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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

- p% b$ f( w: i: i% m; B【创作手记】
  y& c' U4 h# W0 Q* R5 [' z: D在联想中完成一首诗的构思
% P' }9 U! _% ?, T: M! s  i

7 B5 f* e6 O, l7 K3 g《轮椅上的飞奔》! ^: Y3 t2 ]" Z* b0 w
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。& D, w0 B. r5 w: ~
    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
% J1 e: B  `! y( w    他是在飞奔中跌倒的。  D1 h8 s& ?% \6 u& h* P  x
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
9 w! F* S! [0 f5 O5 ^9 @    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。7 t$ b; h9 g# C9 r/ {7 f1 T
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。+ u5 B8 I' y  S; H  r- D
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。0 x6 }' V/ @% {% r+ x
    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。
$ {) Q3 n% _) X, g7 d    讲得大些,是为了客户的等待。: w( v9 W: A) C  g& P
    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。0 a8 O/ ^# h  _2 y0 b
    (2014年12月9日早上)/ x$ e( y& c& L- \% P" `, \

8 _' Y$ d9 o1 J( B3 Z这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。/ D+ ?& ~- m) X5 a
他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。9 x, {' G/ f  u9 W+ T: W$ O
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。  K9 U$ I# L! A
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
; v- }+ n1 V( d3 x8 w回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
4 ~9 }  u- r3 {2 T, n3 J! ~) A我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。' _  v0 j9 Q5 m* x" Z
就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。" j1 v+ d9 [0 t: n
这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。& q2 l2 ^5 t+ E  ]$ \
写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
; o' c6 d6 S' T; S$ x, Q. ]  h' u" H由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
6 G8 D& E4 R5 f0 i4 j6 o& p8 g这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。; |  f5 |* V2 C" d( D( A- P4 S/ J
(2014年12月9日下午)4 D9 F5 u. i; D$ j% G% ]& `  `
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
& Q2 [( i' U( v$ z, L: I这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
7 i( D2 Q: a% c: I+ F8 U! R
我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:375 _- i; y- [; S& x# ]2 f7 b* N
谢谢老师!问好!
) @7 B1 t  _  Z% J0 F
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
, z8 i- Q+ D4 G" @# p: d谢谢推荐!
- d2 P/ r; Q! D5 @6 U' j$ G3 c
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
# H& W+ n' P: _; A2 s: v老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
+ J5 b0 a3 G7 E- `# z, p" {+ \
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
# i% t! A& p! N: I4 o问好,蔡老师!

) ^0 w: S; s  b6 t( c回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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