【《诗歌培训班》同图012期】作品展示

夜1969

尹煜的诗歌 发表于 2013-3-30 21:15
: i5 o0 T" r0 L; s0 @致：夜1969（兼读“《诗歌培训班》同图012期”的001#——032#诗歌）
3月30日（周六）午饭后本来要完成“ ...

4 Q  z, H% m! a6 \7 Y% S写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗，写诗人当时心境可能是“惟一的”，读诗人的心境一定是“多样的”，即使给出一个“读诗的标准”读后的“感觉”也难完全一个样子。

1 [* i3 ?7 B0 d( h8 e7 u0 `0 |说的好！感谢诗友尹煜的诗歌又送来如此诚挚的点评和交流，稍后我会加在帖子里面的。

夜1969

: ~* @( M  r& s$ J

汤斌昌 发表于 2013-3-31 06:13
+ D1 }' K. n+ [# T/ N4 a) h2 h& Q& D  E7 p我是汤斌昌。夜老师很忙吧！

是啊，最近比较忙——不过可是不敢称老师的。问好斌昌

夜1969

雪凋零 发表于 2013-3-31 09:03
拜读，学习

欢迎雪凋零到访支持，问好

奎奎

再次感谢小波老师、姚老师二位编辑的部分点评，感谢69哥、云的完整点评。辛苦了。问好。

风影汗

无感 ，好像大家是都该被培训下

尹煜的诗歌

夜1969 发表于 2013-3-31 21:05
写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗， ...

谢谢“夜1969”

尹煜的诗歌

夜1969 发表于 2013-3-31 21:05
: i5 U2 _2 x# i3 C写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗， ...

% Q4 a& o! ?; a" ^7 P8 [诗人的时光（兼与“夜1969”交流）
' B3 v+ g* R$ j: D3 a" n5 @文/尹煜
诗人的时光是与世人的眼光密切关联的。比如，我昨天本来是要完成“作业”的，可当我在中国诗歌流派网上读到“夜1969”的邀约之后，就情不自禁推开了必须要做的“作业”，走进了“诗的王国”，从午饭后到黄昏，又到22点钟之前，阅读“《诗歌培训班》同图012期”的作品展示，从001#—032#一字不落地赏读学习。
于是，我的眼光中有了一段文字：写诗人写某首诗时候的心境，是读这首诗的人永远无法完全理解的。要不哪有“理解万岁”呢？面对同一首诗，写诗人当时心境可能是“惟一的”，读诗人的心境一定是“多样的”，即使给出一个“读诗的标准”读后的“感觉” 。
4 x: U% S9 `8 B! n$ i+ c所有诗人都同处在一个时光中，只是情境所致眼光不同，作品就千姿百态。就我自己来说，我一直在做给人感到一些阳光的东西，哪怕我处在苦难的时光中，毅然要发现阳光灿烂。这种心境也是我在与中国诗歌流派网里的诗友交流时经常提出的“诗的阳光”观点。诗，总要给人一种积极向上的精神，来鼓舞人的斗志，树立信心创新未来。那种“哀怨”不是不可以出现在诗中，关键在于可不可以在“哀怨”之后发现找到阳光的东西催人奋进呢？
6 V) m9 f) P5 q+ N4 S诗，干预生活的目的应当不在于“诉苦”或者“控诉”，而应当在于给人“阳光”，给人积极的精神鼓舞力量。
6 e. D: u- p0 v# L0 G时光在飞逝，诗人的时光也同样，那我们应当用哪一种眼光来观察时光里的万事万物，阳光地活在美丽生活中呢？“青山遮不住，毕竟东流去。”谨借与“夜1969”的本次交流提出“诗的阳光”，也请各位诗友“批判”。
( `3 N* |2 @0 l0 t2013.4.1.13：54于乌鲁木齐晚报社办公室
! t; j, f: Q5 i: s5 q

杨少峰

夜1969 发表于 2013-3-31 20:53
2 @# A1 ?4 t; @% P7 I- z: C说的好，感谢支持！——举办同图征诗活动的初衷，就是希望大家能够在活动中，学习到别人的思路和方法，对 ...

69老师辛苦！鄙人受益匪浅！由衷感谢！

否定之否定

夜1969 发表于 2013-3-30 00:35
7 Y& ]. r- D9 z% w- S0 `: ]' y  k017# :郭群杰《宝石光的传说》（外一首）

女娲炼成

学习学习！

潘加红

夜1969 发表于 2013-3-31 20:56
这是大家共同的付出成果，我只是出头组织一下而已！问好