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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

* K7 t7 `) b# }- K【创作手记】$ u& q, u. Q; z0 D. _0 n# S
在联想中完成一首诗的构思! {* T7 F6 _+ `9 a: Q) Q

$ s  c9 n8 k, ]6 X3 y《轮椅上的飞奔》% S$ ^  W) v4 q) I0 z3 |0 L
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。0 r8 |$ y. P9 i, n) v3 W
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
' C' L4 m  ~  f" z& B    他是在飞奔中跌倒的。
. N1 Q. I- t: r# g    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
; ]& [0 D$ j- ^, J8 d) |8 p    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。
- h( j+ |! H1 A6 n0 y    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。
3 E" N4 }" j( ^  e8 Y" o/ {    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。  r3 I/ @9 I5 {8 b3 _8 b' T; t3 ^
    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。7 t+ Y9 L' |: L( p; {
    讲得大些,是为了客户的等待。: R! U! Q" ~  q+ _' a0 U
    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
8 k. C; G- b9 a$ z- \    (2014年12月9日早上); t: ~. {) F: D/ P
8 Z+ b5 J  Q; @8 h2 T/ w
这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
& S7 K2 c1 U( o他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。
) H+ \2 n3 g; e12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。
+ O+ A: P8 L! E# a他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
; ^# \4 I% i9 E/ J( J回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。/ }9 k( d5 w! e( G: \0 e4 r* \  ~
我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。9 z8 M9 G$ w: Q2 u, Q; ]
就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。
. c, _/ r/ P& p5 D+ E! j这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
  T# n4 Q2 l) x+ j写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。8 Y, `( Y5 q* ^1 O6 Y; M: J
由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
5 s0 S* J2 ]$ g3 v" n; [, I这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
0 ~3 n: W. C; |* r/ ~2 M(2014年12月9日下午)
9 k" T) M8 U% |
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37. `% ~! t; x# v: ^3 B' k
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!

/ R! \% ^+ c: i/ P我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37% B9 z4 u) ~; |* X% U
谢谢老师!问好!

( F/ _. m1 J7 N5 G$ J6 l" ]谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
0 ?0 Y8 p9 B5 E$ H' I) a谢谢推荐!
# n% w( f) e6 a) i+ @& }' u/ r
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
* x: b& t. i8 a# n2 l老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
1 M6 R6 e+ ^3 h( t
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
1 c% I7 p2 K3 O; p/ o4 R  o: ^$ A! R问好,蔡老师!

& f7 B  R9 Q4 g  Y" I( X2 Q" u回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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