诗歌鉴赏——老年大学讲课备课资料之一

水云生

诗歌鉴赏
9 c7 x3 t1 S. X2 x——老年大学讲课备课资料之一
% b+ S: z, B8 D5 |- V              备课：黄老师
今天讲诗歌阅读鉴赏，按照老年大学的教学原则规定，我们不作系统的讲解研究诗歌理论，只介绍最基本的诗歌常识。以实际应用为基准，所谓实际应用就是给孙子孙女检查作业时，怎么挑出他们“造句、作文、写诗”中的一些常见错误，并讲清道理，也就是说你要能纠正小学生、中学生所犯的常规性、逻辑性语言词汇错误，你就没有白学，你就成功了。
诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的的感情，表达的真实心境。
) _  }" w7 i2 h  s; K（一）诗歌的起源
　　诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。
　　  （二）诗歌的特点
/ I# m, v- h9 q9 X6 x/ D, N　　诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
2 R& z. S9 h' h- x+ f' N$ O　　现代诗开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义：1.形式是自由的；2.内涵是开放的；3.意象经营重于修辞。
3 ~6 n- J1 q: t" `" Z0 _& s（三）诗歌鉴赏分析
所谓现代新诗，就是没有像古体诗词那样，有着字数、句数、平仄押韵那么多的讲究规定，有随心所欲的趋势，但不论怎么随心所欲，你所写出来的诗歌，要符合汉语基本的词汇表达原则，要符合自然科学规律，要符合逻辑规范，讲得通俗一点，就是要别人看得懂。假如你写的诗歌就连神仙都看不懂的话，那还有什么实际意义呢？下面，我们就来客观的分析鉴赏一篇诗歌，看看这篇诗歌里有多少处不应该有的低级错误？
% k! [/ U4 V( M+ Z8 a因为我们写出来的东西是给人看的，要给读者启示，才是有益的。读者看到了这样基本常识错误，不会讲作者写错，肯定是讲编辑无能，这么严重的明显的低级错误却看不出来，有害于读者，是文字垃圾。
% L2 H+ [9 r9 s' J下面，我们就来客观的共同审视分析这首诗歌，大家看看这15处究竟是什么样的常识错误。
. G* R  g$ U/ D& Z* ? 这篇诗歌的标题是《你是我今生唯一的执着》，这个标题写得比较好，也有一定的气势。但内容就叫人啼笑皆非了，先分析第一段：
岁月如卵石（歌）
铺成（唱出）一条漫无尽头的
生命之路
& `5 |' t5 x4 u) Q2 O9 ~逶迤而去
将魂灵
/ M6 y6 R1 b& H7 y, V迷失于一望无际的荒漠
% [$ }$ V2 y2 j4 b) [9 N& S, Y拈一支娇艳的红玫瑰
% B& l/ c/ j; i乘上
而今已嘎嘎作响的老爷车
艰难地喘息着
曾经走过繁华（老路）
一高一低地向前颠簸
第一段有2处错误，第1处错误是开头的：
1 p5 }+ _$ M7 S; G“岁月如卵石（歌）
铺成（唱出）一条漫无尽头的
* Q! Z; e) h+ h% x! {5 a生命之路”
岁月如卵石，这样的比喻不恰当，纯属乱比喻。所谓比喻，最基本的一条原则是要有“可比性，”也就是说两个事物要有相似、相同点才能互为对照比喻。“卵石”与“生命”风马牛不相及，没有相似共同点，根本就不能比喻。要改成：“岁月如歌，唱出一条漫无尽头的生命之路。”为什么要改成岁月如歌，有2个基本理由，一是岁月如歌，是人们最常用的比喻，也就是说歌与人的生命有相同点，那就是两者都有“起点、过程、结束”程序，这个程序是指单个生命，人类生命用漫无尽头形容是符合客观逻辑的。又因为诗是文字表达人类情感的最高形式，歌是人类表达情感的最高形式，因此自古诗歌不分家，诗歌是人们表现生活，叙发情感的最好的工具，诗歌是人的生命力最强音、最高境界的表现形式，也就说诗歌与人的生命力紧密相连，才有可比性。二是此诗歌后面几段都与“唱歌”有关联，一开头就与唱歌紧密相连，顺理成章，前后呼应，整体效应明确。
