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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
( Q5 O. x5 d2 Q  Q( k" }
【创作手记】
& D  h# m3 a. E) ?) f在联想中完成一首诗的构思3 @7 G! y1 n  R  Z
2 f. |4 S* `, P* c: h2 D
《轮椅上的飞奔》6 U, F4 h. M  o# u3 r
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。
( d1 j7 R( V5 }% E$ r' `    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。; d, J: ]" B0 I" f4 K: ^0 {
    他是在飞奔中跌倒的。2 e! h8 m2 W4 c/ V) h
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。
! I3 b& t0 |5 l1 T2 w    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。
8 D  v; @7 r! q  d5 h    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。/ o8 g. b, X) q( O9 |: S5 a( Y, W
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。
* A! x% [( ?# Z( W2 _# V: {    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。
/ V/ q+ O3 F4 U    讲得大些,是为了客户的等待。
6 o0 a( h2 f; e. a; A: I    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。
4 w: s/ A! |1 g, ^1 i' K    (2014年12月9日早上)* F7 @, J3 L: t9 [" i0 E  ]

' E% v- W& c; ~: c8 |- V这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
9 F, c& D. X0 t他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。- p* v/ s/ o, g' ^4 j% s
12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。- d( l5 ~! K: b4 C. R, t9 w4 t- g
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。
+ d0 I$ L, P" Q$ x4 V: |6 a' ^% C回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
; P# e% ~4 K5 k; W. _我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
* `% |; ^4 I* u+ Q" M就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。
- O7 T* H6 A$ l9 e" L这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。' I/ h: X6 R6 a- U' Y; }+ H
写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
7 W+ x4 R6 C6 A" N0 \/ H5 }: Y" u由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
; R; x2 d- B/ H" _3 a5 }3 G这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。; k6 V( M# R/ l* M7 U
(2014年12月9日下午)
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
' U% ?/ o; P, j) u; e这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!

: U( H5 L' w2 v+ V3 G& G. f我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:379 `  G7 \& v! L" K+ \" T2 e3 s
谢谢老师!问好!
; b- ^) `9 f' G, Q& i- [( Z8 c4 k* |
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49: e& {4 G- A& n% U
谢谢推荐!
! n! ~+ B4 H4 C0 X. O
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05
1 i2 R; q7 x- W- v  _5 V老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
7 }' f( n1 f! x5 b  Y* L. m& x( [! p, I
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:365 {0 q% ]& @7 _" e8 ^4 Q" j
问好,蔡老师!
+ b+ c. Z4 E# r5 a- J
回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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