无题

师子涯·

* r: U2 Y: R+ a9 ~* t
* j% x$ I3 Y; z" r2 @7 a1 F/ w' A《无题》
+ f; @  s4 ?% l我渴望
2 M2 S0 L6 R7 H$ z$ p! H, s6 Y4 y: N做一只，
5 ?  _; O& D$ A轻舞在花丛、
- p; l0 ^& H0 ^草尖的蝴蝶，
优雅而美丽。

0 Q0 H7 ~; @, E) A; A8 D+ _( l# t可回忆，
1 I. E9 v* r! Z! Y% e& F拉住我的脚步，
6 f$ |" q: Q$ `6 [: f; {不让我前行。
悲伤，哭泣在
夕阳下的原野。
我怎能忍心？
/ q6 b2 `6 L# F) A0 [* F
闭上眼，
葡萄滕的触丝
缠住了
: b7 `& g3 o. t2 b- d! i翅膀的梦。

& W) r- ^, }. B
( g) M3 E. G# Q+ f8 B4 h4 Y

碧霞青羽

人生受挫，理想受阻。意象鲜明！

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:55
人生受挫，理想受阻。意象鲜明！

老师，写一首诗，怎样才能，跌撞起伏？

碧霞青羽

师子涯· 发表于 2015-5-18 19:56
) \/ \8 t$ V, x) s& D$ l  I7 l老师，写一首诗，怎样才能，跌撞起伏？

这需要一个人的悟性了！

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:59
; O2 }& ?% A- b这需要一个人的悟性了！

. I5 Z$ S. l+ a; N4 n& D- B7 n我懂了又非懂。

师子涯·

师子涯· 发表于 2015-5-18 20:00
我懂了又非懂。

. k" m4 K: u2 i) {# I, p平仄间有关系，诗歌的意象有关系，可怎么去写？
老师给学生举个例子

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:59
这需要一个人的悟性了！

您说需要悟性，
我悟到了天明。
也不见一颗
繁星
3 x( h1 F. F7 J8 u5 o; K
! w" c2 ~' c% v7 W; Q" T有没有一点起伏的感觉啊老师

碧霞青羽

师子涯· 发表于 2015-5-18 20:44
) M: J. d; X6 q9 R! G3 V您说需要悟性，
我悟到了天明。
1 m1 A" Q) a; Z# e, [6 I4 W也不见一颗

好句子，落差很大，异峰突起。

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 20:48
好句子，落差很大，异峰突起。

5 P# n' p$ ^8 F$ Y5 }+ E7 N哪里，老师，学生悟性差，
老师，要指点学生啊，
学生总不能千篇一律。总要去摸索前进

碧霞青羽

师子涯· 发表于 2015-5-18 21:13
哪里，老师，学生悟性差，
1 ^% `$ E8 [" q1 ^7 N, U' T; E老师，要指点学生啊，
! {; r" y2 O. ^' h学生总不能千篇一律。总要去摸索前进

喜欢写什么就去写，不必刻意写。