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澄清一些问题

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楼主
发表于 2017-1-21 08:09 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 阿丙 于 2017-1-21 09:40 编辑

澄清一些问题
___兼答绿溪之问
文/青城
绿溪:在评论版读过张师关于“四维”的言论,是学识渊博,理论丰厚的样子。怎么了阿丙?阿丙

绿溪 发表于 2017-1-19 12:17
阿丙,绿溪在一牛师的贴子里找到了张师关于“四维”的言论,贴上来便于90后学习讨论。莫怪绿溪多事哈~
阿丙:
非常好,谢谢绿溪的热忱,谢谢你的参与。

同时谢谢一牛道长和张无谓,应该说,他们是在从正反两个方面,从不同的角度,对诗歌创作的四维理论给以了帮助。
必须说明的是,同样作为流派的管理层,一牛在讨论过程中表现出来开阔的理论视野和深刻的洞察力以及对流派创新力量的珍视与关照。而张无谓的所作所为恰恰相反。
看来是职业习惯问题,这个张无谓,不论在哪里,不论是不是自己所能够理解的东西,不论是不是看完了全部,不论是不是进行过自己独立的思考,就要以站讲台的姿势,一味的横加指责,唾沫满天飞。。。。。。。
究其原因,还是教授的思维定式梗阻了他的脑袋以至于他“从未知到已知“的想法千奇百怪。
一方面,高声叫嚷四维诗歌理论的错误和不合理,一方面又搬来一些貌似关联的文章来做四维诗歌存在的证明。那么请问教授,这些有关的文章你到底读过了没有?他们的论述与我的观点冲突吗?我们的阐述是在同一个层面的重复吗?
不管你能否回答我的wt,,不管你的不良居心何在,你的自我矛盾,都是一种愚蠢的行为。

什么“正如人加上翅膀并非就真成了天使;猪再大与猪八戒也不是一回事;猪八戒从天蓬元帅到净坛使者有其自身历程。“什么“有的鸟在打开笼子之后为什么不飞,飞出的为什么又回来。“
一个经常打着教授的幌子出来混的,口中念念有词着如此的低级趣味,实在是有辱斯文。正应了谁的一句话:丢了这个人民共和国教育部的人!如果说这个帽子有点大,则至少是丢了那个叫赤峰的小地方某个学校某个班级的大脸。
我在这里要敬告张无谓,真的是,只有四个字送你:不值一驳。欢迎下次再来本帖参加讨论时,整点高级的货色。




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沙发
发表于 2017-1-21 14:11 | 只看该作者
你弄一个“无谓”代替无为意义何在?徒增嫌隙!
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板凳
发表于 2017-1-21 14:15 | 只看该作者
我想到一个比喻:有象棋、围棋,有台球、羽毛球,有登山,蹦极、、、谁喜欢玩什么 ,各就其位,玩出个样子,让我们看看。
思维进入四维的,摘花折柳,把春闹起来;
思维进入五维的,亮剑飞刀,来个精彩纷呈的华山论剑;
超凡脱俗进入十一维的,腾云驾雾 ,弄到蟠桃人参果什么的,也给我们抛下来几个。
各得其所,何乐而不为?!
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