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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

' M2 _& v/ j  O2 c) d& E, V【创作手记】( H8 \" U( d9 o) R9 v
在联想中完成一首诗的构思
% f* Y3 y! l; |$ H5 P/ Y, l; i
; z- r+ {& |* T4 N  U
《轮椅上的飞奔》5 o6 N' K8 f- G+ `( h. l: M% }
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。
& d. J1 C0 E. A4 e    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
  i1 @! ^3 ]  L1 I5 W- u    他是在飞奔中跌倒的。* ~" L7 r0 n& N
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
" A9 n3 B6 e% v  v. d3 \8 T    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。6 L/ k8 n) s2 q8 x+ `7 j+ P
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。
0 }% n+ J/ V0 m$ U; O+ [    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。
8 T, C" N- K/ c2 O8 c- M/ Y9 p    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。* g6 \8 ^# Z( ]9 G3 h/ ]2 R) k
    讲得大些,是为了客户的等待。3 N: ~- M, F- F: a
    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。9 b& N: ^) h  z9 ?5 G2 P
    (2014年12月9日早上)3 Z& c" e, y7 z6 I/ E/ |# a

- W: R/ c3 C5 o+ D6 q) n这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。' x4 Y" h; t/ [+ Z
他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。* P; p* v" f' w$ p1 ~
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。
3 F7 ~7 T' {4 ]' p' s他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。" l# f3 b. a& N3 Q9 R* x( L& x- l$ k
回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
9 ?. J1 T9 K+ G' E( P6 i我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
; y6 D; W) Q* ^* |8 l+ u就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。0 d% I  t' D& X2 W- i! h# i
这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
: @% U( A1 n% @+ M, n写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
$ L/ O) L! E$ F  |; C由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。1 e% M0 i( y$ b5 q6 d
这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
  x) I5 R+ `/ }) G(2014年12月9日下午)' |# \" O7 v# O
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
( ?+ ?3 `$ R" G4 v这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!

$ s& Z8 C4 m- m) ?" k我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
' f9 H2 i0 Z; z, W谢谢老师!问好!
- R/ f! k7 X, J7 r# x
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
. l* u( c3 [$ ^6 p2 Y谢谢推荐!
0 j2 `' e5 I4 {. S  R; x: Q) O# I
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05( N. E8 O7 D# }7 d
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!

! R* [! e7 R* E0 p$ l  x# y谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
( R4 a. M3 b1 D问好,蔡老师!
! @( }5 M% V& \1 O/ J* a7 H( ~
回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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