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【创作手记】在联想中完成一首诗的构思

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楼主
发表于 2014-12-9 22:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
; C+ W7 P- q' {
【创作手记】
. Y5 h1 ~4 I4 j( i. p* B9 |7 G3 A在联想中完成一首诗的构思
. g3 Y6 K0 o9 l
0 o! d) r4 I) Q9 _; J* c% o
《轮椅上的飞奔》" L6 j5 {- Z& N: I3 r
      一个骑着两个轮子奔跑的人,跌坐在轮椅上。
& r3 t5 |) E1 y% O5 D9 K+ R    都是两个轮子。往日两只脚踏着它飞奔,如今两只手按着它散步。
' X6 q& U2 n; y8 a) I3 x" ~    他是在飞奔中跌倒的。! t8 m4 _* a4 {, Q* C7 p6 s
    不飞奔,就不会跌倒。甚至飞得稍为慢一些,也许也不至于跌倒。3 l. l  ^) D: d; n
    可是他不。他知道,快递的责任,就是尽快让一颗心到达。
/ H1 ~& R, Q- `0 e" ]4 c4 v1 ~    即使坐在轮椅上,他的心仍然在飞。今天安静地坐着轮椅,就是为了明天照样疾飞。  h- K$ p% ]2 y- @8 }  W8 T
    给钟上紧发条,给心上紧发条。今天让两条伤腿同时间赛跑。 明天,就能让快件同时间赛跑。
: |' v' P1 M* N" i    不是为了别的,不是为了博得喝彩,或者换得广告。
3 D3 W  l. n* ]1 ^% H5 x  O    讲得大些,是为了客户的等待。
1 C% c1 f; d; M+ ^* D    讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。2 y0 l+ X8 M* ^; t6 {
    (2014年12月9日早上)& W% @) q0 _* B: R6 z
: U+ A& D7 v  a# _
这首散文诗《轮椅上的飞奔》在网上贴出后,有诗友说:我知道你的构思是从哪里开始的。
4 Z; B; l5 j# |. q  s他说对了。诗中的一个重要的道具:“轮椅”,我们在前一天一起遇见了。
1 _( @' ]- U2 L1 h12月8日,珠海市召开“苏曼殊文学奖”颁奖会,碰巧我也到场旁观了。其中一位获奖的青年诗人,就坐在轮椅上。我同他在网上早已相识,这是第一次见面。我走过去表示问候,得知他是奔跑时双腿受伤的。) M) I. ^4 Z0 G; K2 [; R( D* J4 N
他的不幸值得同情,意外的负伤给他的身体、生活、工作都会带来很大的不便。当时就想到,如果他不跑,就不会受伤了;如果不是跑这样快,也不一定会受伤。但一个风华正茂的年轻人,怎能停下他一往直前的步伐呢?此时,我并没有想到要写什么。* o( Q4 W# U) r/ E" j7 z% W
回来以后,那辆轮椅一直在我的脑中滚动。第二天一早,那辆挥之不去的“轮椅”,似乎到了非要走进我的诗中不可的地步。在别人笔下,青年诗人的伤也许亦能写出感人的诗,但我一时做不到。于是,我展开了联想。
+ V2 R1 H: N5 d9 w我想到许多坐在轮椅上的人,想到那些为了生活不得不飞速奔跑的人,想到受伤会让生活遭遇更大不幸的人。这时,我的眼前闪出一位熟悉的不速之客的形象。快递员,我们生活中熟悉的陌生人,他们常常敲门而入,抽身就走,匆匆来去,马不停留的身影,在马路上驮着沉重的邮件,与时间赛跑的身影,在我的脑中叠印。而且,电动车的双轮与轮椅的双轮也在我眼中相互交映。他们也会受伤的,他们的创伤、不幸同他们的奋斗、奔跑一样,几乎很难避免。
. G9 o5 a. j/ F! z9 \就是他了!由于联想的作用,为了生活终日飞奔的快递员的形象,在我的联想中置换了负伤的青年诗人的形象。他的奔跑,与生活贴得更近。他的受伤,与命运联得更紧。他的遭遇,与诗的使命更加相通。他的情感,更有感染人、打动人的力量。
0 o3 e& t0 f0 V' s( s) {) p; x* B- n这首散文诗的构思,至此基本完成。至于如何表达,应该是顺理成章、水到渠成的事情了。其实,在构思过程中,一些句子也已成型。思想与语言,有时是会一起到来的。
9 t7 l: r" b7 e; b! Y  R& A; c( n1 m写得很顺手。一些在网上得到诗友肯定的句子,如结句的“讲得小些,是不得不,为三双筷子和一只书包。”有人认为是对生活的很好的概括。我把它称为“具体的概括”。越具体,越有概括力。
) _* ]* u/ N' o2 @' O7 ?, [由这首诗的构思想到,走进我们诗中的某些事,某些人,某些物与某些景,往往都是很难完整与完美的。素材只能是素材。进入创作过程时,必须进行加工与完善。这个过程中,联想的翅膀起了很大的作用。这辆“轮椅”的出现,刺激了我的神经,为灵感的来访打开了门缝。但要让构思得到较好的完成,必须插上联想的翅膀,来调动生活的积累,进行充实与丰富。
/ X6 ]- a) O3 X$ ~  R" k这样的经历许多写作者都会有过。富有创作经验的这位诗友,一见到诗中的“轮椅”,就知道它是从哪里来的,就不是什么令人惊奇的事情了。; T1 N& [, f, |5 V' e6 }
(2014年12月9日下午)
5 \$ k$ R7 p0 X6 R" ]( [
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沙发
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
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板凳
发表于 2014-12-9 22:37 | 只看该作者
谢谢老师!问好!
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地板
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:373 n3 R- u) C, H0 l
这样剖析,对于我们具有很好的指导意义!
* q; F; c$ W* L8 }
我首先是用来指导自己。
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5#
 楼主| 发表于 2015-1-9 22:49 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2014-12-9 22:37
" ]9 N7 i! j) j- Q* u( }  h' R谢谢老师!问好!
6 Y, }$ O0 o& l: R. M% ?
谢谢推荐!
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6#
发表于 2015-1-9 23:05 | 只看该作者
蔡旭 发表于 2015-1-9 22:49: }% B3 g$ u, t$ I1 |
谢谢推荐!
% y$ ]" h4 d' N. y
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
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7#
 楼主| 发表于 2015-1-10 08:51 | 只看该作者
黄锡锋 发表于 2015-1-9 23:05: J2 w5 D- f% L# G1 q& F
老师有空,多点评我的诗作,散文诗,我是初学者.谢谢!
1 y: Q$ c% E+ ~/ D
谢谢信任。因时间、精力所限,不能随时跟读,会不时抽空拜读。
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8#
发表于 2015-1-13 08:36 | 只看该作者
问好,蔡老师!
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9#
 楼主| 发表于 2015-1-13 08:57 | 只看该作者
郑兴德 发表于 2015-1-13 08:36
! S0 Q. r: d2 l$ E6 M问好,蔡老师!

$ z& ]9 v9 v4 b回赠祝福!
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10#
发表于 2015-1-15 10:01 | 只看该作者
祝福蔡老师,欢迎评读新作:http://www.zgsglp.com/thread-343529-1-1.html
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