落叶像阳光一样灿烂

刘忠强

       ——送侄子上湖南师大海口附中
　　

       秋天的落叶
　　像阳光一样灿烂
　　背着沉甸甸的行囊
　　拉着侄子的手拾级而上
　　走进宽阔的校园
　　脚下延伸的是孩子的梦想
　　也是我那遥远的童年
　　
　　故乡的大海啊
　　多少年了
　　你还伴随着悅耳的钟声
　　涌进这都市的学校
　　望着霓虹灯闪烁的字幕
　　瘦小的我 高高地卷起裤腿
　　捡拾着沙滩上的海贝
　　姐姐在催我 快快捡呀
　　有钱才能有粮
　　
　　这是当今孩子们优越的学园
　　林立的大厦 现代化的设施
　　仿佛在嘲笑我那
　　幼小而饥渴的眼球
　　海浪的雪花
　　一丛丛冲击着我干枯的双腿
　　溅湿了天真的遐想
　　
　　穿过落叶纷飞 阳光如织的林荫道
　　登上崭新的学生宿舍楼
　　为侄子整理床上的被褥
　　和零散的生活
　　寒冬腊月却悄悄冻透我
　　单薄的衣裳
　　
　　当空调机靜靜地吹送着清凉
　　满头的汗水 顷刻被风干
　　湿润的眼眶又幻化岀
　　海上的风雨和盛夏的烈焰
　　
　　把最后办好的多功能餐卡
　　交到侄子的手中
　　伯侄俩的目光短暂的相碰
　　不禁惬意地微笑
　　这是阳光与落叶心灵的交会
　　但愿希望的太阳
　　从这里升起
　　照耀着祖国更加美好的未来
　　
　　秋天的落叶
　　像阳光一样快乐
　　当我迎着橘红色的晚霞拾级而下
　　轻松地走岀美丽的校园
　　也走岀我那苦涩的童年
　　

　　
　　

滴水青松

滴水青松读后感:第二段是写大海拾贝（童年的回忆）和送侄子上学有关吗？第四段寒冬腊月却悄悄染透我单薄的衣裳，与第五段空调吹送清凉，满头大汗似乎矛盾了！忠强师友应该是由送侄子上学而引发对自己童年的回忆有感而作此诗！童年的失望如今寄希望于侄子！题材很好！描绘的也很生动，但要注意词语的通顺！
匆忙之读！如果有误，还请师友见谅！问好忠强师友晚安好梦！

滴水青松

迎心阁欢迎任何的文字，只要您用心写，我必用心读，用心与你共鸣！

刘忠强

滴水青松 发表于 2015-2-7 23:53
滴水青松读后感:第二段是写大海拾贝（童年的回忆）和送侄子上学有关吗？第四段寒冬腊月却悄悄染透我单薄的 ...

朋友读得很认真,并且提出看法,非常感谢!事情副标已说明了。诗中有两个关键喻体,落叶和阳光,被喻体即我和侄子。送侄子上学,条件和环境的悬殊,引发了我对自已童年和少年上学生活的回忆。通篇运用对比手法,每个细节描写都像电影蒙太奇镜头切换和凸现一样。诗歌是跳跃的,诗歌的时间与空间主要是心理的时间和空间。在同一首诗中,为了表现思想感情的需要,可以同时出现白天的太阳和晚上的月亮、春天和冬天。第四节寒冬腊月却悄悄染透我单薄的衣裳，与第五节空调吹送清凉，满头大汗，这是插入式回忆，是对比的。即看到別人吃甜，就会想到自己吃苦；看到别人溫暖，就会想起我曾经的寒冷。在诗歌中这都是合理的，沒有错！语言和词语造句就更自由了。书面语可用，口语可用，俚语可用，倒装可用，省略主谓宾定状补都可用。写诗要大胆，不必拘泥，当然要基于自己坚实的知识和技艺。这些也是对我自己说的，我很贫乏，需要向朋友们学习，丰富我自已。我说这么多了，但不一定正确，供你参考，若有不对之处，请你指正。再次感谢你的坦诚交流！谢谢！

滴水青松

刘忠强 发表于 2015-2-8 02:04
朋友读得很认真,并且提出看法,非常感谢!事情副标已说明了。诗中有两个关键喻体,落叶和阳光,被喻体即我和 ...

多谢师友不怪青松，这才是交流互动，每首诗，每个字，最好的读者首先是自己，只有作者才知道自己想要表达什么，如何写出自己的情感！是先从内心开始激动，然后才付诸文字！而旁人却只能从文字开始阅读，然后到作者的心里希望共鸣！不一样的出发点，需要真诚间的交流互动才能有着稍微的平衡！
再次感谢师友的解说！青松欣赏学习了！问好师友！

刘忠强

滴水青松 发表于 2015-2-8 11:23
多谢师友不怪青松，这才是交流互动，每首诗，每个字，最好的读者首先是自己，只有作者才知道自己想要表达 ...

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