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探索诗歌《一诗三日众人评》第52期 哑榴 《飞》 汇总帖

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楼主
发表于 2018-11-16 14:18 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
探索诗歌《一诗三日众人评》第52期 哑榴 《飞》 汇总帖
文/缘圆

哑榴老师是资深诗人,诗风成熟,在诗歌领域造诣颇深。这首《飞是2018.10.4发在中国诗歌流派网探索版的一首诗,让我们一起来学习精彩。


附原玉:

《飞》

诗\哑榴


生活不过是剥落
一些细小的飞翔
从内部开始
剥开尘粒
取出花朵,种子
剥开鸟
取出鸟鸣
剥开鸡毛,蒜皮。争吵,杀伐
取出爱。恨。自由
黑暗由很浅的泥。很薄的皮
覆盖着
世界像一粒微尘等着你
叩开一扇门
去飞


20181004


推评链接:http://www.zgsglp.com/forum.php? ... 806654&mobile=2

探索编辑缘圆赏析:

诗歌的题目为《飞》,开始却从“剥落”起笔,“一些细小的飞翔/从内部开始”,多么有哲思哲思的句子啊!

前三句总写,接下来,从各个方面逐层深入,递进式地进行细节描述。“花朵,种子”(象征一些鲜亮美好的东西或收获吧)是从尘土里剥出来的;“鸟鸣”是从“鸟”中剥出来的;(这一句很抽象,也很诗意,鸟是弱势群体的象征,鸟鸣自如应该是一些疾苦的呐喊或倾诉吧);“爱,恨”是从鸡毛蒜皮的小事中剥出来,“自由”是从“争吵,杀伐”中剥出来的。

在深入浅出的一番铺垫之后,导出“黑暗”的实质,诗人眼里那不过是“很软的泥,很薄的皮”。最后把宏观的“世界”比作成一粒“微尘”,只要你用心雕琢、探究,就那剥开微尘,就能驾驭世界,就能主导自己的人生方向,就会长出可以飞翔的翅膀!

以上尽是一己之见,不妥之处,望哑榴老师包容海涵。也期望更多的诗友围观。


探索编辑陌园清留言:

剥洋葱似的解析,给《飞》以更加旺盛的生命力。


探索编辑沈继荣留言:

诗好评也棒,相得益彰


探索编辑雷鸣留言:

深入,细腻,思考,生动,诗意


探索编辑蓝天一嘘留言:

挺能剥的,剥出生活与诗意。个人觉得还是略显单薄。


探索编辑缘圆回复:

各花入各眼吧,我喜欢玲珑通透性的。


探索主持人王峰留言:

“剥”即寻找

飞是一种定式,一种归宿~


作者哑榴回复:

对。寻找轨迹,天空。
还有原动力。

诗也是剥活的。进入一首诗,先剥开它,
才能吃,哈哈

谢谢漠王!


探索编辑杨派留言:

丰富的想象,品读精彩


探索主持人党水北留言:

剥开事物得表象,才能看清内核。剥字形象传神,用词出新!

剥开尘粒,大概需要在显微镜下才能完成吧!这不禁需要细心,耐心,更需要高超的智慧了。


作者哑榴回复:

真理藏于尘埃。
尘埃里藏着万物的构造,机巧。
翅膀,
也是从尘埃里诞生的。

谢谢!


诗友东方风留言:

剥开尘粒
取出花朵,种子

世界像一粒微尘等着你

前后出现,且指向不同。影响整诗的质量


作者哑榴回复:

从尘粒到尘粒,周而复始


诗友岩画留言:

好诗好评,鼓掌!

这构思回味无穷,点评更是再创作。


作者哑榴留言互动及解析导读

一并致谢各位老师!谢谢友持!厚爱!

谢谢付出!谢谢分享!谢谢快乐!谢谢!

谢谢拓展,延伸!谢谢给予一滴水以江河!

谢谢拓展,延伸!谢谢给予一丝光以投影!

