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无题

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楼主
发表于 2015-5-18 19:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 师子涯· 于 2015-5-18 19:42 编辑 6 v3 U2 U; k- t
% T! E( r. e: B. F  P; Z4 I  |
《无题》
! C! t+ I! ?5 G) L$ ^( z* |我渴望2 w' j0 V+ O8 ]8 X
做一只,) n) z$ m$ i) K: v4 \8 S
轻舞在花丛、
4 O1 r; V0 F" \: u& ^: ~草尖的蝴蝶,
' u3 ]5 X) o2 d* K, h  f优雅而美丽。6 U" V1 ?+ y* g

  h% e5 z0 W7 |可回忆,$ I0 n  H: t1 S
拉住我的脚步,$ o1 p' s; t# Z
不让我前行。# w4 m! T! k1 ~# V, V
悲伤,哭泣在
( A) ]+ t5 M+ Z. x' `8 Z/ X7 D夕阳下的原野。2 g9 q% d4 F' M: }
我怎能忍心?
  p5 p0 m8 }6 m0 q  @
1 Q7 @5 l3 G; F# B$ X  L闭上眼,
( Z2 V" D: |7 B) D) d; `葡萄滕的触丝/ T8 i3 ~. {4 z7 X) z4 w
缠住了
& r, E2 E" O6 Z" B6 n翅膀的梦。
$ v$ @$ }+ X4 a$ `5 d7 \: v+ t. Q5 T( ?, P, B9 [' |
! Q" f, P  ?$ }0 a. ^+ [
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沙发
发表于 2015-5-18 19:55 | 只看该作者
人生受挫,理想受阻。意象鲜明!
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板凳
 楼主| 发表于 2015-5-18 19:56 | 只看该作者
碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:55! F8 O; X# r8 a2 J! r& P
人生受挫,理想受阻。意象鲜明!

7 z( I+ x! J5 C" {4 @& @老师,写一首诗,怎样才能,跌撞起伏?
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地板
发表于 2015-5-18 19:59 | 只看该作者
师子涯· 发表于 2015-5-18 19:56
5 U0 X. B7 o) _( I老师,写一首诗,怎样才能,跌撞起伏?
5 a6 Z4 E; n9 k8 L$ h; [% G" ^
这需要一个人的悟性了!
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5#
 楼主| 发表于 2015-5-18 20:00 | 只看该作者
碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:592 ^8 O* s/ ?. U3 x; c- q9 B$ S/ y
这需要一个人的悟性了!
( J) x) c, N* n+ @; U
我懂了又非懂。
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6#
 楼主| 发表于 2015-5-18 20:02 | 只看该作者
师子涯· 发表于 2015-5-18 20:00
+ G3 d  V& j+ v" v我懂了又非懂。

, ^& _. j+ Q. }9 d平仄间有关系,诗歌的意象有关系,可怎么去写?+ F3 }# m: k4 b% a
老师给学生举个例子
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7#
 楼主| 发表于 2015-5-18 20:44 | 只看该作者
碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:59
$ i* f9 U  ~  n2 P这需要一个人的悟性了!
0 `% r6 S7 u! \" M$ M) O# d
您说需要悟性,
5 [3 @( r" g( L) ?8 r我悟到了天明。9 \/ a7 z8 P: @% Q% j3 W* D
也不见一颗
% L+ o+ a! Y# K7 `* \4 S繁星3 q; @, j9 D0 ]; C

! ~* n' B: m( |9 _7 C有没有一点起伏的感觉啊老师
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8#
发表于 2015-5-18 20:48 | 只看该作者
师子涯· 发表于 2015-5-18 20:44
% K! M1 x; W9 U6 M6 S; ^9 N" L" I( U2 o+ s: `您说需要悟性,# {& V) \9 m" N, ^' l6 p
我悟到了天明。  E  h) P  c: j( p; Q" @+ r
也不见一颗

% c/ j! {! o! W% \& U- ^% T8 ?好句子,落差很大,异峰突起。
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9#
 楼主| 发表于 2015-5-18 21:13 | 只看该作者
碧霞青羽 发表于 2015-5-18 20:48+ W( E& r+ ~; Q5 b' g* q  q
好句子,落差很大,异峰突起。

: O9 R/ C' c$ H1 D" B0 N哪里,老师,学生悟性差,) p0 P- S- G( J4 G' u9 w
老师,要指点学生啊,
7 A6 q$ ?4 D  b& q学生总不能千篇一律。总要去摸索前进
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10#
发表于 2015-5-18 21:15 | 只看该作者
师子涯· 发表于 2015-5-18 21:134 @$ P( U. {2 m4 F, j
哪里,老师,学生悟性差,
; g9 W  Y  s6 R6 s& O7 v老师,要指点学生啊,
/ H. N5 Y2 [' S) x6 m. Z学生总不能千篇一律。总要去摸索前进

" i' E, \( k. X" _0 s$ r喜欢写什么就去写,不必刻意写。
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