% _3 H! G& O" b2 K  T; X第2处错误是：
; j' p; v. F3 n! G' W“而今已嘎嘎作响的老爷车
+ A4 i7 Z/ k  m: k1 y' b  e艰难地喘息着
# X7 R. T; q7 I曾经走过繁华（的老路）
" ?& Y4 X6 M7 Z5 g1 h$ y& F一高一低地向前颠簸”
6 Y0 X0 _9 `! z( g) O# ^1 P+ G* d     错就错在：曾经走过 “繁华”与“嘎嘎作响的老爷车，艰难地喘息着，一高一低地向前颠簸”的意境不符，互相矛盾。就算原来繁华，而今衰落了，也只是停滞不前，绝对不会从繁华衰落到“嘎嘎作响的老爷车，艰难地喘息着，一高一低地向前颠簸”的地步，如果是这种地步，那就说明原来不繁华！因此，在这里找不到与繁华相关联的内容，只有把“繁华”改成“老路”就符合逻辑意境，才不会出现矛与盾的错误。
" M4 c) G, f3 q! K1 y$ B2 A      第二段有3处明显的错误：
! J6 m" S/ R3 O: c路的另一头
（有）应该有那漫野飘香的山花
& @8 T0 o0 ?2 `7 L和那眼甘甜如饴（清馨）的清泉
! @+ ~$ q) d7 t( ^9 H. T& Z% D心中闪现着那盏
% `, I8 {& U8 |/ O& T不灭的灯（火）
* z/ ?7 Q* n5 V& @: v, {1 V# r微冷的手指
/ D) I8 E8 i" B5 d0 j; x& v# j在车辕上叩击出一串串
轻弱的音符
旷野里散落（传播）着几声
7 s: }( x+ ^& N1 Q断续的清歌（山歌）
: a$ H& ?; L$ c5 ]& d第3处错误是：在作者熟悉的老路上，甚至是走在童年、少年、青年成长的故乡老地方，闭着眼也能知道前面有“山花和清泉。”可这里作者用了一个不确定词语“应该有，”是应该有？还是不应该有？这就证明作者对这里的一切并不熟悉，与前段“走在熟悉的老路上”意境不符（这里我解释一下，也许有人要问：熟悉的老路是你编辑改的啦，作者写的是繁华啊。我要反问一句：繁华都熟悉，这里的一草一木当然也熟悉。所以无论是熟悉的繁华，还是熟悉的老路，都与“应该有”不配）。应该改成确定词——有：“走在熟悉的老路上，”在“路的另一头”，有更熟悉的“山花，”还有“那眼甘甜的清泉”这才符合生活常理逻辑。
* J/ `5 Y, _, P6 Z  K, n第4出错误是：“甘甜如饴的清泉。”甘甜是甜，如饴糖之甜也是甜，这里属于同一个词语的乱堆积错误，是大陆架桥根本就没有必要，一眼清泉甜上加甜也就不是清泉了，而是蜜糖罐了。清泉——用甘甜清馨形容比较恰当。
第5处错误是：作者没有弄懂“清歌”一词的真实含意，清歌是古汉语词汇，是没有乐队伴奏的唱歌，就是现代汉语里“清唱”之意。也就是说“清歌”是个动词，不是名词“什么样的歌声”的意思，作者把动词当名词用，显然是不懂“清歌”是个唱歌的动词，错误的将动词用作名词。更明显的错误在于“视觉”与“听觉”搞颠倒了，作者本意是表达：“听到几声断断续续的歌声。”歌声不能用“散落”来形容，因为散落是视觉。所以歌声只能用听觉词语：“听到、传来、传播”几声断断续续的歌声表达。为什么改成山歌？是因为作者走在熟悉的老路上，漫步在故乡的山野里，只有山歌是不需要乐队伴奏的“清唱，”所以山歌最适合。
# q; |( x2 T% U, a第三段也有3处明显的错误：
- ?6 F: W6 `$ D1 k/ |/ I疲惫的孤鸿
坠落（叫出）一（几）声沙哑的叹息
' U4 K5 e6 g" X5 H- a4 m5 l$ R2 ]蓦地惊醒
- a# ]; }5 K7 F/ c" @9 G纠缠（久违）在胡杨枯梢上的寂寞
% Z$ D5 I- k) F8 A茫然四顾
* C9 T7 Y' H/ j古道断垣
+ m) ~7 ?. y+ _% m( Z. S浸透了潮湿的白云（浸透了湿冷的寒霜）