鸟可以用翅膀飞翔。
人共实并没有长羽毛的翅膀。
人是靠思想来飞翔的。

飞翔是一个抽象的名词。
也是一个动词。
人类的行为动作,需要具备一定的技能。
人的行为,达到既定目标,
这个路是飞翔之路。

这个过程也是飞翔的过程。
羽翼丰满的人
思想越来越丰富。

这首诗的灵感,
来源于对普通人,平凡的路途。
看见一群下班骑车的工人。

他们一边骑车,有个人说话。
在我心中触动了什么。

飞翔其实贯穿于生命的过程。
生的轨迹,
无一不具有飞翔的特征。

生活即飞翔。
更好的生活,即天空。

鸟儿即人生。
鸟鸣即幸福。
任何卑微的事物,都可以从萌芽开始,
长出一对阳光的翅膀。

我想写这首诗,
冲动,来自于对飞翔的另一种感知。
想告诉自己,
开心,快乐,发出自己的鸟鸣,

飞翔是一个人。向未来行走,奔跑的过程。

一粒微尘的窗口,可小,小到一粒种,一支笔,一颗心

也以大。大到一条河,一片疆土。地球的窗口

一个人做一粒怎样的微尘?
取决于这粒微尘所处的位置,拥有的压差,势差

在高处
可以看见千军万马,战火连天

再到一扇具体的门,
对于一只具体的鸟,
它可能只是一只温暖的巢。一份具体的工作。。。

让全世界的鸟都拥有。

取出鸟鸣。
如果我想说话。

取出鸟鸣,
如果我拥有前方。

取出鸟鸣,
这是一只鸟全部的歌唱。

取出鸟鸣。
这是我的感恩-

各位老师,我的感激之辞用鸟鸣告诉你。

我想飞。
我的飞,它的构造是指具体的生活。

它的翅膀
也潜行在生活的具体位置。

像鸟儿说话,
她在飞翔!

