【《诗歌培训班》同图012期】作品展示

夜1969

尹煜的诗歌 发表于 2013-3-30 21:15
, G6 Z! {; B, K; g4 H; e致：夜1969（兼读“《诗歌培训班》同图012期”的001#——032#诗歌）
3月30日（周六）午饭后本来要完成“ ...

9 C0 J+ @$ e) N' ^% y. u. Y. b6 ~写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗，写诗人当时心境可能是“惟一的”，读诗人的心境一定是“多样的”，即使给出一个“读诗的标准”读后的“感觉”也难完全一个样子。

说的好！感谢诗友尹煜的诗歌又送来如此诚挚的点评和交流，稍后我会加在帖子里面的。

夜1969

汤斌昌 发表于 2013-3-31 06:13
我是汤斌昌。夜老师很忙吧！

! R) g$ M, @  }
9 ]: k2 x+ h/ j/ |7 ^% r$ q是啊，最近比较忙——不过可是不敢称老师的。问好斌昌

夜1969

雪凋零 发表于 2013-3-31 09:03
拜读，学习

4 C$ M5 S8 x. v1 Q欢迎雪凋零到访支持，问好

奎奎

再次感谢小波老师、姚老师二位编辑的部分点评，感谢69哥、云的完整点评。辛苦了。问好。

风影汗

无感 ，好像大家是都该被培训下

尹煜的诗歌

夜1969 发表于 2013-3-31 21:05
写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗， ...

谢谢“夜1969”

尹煜的诗歌

夜1969 发表于 2013-3-31 21:05
; n$ D9 W$ G$ o写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗， ...

" R' q% L6 J* \6 M诗人的时光（兼与“夜1969”交流）
文/尹煜
4 \0 j! O5 @8 b% ]诗人的时光是与世人的眼光密切关联的。比如，我昨天本来是要完成“作业”的，可当我在中国诗歌流派网上读到“夜1969”的邀约之后，就情不自禁推开了必须要做的“作业”，走进了“诗的王国”，从午饭后到黄昏，又到22点钟之前，阅读“《诗歌培训班》同图012期”的作品展示，从001#—032#一字不落地赏读学习。
( D; F; N- H5 H$ o' H& d8 e  F& }于是，我的眼光中有了一段文字：写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗，写诗人当时心境可能是“惟一的”，读诗人的心境一定是“多样的”，即使给出一个“读诗的标准”读后的“感觉” 。
/ W* w( e; n! V) _所有诗人都同处在一个时光中，只是情境所致眼光不同，作品就千姿百态。就我自己来说，我一直在做给人感到一些阳光的东西，哪怕我处在苦难的时光中，毅然要发现阳光灿烂。这种心境也是我在与中国诗歌流派网里的诗友交流时经常提出的“诗的阳光”观点。诗，总要给人一种积极向上的精神，来鼓舞人的斗志，树立信心创新未来。那种“哀怨”不是不可以出现在诗中，关键在于可不可以在“哀怨”之后发现找到阳光的东西催人奋进呢？
5 Y- ]* H9 J3 ?; l诗，干预生活的目的应当不在于“诉苦”或者“控诉”，而应当在于给人“阳光”，给人积极的精神鼓舞力量。
时光在飞逝，诗人的时光也同样，那我们应当用哪一种眼光来观察时光里的万事万物，阳光地活在美丽生活中呢？“青山遮不住，毕竟东流去。”谨借与“夜1969”的本次交流提出“诗的阳光”，也请各位诗友“批判”。
$ `/ _: G3 |  |% W7 j3 d2013.4.1.13：54于乌鲁木齐晚报社办公室
5 X+ u* p6 k- G; W

杨少峰

夜1969 发表于 2013-3-31 20:53
$ T* F' a5 ~1 V  q4 r( p) d; \9 o) x说的好，感谢支持！——举办同图征诗活动的初衷，就是希望大家能够在活动中，学习到别人的思路和方法，对 ...

69老师辛苦！鄙人受益匪浅！由衷感谢！

否定之否定

夜1969 发表于 2013-3-30 00:35
017# :郭群杰《宝石光的传说》（外一首）

+ ^& d) z- ^. y) ~  \- j女娲炼成

学习学习！

潘加红

夜1969 发表于 2013-3-31 20:56
  A, i3 k* e" l这是大家共同的付出成果，我只是出头组织一下而已！问好