的了，但是，他们的著作里没有自始至终贯彻主体意识，都接受过思想改造。这是历史原因造成的。所以，在他们最宝贵的时间里没有出最好的作品（朱光潜晚年觉悟了）。不过，他们的西方基础功底还是值得佩服的。对于美学，我记得对高尔泰有些印象，他提出美是自由什么的。  90年代出过，走向未来丛书    可以在孔夫子旧书网上买，   里面有《西方的丑学》  可以算作对平常人眼中美的补充。


4 L& K& E; a( M$ [3 a$ P' N: F" F- q   【野影】：2017/1/7 2:40:47
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8 U  F  q& g0 h, e        钱谷融的书我没读过，后面我会找着读几本感受一下。至于王元化，我读的较早，上高中时我就特喜欢的他和张中行的散文。大学期间图书馆王元化的几本书我大概都看了，就是他写的读《小逻辑》的笔记看得事事而非，不是很懂，假以时日我会再去读的。关于他八十年代提出的新启蒙思想，刘再复有批评的文字。我很喜欢刘再复的书，但在主观感受上我还是倾向王元化先生！
% B: G2 R/ W* l       这一年来我读的最多也很喜欢的有刘再复，李泽厚（尤其他的七部对话录）关于他美学的书我读过五六年了，现在没什么印象了，有空了再读读。陈丹青，孙郁，钱理群，谢泳，叶嘉莹等学者的书我都喜欢。资中筠的书我最近在读，感觉很受启发。另外关于袁伟时的书，已经出了十几部了，似乎并不好找，我只买到了他的《缠斗》《文化与中国转型》《大国之道》《告别中世纪》，他其他的作品我也想读，不知怎么才能找到！
2 x1 I8 ]- x8 b" V6 X' K5 }       我对历史教科书中好多问题存在疑惑。比如对历史人物的评价，历史事件造成的影响等。好多都很片面，看到袁伟时有本《中国历史教科书问题》不知内容怎样，看书名很有吸引力，但买不到，你有没有电子版或其他途径可获取，帮我推荐一下！
       感谢！问好，祝新年快乐！！



   【一帆老师】：2017/1/7 9:30:25
* K1 A2 x. [/ ]# m: a; u5 N       谢谢！我觉得历史教科书问题还不仅仅在于评价、影响这些方面，因为这是用什么的世界观来分析的问题。其根本问题，还在于史实、真实、合情合理本身。我记得叶开他们一群人包括很多中小学教师早已在做这方面的工作。我还是觉得在假期里可以看看《胡适全集》，以及民国时代的文章、刊物、史学著作。我有时觉得跳过这一时期的阅读还是缺乏扎实的根基。我没有袁伟时先生的那本书，有了就发给你。

     发点资料，仅供参考！

0 X6 j- T; S; ~4 p9 Z! m 张正隆《雪白血红》大地出版社(附报章社评)
) j+ x6 N' v2 `; f& R《台湾中学历史教科书》
$ g8 N0 f* L! U" t, R3 N' O- _《大江大海：一九四九》
, ^! x+ T7 ?, d0 y6 l: R《从沪版历史教科书的改革说起》
《沉疴  中国传统教育的危机与批判》
& ^) Y; ?5 b. k- B+ t: Q7 z1 H  Z《毛泽东时代和后毛泽东时代》（上下）
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6 m: L* d* k. q1 z. ?# U  【野影】 2017/1/7 15:27:01

# X4 a, \- ^* {: U( N      《胡适文存》在上学的时候我读的很认真，做了好些笔记，是继鲁迅之后最给我震撼的一个。季羡林编的他的全集我关注了好几年因价钱太贵没有买，但也零星买了不少他的作品。十二册的那个《胡适文集》年过完有机会了要收藏一套好细细品读。近代学者作家除了鲁迅胡适外，给我触动最深的要数梁启超了，计划后面有空要读他的《饮冰室文集》。
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4 Y- O+ r% o8 ~, ^0 Q  |  【一帆老师】17:05:54
2 g* R! x1 m6 I0 o# L" h       《新青年》简体版可以看看,看胡适时，可以以之为点读开去，独立评论现代评论等；京派作家群战国策派（林同济、雷海宗等）蒋廷黻等等
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剑萧

从字里行间可以看出野影兄的见识非同一般！

孤瑾野影

问好剑萧兄，前路漫漫，我们仍须努力！