像鸟儿说话,
如果您飞来了!畅所欲言!
我也想到了诗歌。
进入一首诗,即进入诗人的心灵。
从某种意义上说,
诗,是诗人的翅膀。

诗歌里的构造,
即诗人的生活内容的重构。
之后,
便让生活插上了翅膀。

诗人,如何飞翔

他用土捏骨,
用水制血,
用生活竖立发射架
用心灵,放飞愿望。

他一定是一个具体生活者。

一首诗会不会飞?
构造这首诗的物质,是生活内容。
翅陪,
是你
是你对生活的感受,渴望。

我看蚂蚁,
感觉它们在飞

我看自已作飞翔状,
感觉很可笑。
飞翔,
作不出来。

心灵的微笑,
是原生的,如蚂蚁奔跑。

诗人,是鸟的群体。
自由说话,筑巢,飞奔。

当言论被禁锢,
鸟不能说话,
这像鸟被网缠着。

诗人从生活里取出将,从诗中取出心意,
如鸟从网上取出自己的翅膀。

诗人从生活里取出,从诗中取出心意,
如鸟从网上取出自己的翅膀。

取出鸟鸣,
让农民说话

取出鸟鸣,
让工人说话。

取出鸟鸣,
让无产者说话。

取出鸟鸣,
这是内心的曝光。

取出鸟鸣,
让打工者说话。

取出鸟鸣,
让阴郁者说出明亮。

取出鸟鸣,
从沙漠的心脏。

取出鸟鸣,
让荒凉说话。

人是怎样说话的?
舌头上长出疮泡。首先烫伤了自已。
鸟儿,
舌尖上掠过春风。

鸟呜,
是快乐的心,
唱着快乐。

如果心是悲哀的,
鸟也会说出。

鸟儿们。飞到大街上。

飞到,人们的灵魂之树。

有了这些鸟儿的语言,
森林不会枯死。

飞,涤尽加附在身上的任何禁锢
不留一粒尘土。

飞,
在宇宙之空寂里,
自由,
寻找星座降落。

鸟儿,
站立在灵魂之树上,自由说话。

我看蚂蚁,感觉它们在飞。我看自已作飞翔状,倒感觉很可笑。飞翔,作不出来。心灵的微笑,是原生的,如蚂蚁奔跑。

生活即飞翔,更好的生活即天空。我想写这首诗,冲动来自于对飞翔的另一种感知。想告诉自己,开心,快乐,在任何时间,地点,发出自己自由的声音。行走在大地的日子,也是一种具体的飞翔。也许,还有更多潜台词(平凡的日子也就是平凡的飞翔,用平凡的日子感恩,去帮助失去平凡幸福的人,也就是给他们装上一双幸福的翅膀。)

诗人从生活里取出诗,从诗中取出心意,也是真实心情的表达。像鸟儿,站立在灵魂之树上,啄破一粒黑夜,裸露出飞行的光明。

谢谢缘圆老师!
谢谢探索版所有编辑老师!
谢谢所有以诗为翅的诗人朋友们!

不要怀疑自己的翅膀!
你一拍动,世界便又一让落在你的影子下面。

诗歌是人间最深情最动听最美丽的鸟。
请相信自已就是其中一只。



参与互动的编辑及诗友:张鹏祖、王红、姚大鹏、岩画、崔岩、秋思、占东海、子崖、袁东胜、左弯弓、禅种暮雪、天山雪豹、徐长森、暴风雪、韩英灿、鵎鵼、刘苏慧。

按照惯例,汇总到上面就结束了,但今天我汇总完之后,心中不胜感激,也由此生出深深的敬佩,感谢哑榴老师写出好诗!感谢他细腻入微,精彩纷呈的导读解析,洋洋洒洒,文采斐然啊!这是我在探索诗评汇总最特殊的一帖,不得不佩服诗人的才情!

2018.11.16
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沙发
发表于 2018-11-17 08:27 | 只看该作者
不要怀疑自己的翅膀!
你一拍动,世界便又一让落在你的影子下面。

诗歌是人间最深情最动听最美丽的鸟。
请相信自已就是其中一只。
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板凳
发表于 2018-11-17 08:29 | 只看该作者
这首诗可以解做说理诗,也可以解做抒情诗,欣赏诸位诗友的交流,充满了诗意的文采
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地板
 楼主| 发表于 2018-11-17 14:01 来自手机 | 只看该作者
秋水岸 发表于 2018-11-17 08:27
不要怀疑自己的翅膀!
你一拍动,世界便又一让落在你的影子下面。


秋水编辑下午好!
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5#
 楼主| 发表于 2018-11-17 14:03 来自手机 | 只看该作者
秋水岸 发表于 2018-11-17 08:29
这首诗可以解做说理诗,也可以解做抒情诗,欣赏诸位诗友的交流,充满了诗意的文采

是的,兼有禅意和抒情
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6#
发表于 2018-11-18 13:04 | 只看该作者
秋水岸 发表于 2018-11-17 08:27
不要怀疑自己的翅膀!
你一拍动,世界便又一让落在你的影子下面。

谢谢秋编!谢谢支持!
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7#
发表于 2018-11-18 13:05 | 只看该作者
秋水岸 发表于 2018-11-17 08:29
这首诗可以解做说理诗,也可以解做抒情诗,欣赏诸位诗友的交流,充满了诗意的文采

谢谢分享!谢谢点亮!
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8#
发表于 2018-11-18 13:06 | 只看该作者
缘圆 发表于 2018-11-17 14:01
秋水编辑下午好!

再以感谢精彩点评。
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9#
发表于 2018-11-18 20:15 | 只看该作者
拜读!谢谢老师!
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10#
 楼主| 发表于 2018-11-19 14:50 来自手机 | 只看该作者
王国良. 发表于 2018-11-18 20:15
拜读!谢谢老师!

王老师好,谢谢惠顾!
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