接着，我开展了人物描写的教学工作。以利宏为例，“贼眉鼠眼、见利忘义，忘恩负义，狼心狗肺，见钱眼开，贪财爱色，嫖娼老手，肾虚，心虚，强奸犯”，同学们猛轰乱炸。从他们轻松的氛围中完全可以看得出来，他们对我的足够尊重和看好及信任。这时，我让利宏暂时不要把脸示众。在我的主持下，利宏正安详地等待一个个评议落好位置，毕竟我是他们六周的信息课教师，他对我的尊重以及对同学们的开朗有充分的认识和深入，此时有足够智慧的他没有太大的激愤，相对文质的他情绪相对稳定。
我问刚才那位称利宏为“贼眉鼠眼”是谁，并来到他跟前问他：“贼的眉毛长怎么样”，并叫他思考了一会儿，答道：“贼的眉毛，黑黑浓浓的粗粗的。”我又问：“鼠的眼睛长怎样？”他答道：“小小的。”我又问他这些可有考究，出自哪篇相貌论文？这时，我让利宏把脸抬起来，利宏把脸抬了起来，我鼓励着正在兴奋中的同学们，问他们：“利宏的眉目是刚才他形容的样子吗？咱们班眉毛比他更浓更粗的有没有，全都是贼眉对吗？”同学们笑成一片，接着我又问：“利宏的眼睛，是全班最小的吗？全班比他小的，全是鼠目吗？咱们班的同学评论也太不靠谱了，一点也不老实说话。”
接着，我边正经边笑着问学生：“见利忘义表现在哪儿？”他们又推推桑桑，没有着落。看来是利宏比较好开玩笑，知道他不会生气，所以拿他当雪人，随意胡来装扮。“嫖娼老手，强奸犯，表现在哪儿，可有证据？”同学们没有说出具体的事由，我不知道他们这些评论的源头来自哪里，大概只是乐天派的孩子，凭着一些微不足道的痕迹，糊乱栽赃。“没有证据，可别败坏同学的名声，还好这同学，他不发脾气。只是稍微有点愤怒和尴尬，不是心虚、肾虚。他长得这么一幅不爱理事的样子，这位心无计议，常以一种心不装外物的知足笑意的男同学，怎么可能是你们所描述的如此龌龊？况且，他还只是一位七年级十三岁发育未完全的孩子，生长在中国共产党领导的旗帜下，受封建统治时间那么长的中国农村里。”
上一学期的教学，孩子们被谁污染了……目前 仍然有种躁动的味道，希望能尽快落下帷幕……
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楼主
发表于 2017-9-19 19:48
发表于 2017-9-22 07:59
