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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

! `; E3 R- L8 [4 ^【创作手记】
+ n, W# D, v+ ?' E% w, P/ {在联想中完成一首诗的构思
7 g. U+ J5 M  S% Y7 \6 t

( ~/ Q: {& c$ p7 u8 F# R: W《轮椅上的飞奔》
6 e, e  Y' }* D! |' b      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。! E  z0 f' ]1 K2 F+ D) W
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
* w; o& A3 U* g! `: B    他是在飞奔中跌倒的。. a  Q! p% C1 C0 c2 I2 o
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
  \4 b# @+ A9 a/ ^) E: k) c7 q0 _    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。% ]' e% B! r6 d8 x5 F3 p
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。
4 Y3 w/ r! B* {3 {& t  M6 Y    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。( b6 R8 w0 t2 X' N! A6 c
    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。7 Q' m' x6 C% Q8 b
    讲得大些,是为了客户的等待。
; o& p, L; c; {    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
) o) X+ j8 \0 r$ j    (2014年12月9日早上)
1 `3 |8 Y+ D+ P/ f- T! k  ^: l' s5 P9 F- [6 a
这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
" X, v3 @+ D6 e0 X4 J他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。3 w5 W# b. a4 S+ j
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。
1 y, ^  O! v4 F. F  k: f* A他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。; q% n- E! ~/ I8 p  r+ u
回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。% ]$ B8 |- a' {$ ^: b
我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
6 M* N- l( _' C' c5 l" l就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。
7 h) }$ _/ N. F) k1 f这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
) y' {) o! w- T' f. j2 X写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。+ {$ [, V# z0 M( Q, E
由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。: d/ C' n) N, m& f
这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
' p3 B; J; l  G( c0 ^, Y. A3 Q(2014年12月9日下午)4 ^* l& d' g$ h) e7 ?' Y: b0 z
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37# @  Y& T! P. y/ h
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
( Q; Y. R  |1 ]; N
我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37, d# h, b/ a, l4 {
谢谢老师!问好!

- t% [% K$ Z( r8 t0 m( B; d$ ^. ?% `+ `谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
5 M, {( P  V: p0 \! Z; E谢谢推荐!
- a$ U% {7 L$ ]2 K, U" J, {
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
6 ~( T: w+ P+ [7 ?老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
$ P: e3 T& n9 J" U  U& _' T
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
% J* ^& r, O: o! a' ~问好,蔡老师!
3 A/ l3 z8 s0 Z
回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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