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本帖最后由 胡蝶 于 2016-1-21 14:27 编辑
写出诗意的疼感 —— 读精华作品《梅花三弄》有感
文/胡蝶
无论写人，写景，它都是朴实精致而诗意的。
纵观刘老师的大量作品，如他的系列散文诗《贴近贫寒》，作品深处似乎潜藏着一种苍凉的痛感和苦难意识，《故乡的炊烟》《雪花回家》无不诉说一种浓郁的乡愁和对亲人的思念。在他的作品里没有风花雪月的浪漫，没有华丽飘渺的辞藻，没有令人费解的语言，几笔勾勒一幅醇美的自然画卷，他的作品始终尊重自己的真实情感，亲切，自然，不随波逐流， 大量作品都融入了作者自身的个人经历，并带着浓郁的个人魅力。
我一直认为好作品要真实，要有自己的人生经历和融入个人的风格，要有自己独有的思想和灵魂和气质。。。地父老师做到了，这一篇《梅花三弄》就像一枚梅花印章，深深的印在小山村里，印在山谷里，开着馨香的花朵，更是个人的才华的展示和对生命本质与生活意义的探讨与追求。
高山上的孩子，你们是我意念中的梅
文章开头以细腻的笔调写了题记，一下子将读者带入如诗如画的境地，“孩子” “梅”，在作者的中“梅”和“孩子”生在故乡，长在膝下，表达一种讴歌生命的诗意，凝练的诗句中蕴含永久的人生情怀。在写作手法上，写实，写意，抒情巧妙结合，使诗既融合了优美的自然风光，又以朴实而深情的笔调写出了父爱的真挚，诗人仿佛看到了一朵梅花在冬的原野悄悄开放。。
今天是你开花的日子，我在一棵树下等了百年。
白发告诉我，梅不一定在雪天绽放。
这是一个父亲或长者的内心独白，作者几笔勾勒出一个醇美的世界：一棵树，开花，白发，灿烂，黑暗，日子，冬天。。。诗人用几笔绘制了乡愁情韵的冬景图，略带忧伤而复以不舍的微妙情感，而浓浓的父爱把整首诗推向高潮！
“梅” 是冬的元素，是冬的亮点，是温暖的元素，是希望，是潜藏和贯穿整个散文诗的灵魂和意象。
洁雅有着海跋的高度。呼噜噜的风，揉碎岩石，却吹不落笑靥。
灵动的声音，硬朗悦耳；一身风尘，皎月爬上枝间。
北坡的女儿花，开在南山。
双臂张开的姿势，改变了贫弱的华年……
无须更多的语言，像磁铁的阴极和阳极，爱，父爱，这种情感用平常的语言说出来，就没有感召力，就不能动人，散文诗贯穿两条线索，“梅”和“孩子”虚实相间， 节奏舒缓，情真意浓，意境优美，读来令人心思神驰，回味绵长。。。洁雅，高度，岩石 ，笑颜。。。一个天真浪漫的孩子跃于眼前，像冬天里的梅花 ，点亮父亲眼中的诗意。
小小的羊角辫，扎满鲜嫩的蓓蕾；妈妈咪缝着眼，送你去寒冷的风中。
贫瘠的风土也有着丰富的营养；
月光下的犬吠，点亮儿时的心灯。
正像他自己所说的，散文诗的内部结构是由语境的诗性组织连缀起来的，它的语言的每一个“单位”，哪怕是最细小的“单位”，都必须要有切合、粘连诗意的特质与能力，在外部结构的串联下，内部的诗性经纬，按严密的逻辑，有序地形成组织，最后达成外部完美、内部丰厚的艺术整体。。。
不同的角度，多变的手法，表现了“梅”，花骨朵，还没有开放，却充满生机，梅朵，依附于粗壮的枝干，孕育着春的消息带来希望。。诗人把生活的片段，一个表情动作，都是恰到好处的诗意表达。。。
花骨朵一年比一年大，成年的枝桠，伸出父亲的小村。
冬月，盛大的嫁期；天蒙蒙亮，你泪流满面……
形象的比喻，贴切的表达 ，不断的追忆，都在渲染一种崇高的父爱，而后一句，作者写出了一种骨肉的疼感，一种难舍的情愫，冬月，盛大的嫁期；天蒙蒙亮，你泪流满面……：恰是这一种疼感，是诗的升华，是整个人生的升华！我们说好作品是能打动人的，我也不禁潸然泪下了。
那种平凡的幸福，诗人已深深满足，也许充满苦难的岁月已经过去，一切都不那么重要了，不公的现实社会已是过眼烟云，重要的是诗人劳作的花园里，一朵梅已经开放，终于迎来“盛大的嫁期”。。。
拙作请多批，最后祝福孩子，祝福那一朵盛开的梅！
附地父老师作品：
梅花三弄
高山上的孩子，你们是我意念中的梅
——题记
开花的日子
今天是你开花的日子，我在一棵树下等了百年。
白发告诉我，梅不一定在雪天绽放。
我猜你的瓣，是红？还是白？……
那个夜晚，你开花了，灿烂的容颜，删除了黑暗。
孩子，有了你，我以后的日子，没了冬天。
女儿花
洁雅有着海跋的高度。呼噜噜的风，揉碎岩石，却吹不落笑靥。
灵动的声音，硬朗悦耳；一身风尘，皎月爬上枝间。
北坡的女儿花，开在南山。
双臂张开的姿势，改变了贫弱的华年……
盛大的嫁期
小小的羊角辫，扎满鲜嫩的蓓蕾；妈妈咪缝着眼，送你去寒冷的风中。
贫瘠的风土也有着丰富的营养；
月光下的犬吠，点亮儿时的心灯。
花骨朵一年比一年大，成年的枝桠，伸出父亲的小村。
冬月，盛大的嫁期；天蒙蒙亮，你泪流满面……
2007．12．7
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发表于 2016-1-21 11:15
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