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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

+ _3 b. O1 O, n/ z4 I【创作手记】4 O4 ]! Z2 D+ O6 `; M
在联想中完成一首诗的构思
; T1 D  C! }7 P' {: W( T
9 W: V9 m$ |+ Z8 p7 ~* Y' @
《轮椅上的飞奔》
7 D0 U: k) Z9 Y! n      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。
! ^2 q4 A$ r* t9 W, G    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。0 b; |4 a; J7 h0 R- g
    他是在飞奔中跌倒的。
4 p& c' t+ J- u* _  R8 W1 I    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
7 F3 j- T! ~) S3 q    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。; V' ^% B; S/ `! E; o/ Z. E
    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。
9 I* m- ~1 H9 c" q+ L) {( g5 W4 j' K5 S    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。) ^0 B$ y0 D* B
    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。3 _  R2 {3 e* S
    讲得大些,是为了客户的等待。3 o" T. V0 A, C) }/ T2 u; d
    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
$ u0 r! @9 M' ?/ L6 U6 ~1 {    (2014年12月9日早上)
& G6 p% z2 ]' O. N, @2 t) p5 O$ M: b" q* f3 G) G
这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。: E* F6 P1 ?& w" C3 e6 S( d
他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。+ _- Y3 u. p3 n8 C- Y; Q8 B
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。
( G1 y) g  x0 {# x3 M2 a他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。) X  s  [# f/ c5 a
回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。9 B0 ?7 b# N4 D0 h# l: N
我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
% o5 P$ j. [6 m- s! u就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。$ m- z8 [) V( v. K7 i' O! S
这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。1 c3 B0 V, _4 T
写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
$ F+ V: t$ _, t. \1 u由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
* H5 k. h0 @) G% C8 h- b% d这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。
, B( I) v) ]3 H9 N/ Y(2014年12月9日下午)
% L3 Z$ `! P1 D$ A, a2 w
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37) |2 O! }0 P( p9 u2 G" K. A2 a) u6 J- t
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!

3 a0 l, e3 s1 g6 h$ R% I我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
% [" k- L9 R8 p谢谢老师!问好!
! b  {# s/ H4 p) v
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49
3 K' a& D' F" e/ a谢谢推荐!

2 r3 O, E* u- U' H5 m老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
/ g, t/ i9 S5 l( [' Z& R老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
1 u/ J, L- j' S$ a! |+ g* a
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
' z7 ]# ^, F( b1 q+ i6 R% B问好,蔡老师!
- o4 A5 E( ?* N: y& Q" B8 t
回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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