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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

  L* l/ ~0 G. H. c% r- O  o【创作手记】4 y& R6 s; {( g9 t/ U* l
在联想中完成一首诗的构思
1 m% p  G  \( V: i$ c& t) f$ e

5 \. l( }& H% p, n+ \( U3 {& K《轮椅上的飞奔》
1 U/ @2 O+ @# B      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。3 _; {: [. ]; k+ W, D7 v+ b
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
  l1 v- g6 x. C8 _) c: \; w/ z% r. k    他是在飞奔中跌倒的。% Q  v- n. d# Q# I9 d! f+ G
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。+ I: `/ ?  h. ~8 |; k; U- C5 s
    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。
+ w# p' X$ @2 u- O4 L( p! Y8 z    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。2 F2 q6 h- l& X9 o6 I! h
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。
* m$ L: R* _* e6 V/ F% C) c! j. ?; J    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。
8 p: c; H/ W/ Z0 [% j  U    讲得大些,是为了客户的等待。
; k2 x% R5 z! ^. u9 A* K% `. d1 d    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
- _: X6 {# S9 b$ b' ~; U! T    (2014年12月9日早上)
0 n! j. V' y8 S. h3 B( G. I% U- ]
5 t+ u# Z; a0 F这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。( r; H7 W9 w- W$ u1 f( J0 Y
他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。. f: D& V, ?* f" o) s
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。1 b* |5 `. c2 X4 g
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
! O$ c! I# @  p  J回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。) s( ~1 J, E5 e# ~4 w
我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。- q, u! `( U8 H5 G
就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。" f0 O: f2 x( c; P- j# b1 z
这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
& W2 @# T2 L: Q4 r  r4 I, _# J写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
/ a) w, h" L2 F- T8 k由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
( z4 w1 i  e9 @2 k* v这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
$ D0 d. c* ?0 a: I- Y(2014年12月9日下午)
5 }/ O. Y  p3 a& p- x) L& v
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37/ [- B! v: M6 R8 y
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
2 x5 }) Z+ V) _6 K& p9 e
我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37, M* D5 l8 b4 g/ v1 \
谢谢老师!问好!
) Q$ `: P1 f) e* g) S
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49- h! u  }! z8 V9 k* p0 c
谢谢推荐!
( I" n0 w' h. l; t$ D- w
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
# }1 U7 w6 t$ C# T3 z7 _6 U* W老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!

+ q- t$ {7 c1 O  Y; @5 y3 g谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
) Q: U0 z/ n4 ^/ p- w# ~2 j# F8 O: Z问好,蔡老师!

: I! F& |7 @: }回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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