教科书里的石头

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教科书里的石头
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7 b3 f0 T. H+ o8 [& A" d是谁盗走了教科书里的黄金？
可悲，教科书里全部都是石头
6 P1 v8 {# q" m9 o% C呜呼，教科书里全部都是沉甸甸的石头
6 h# p! k+ S, O$ L$ h有人说石头能生出活泼可爱的美猴
有人说石头能活出一个貌美如花的颜如玉
( x4 p% p; D- J学生们不断敲问石头
学生们不断搬运石头
' R1 x6 ^5 x3 I学生们的思想都塞满了石头
学生们累得筋疲力尽
学生们想尽办法，想把石头搬走
但是铃声一响，照旧
* a2 y+ q9 ]  R5 @忽然，有个学生动弹不得
. G6 \6 v4 h, |, x" Q忽然，有个学生跳楼……
忽然的石头又是石头
" l1 P, f1 F* ]& |! X可悲，教科书里全部都是石头
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) c) h; V- {: l5 e2013年4月18日广州

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欲擒故纵，欲毁先达。翻开历史档案，又有那一个王朝不是因盛而衰，又有那一个家族不是因荣而亡，例子举举皆是，先有秦汉唐宋，后有明清民国，又说胡雪岩，又说《红楼梦》多少荣盛具成灰。为何？都因安稳成腐骨，逸乐缪满削身薄；陶潜惊醒南山菊，田园风光恨无多。

杨少峰

在线灵童 发表于 2013-5-3 14:09
6 W/ J/ |5 U1 g; v现在乖巧的“人才”都很安稳地享受着国家的福禄。诚然，当局根本就不知上稳下摇的危险（因为分分钟都会 ...

    芸芸众生，几人清醒？唯我灵童，内心悲鸣。“燕雀巢堂前、英雄沉下僚”。当许多人在追求“圈子内”、“体制内”那安稳的巢穴时，这个时代的才学胆识之士，纷纷产生隐逸的念头，于是独善其身的隐士成为时尚。这正是中国历朝历代反复在上演的一个死循环。我们可有解开这个疙瘩的良方？终身学习、学习型社会建设或许能够？

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杨少峰 发表于 2013-5-3 12:58
2 ]. z: T# }; M: H6 a+ v+ _我俩情况刚好相反。读书时期乖，是因为比较早地从书中得到了乐趣和指引。毕业以后有点狂，是存心弥补贪玩 ...

* t, J' v* H; a3 {现在乖巧的“人才”都很安稳地享受着国家的福禄。诚然，当局根本就不知上稳下摇的危险（因为分分钟都会翻船）。而那些乖巧的“人才”根本就没有能力管治那些被淘汰的“坏学生”。他们只懂“之乎者也”，并不知人间的“酸甜苦辣”。道理一大堆，而实际只是夸夸其谈。其实他们并不知道，真正要教育的是他们自己，你说这世界可悲不可悲。

杨少峰

在线灵童 发表于 2013-4-29 12:26
要想推翻旧思想，那么就要有全民意识。我们必须清楚地意识到怎样的人，才是最有生命力、最有创造力、最有 ...

8 G+ h$ `* {: G+ E. y我俩情况刚好相反。读书时期乖，是因为比较早地从书中得到了乐趣和指引。毕业以后有点狂，是存心弥补贪玩这一课。而立以后又回归，再读书时是思考现实。终于回到早期的精神追求中来。人的奋斗领域就两个：人文精神与科学精神领域。所以，我的看法，学校教育要培养学生这两种精神素质。

在线灵童

杨少峰 发表于 2013-4-28 19:33
那就推翻旧思想！

4 u9 V4 O1 v2 r/ ^# d要想推翻旧思想，那么就要有全民意识。我们必须清楚地意识到怎样的人，才是最有生命力、最有创造力、最有独立能力、最有诚信力、最有解决问题能力等等。同时，我们也要清楚地意识到，所谓的乖孩子不一定就乖而出色，而所谓的坏孩子不一定就坏而逊色。读书时我曾经是个坏学生，我逃学、吸烟、赌博、盗窃几乎五毒具全，但随着年龄增长，意识增强，我开始觉悟到自己错的所在。结果我的思想完全改变，我不断带着疑问探索各种各样的疑问。结果我很清楚地意识到，如何去武装自己，战胜自己。

杨少峰

在线灵童 发表于 2013-4-28 17:34
这就需要睿智的目光和勇于创造的精神。害怕困难只能死于困难，不推翻旧思想，新思想永远不会到来。

, @" d5 D; O7 O& k; p; x( R那就推翻旧思想！

在线灵童

杨少峰 发表于 2013-4-27 16:28
为了建立实验室，必须呼吁拆围墙。否则“开放式办学”只能是口号！如今的共和国，哪一间学校里不是 ...

这就需要睿智的目光和勇于创造的精神。害怕困难只能死于困难，不推翻旧思想，新思想永远不会到来。

杨少峰

在线灵童 发表于 2013-4-27 11:30
7 @: l1 ^2 b$ H! W; O9 H建立实验室（每个科目必备）是必然的趋势。因为只有具备社会实践综合能力，才是全社会走向繁荣富强的关键 ...

      为了建立实验室，必须呼吁拆围墙。否则“开放式办学”只能是口号！如今的共和国，哪一间学校里不是标语飞满天，哪一间学校不是口号声震天，哪一间学校不是老师爱做官......如今的校园正在如火如荼地做“平安校园”工程，谁敢把学生动不动就拉出校园搞社会实践？即使有，没有利益驱动哪个校长敢作主张，连周末带几个学生看场电影都要与校长、家长签合同写保证，哪个老师还有心思去开展课外活动？所以说，隔岸观者的道理到了具体环境中往往就会变了味道。更可怕的还有人的头脑，守旧思想、奴才思想、变态的权利观、扭曲的功利思想等等是目前学校里的巨型肿瘤。

在线灵童

杨少峰 发表于 2013-4-25 11:38
+ `4 y0 S+ U0 J6 B0 n9 u( C/ r也就是说要建立数学实验室了。这在理论上有个说法：尊重学生的主体地位、发挥学生的主动性积极性、 ...

: D6 u# |. B; m$ P' L建立实验室（每个科目必备）是必然的趋势。因为只有具备社会实践综合能力，才是全社会走向繁荣富强的关键。边实践边学习更能体现学生的各个方面的学习能力。