简评：《夏日》的文法技巧
夏日
文：水草
我管住嘴
管不住星星
眼一眨
两盏萤火虫就堵在窗口
叫唤童年
简析：《夏日》虽然短小，语言技法却十分典型。如果按照普通的语言习惯，此文的语言略显别扭，但并不算晦涩，是解析诗歌语言张力形成的文本好例子。
这种别扭感是如何形成的？仔细阅读之下，随着诗文的推进，笔者发现《夏日》每一行文字的语义诸元素，都与上一行的语义有所关联，但两行之间的语义关系却没有按照正常语言规律，完全呈现给读者，作者有意无意地造成相邻两行文字的关联语义上的某种缺失或跳跃。这样的语言处理技巧，使得语言明显陌生化，也被另外一些人称作病句。
这些关联和缺失的语义元素，简单列举如下：①第一、二行管得住嘴、管不住星星，是以“管”作为衔接，连接了嘴和星星两个物象名词，却没有交代为何将嘴和星星联系在一起的原因；②第二行、第三行在语义上理解，属于段落之间的跳转断句，因此这两行文字语义上的关联本来就比较弱（读者阅读时，也会产生等同于语义缺失的跳跃感），仅依靠星星和眼睛两个物象闪闪亮的外形通感形成维系；③第三行和第四行也是依靠眼睛和萤火虫两个物象的外形相似通感形成关联，但让人疑惑为何引入“窗口”这个物象；④第四行、第五行读懂了引入“窗口”这个物象的原因，是表示自己扑到窗口，叫唤自己的童年（也可理解为添置画意元素，形成意境张力）。但萤火虫是不会叫唤的，在第四行和第五行的文字里无法解释这个矛盾；⑤读者带着疑惑，再重读第一行后，才恍然明白，“叫唤”一词，是呼应第一行“嘴”所设下的伏笔，嘴和叫唤是对应的。⑥至此，全文每行语言缺失的语言关联元素，在阅读中全部找到。
《夏日》的词语陌生化也颇具巧智：一般人都用脑子回忆童年，水草却用嘴“叫唤”童年（忍不住说起童年的的事）；两盏萤火虫就堵在窗口，这个量词“盏”的使用，增加了语言陌生感和活泼气息；动词“堵”的使用，不仅令全文动感倍增（全文管住、管不住、眨、堵、叫唤五个动词均衡分布在五行文字里，全诗每行语言都在凸显动词），还起到勾勒画面感的作用，令全文画意浓郁、意境张力充分。
《夏日》的语言寥寥，但修辞技法有显著亮点，打破了我们日常阅读诗文时的语言纵向、横向理解顺序，对每行文字语义元素理解的习惯进行了实践突破：相邻两行文字的关联语义采用技巧性的缺失、有意表述不完整，让读者贯穿全文才能逐步解读全部的语义关联元素。这样的语言关联元素设置顺序，形成了语言的阅读解读趣味、新鲜感，虽然比较少见，却被某些诗友采用、熟练运用，值得借鉴。
2018年7月15日星期日
|
发表于 2018-7-15 09:30
收藏
分享
楼主
