何小竹鼓励孩子们：人人都可能成为诗人

李明利

何小竹鼓励孩子们：人人都可能成为诗人

2013年09月25日成都晚报

　　“我叫何小竹，我是诗人，我17岁开始写诗，今年我50岁了，我还在写诗。”白色上衣配休闲裤，一身简单装束的成都籍作家何小竹用诗一样的语句介绍自己时，和平街小学6楼多媒体演播厅里传来了阵阵掌声。
　　昨日，由成都市文明办主办，成都志愿者全媒体平台承办的2013“名师一堂课·关爱农民工子女”大型志愿服务活动举行，何小竹与和平街小学200余名孩子一起交流诗歌创作心得。

　　怎么读：用家乡话更能表述诗意

　　“同学们，你们能说出几个诗人的名字？”由于学校在上这堂课之前，已由语文老师对200余名孩子进行了诗歌基础知识的教授，何小竹直接就向孩子们抛出了这个问题。李白、杜甫……在一个个诗人的名字中，孩子们毫不吝啬地大喊着“何小竹”的名字。何小竹微微上扬着嘴角，告诉大家，“你们当中的任何一个，都有可能成为未来的诗人。”这样的鼓励，让孩子们很是开心。
　　写诗前，何小竹先让孩子们体会朗读诗歌的情绪表达。“花开不同赏，花落不同悲。欲问相思处，花开花落时。”何小竹的深情朗读，赢得了孩子们阵阵掌声。何小竹说，表达既是人的一种天性，也是人的一种权利。哪怕是一种说不出来的情绪，也完全可以表达——那就是用诗歌来表达。“其实很多诗人都是带着家乡话的语感来创作的，你们用自己的语言朗读出来更有诗意。”一首何小竹创作的独具生活气息的《花椒》，五年级一班的李亚萱用四川话大声地朗诵，让在场的每一位孩子都切身感受到了诗歌的气息。

　　怎么写：要对世界充满好奇热爱

　　“扫地的时候，发现一本丢失多年的书，十分欣喜，便放下扫帚，阅读起来，真是太好了，这种感觉，像做梦一样。”为了培养孩子们对于诗歌的热情，何小竹精心选择了自己创作的几首贴近生活的诗歌，并告诉孩子们，去发现，处处皆有诗意。要对这个世界充满好奇，充满热爱。也要有一双善于观察、善于发现的眼睛。然后，还要多读那些写得好的诗。
　　“原来这样也可以叫做诗歌！我以前的理想是当数学家，但是今天听了这堂课，对诗歌也产生了浓浓的兴趣，原来它并没有我想象中那样难。”五年级一班的刘思棋在欣赏完何小竹的诗歌后，表示以后会试着用诗歌的方式，来记录自己的生活。
　　“学生们都很认真，这堂别开生面的诗歌启蒙课为他们扩宽了视野。”和平街小学德育主任章颢说。临走时，孩子们拿着精心记录的笔记本与老师依依不舍地告别，相信诗人的梦想已经在他们心中悄悄萌芽。

　　何小竹：第一次给小朋友上课很紧张

　　“一大早就开始紧张了，从来没给小朋友上过课。”刚上完课的何小竹显得轻松多了。作为四川省作家协会文学院专业作家的何小竹，曾给无数大学生授过课，但偏偏是活泼好动的小朋友让他有些担心，“我特意准备了PPT，一是希望孩子们能看得更清楚，还有就是怕自己一紧张，脑子就空白了。”虽然有些紧张，但孩子们的表现让这节课很是完美，何小竹也希望以后能多和孩子们接触，多与他们交流诗歌。