疏星残月
" ?2 B6 ]5 e; K$ c- b* ^在寒空中瑟瑟发抖
4 i8 |  z1 e# J& }隐约处佝偻着
稀疏的乱芜衰柳
（年年）疯长的荆棘又漫过路口
第6处错误是：孤鸿的声音不能用坠落来形容，坠落是视觉，声音要用听觉词汇“叫出”来形容，再说“一声”太绝对，鸟类叫出多少声是个不定因素，用叫出几声比较恰当，符合自然景象。
第7处错误是：“纠缠在胡杨枯梢上的寂寞。”纠缠与寂寞逻辑意境不符，互相矛盾。简单的说，纠缠是有声音的，有纠缠就说明热闹不寂寞，寂寞就说明没有热闹的纠缠，二者只能取其一，根据前一句的意境“蓦地惊醒”来确定，只能选“寂寞”。将纠缠改成久违：“蓦地惊醒，久违在胡杨枯梢上的寂寞”才符合逻辑意境。
第8处错误是：“古道断垣，浸透了潮湿的白云。”浸透、潮湿是地面上自然景象，而白云是天上的自然景象，这两个自然现象没有必然的因果关系，也就是说天上的白云没有浸透、潮湿地面的功能，把白云与浸透、潮湿关联在一起，显然不符合自然规律。只有把白云改成寒霜就符合自然景象，因为寒霜在太阳的照晒下溶化成水，将地面浸透潮湿了，也就是说寒霜才有浸透潮湿地面的功能，作者显然是缺乏自然常识。
这里，我们举一个小学生的笑话例子来说明这个相类似的错误：一个小学生向老师告状，说“张三同学踢了我一巴掌。”老师听了回答说：“张三同学没有那么大的本事，不可能踢出巴掌来。”小同学不服气，说老师包庇张三同学。老师说：“那你示范一个踢出巴掌的动作给我看看。”于是那个学生示范说：“老师，你看，张三同学抬起飞毛腿，一脚猛踢过来，我机灵的躲开了，然后张三同学反手一巴掌，啪，打在我脸上，你看，我的脸都打肿了。” 老师这下听明白了，张三同学是踢了一脚没踢到，打了一巴掌把脸打肿了。那你就说张三同学打了你一巴掌不就说清楚了。手脚分工的功能是固定的，打和踢是手脚分工的动作动词也是固定的，不能互相交换和替代，任何人不可能踢出巴掌来，听明白了没有？
第9处错误是：“疯长的荆棘又漫过路口。”这里关键是一个“又”字，又字的内涵很丰富，一是表示荆棘生长的季节规律性，二是表示这个路口有人管理，只要荆棘漫过路口，就会有人将荆棘砍掉，保证路口畅通。如果路口没有人管理，路口就是一个死路口，也就不成为路口，因为荆棘漫过路口是不会回头的，堵塞了路口，路口就不存在了。作者要表达的意思是：年年疯长的荆棘又漫过路口，该是被人砍掉的时候了，保持路口畅通。因此，此处缺少一个时间关联词，改成“年年疯长的荆棘又漫过路口”就完整了。这就是说：年年疯长的荆棘年年漫过路口，年年被人砍掉，路口永远畅通，这才符合“又”字的内涵逻辑。
第四段有3处错误：
不经意间
憔悴的脸庞
& [) h8 ]" y! }- W, X被荆棘划地（得）伤痕纵横
殷红（切希望）的思念
7 z& h" V" R5 p在青灰色的小路上
; q( j( c/ h! C& L- @( ^无声滴落（遐想）
全凭着梦中
几经雕琢的美丽
% ?, L: X" H0 h6 u6 A迎着酸溜溜的斜风（滚动的沙尘旋卷风）
孤独而坚定地进行着（向前奔去）
第10处错误是：“的、地、得”的错误应用，这就不需要多解释了。
: J% I; d/ ^& \' H) \% f6 F第11处错误是：“殷红的思念。”思念是一种意境，是没有颜色的，因此不能用颜色来形容。有一个电影有这样几句台词，一个年轻人写了几句诗歌念给老师听：“啊，绿色小草，打了一个绿色的喷嚏……”老师听了反问年轻人说：你打一个有颜色的喷嚏给我看看？如果你的喷嚏能打出七彩虹来，那你就不是地上的人了，而是天上大神仙了。因此，颜色是不能与没有颜色的事物相关联的。“要改成“殷切希望的思念”才符合客观实际。后一句：“青灰色的小路”是可以用颜色来形容的，因为路是有颜色的。
# G7 {+ K3 a, |. [第12处错误是：“无声滴落”也是犯了逻辑性错误，无声与滴落互为矛盾。滴落是有声音的，是听觉反应，世界上不存在没有声音的滴落。外境视觉滴落与人的内心思念是两个完全不相干的意境范畴，不能无故关联在一起，应该改成“殷切希望的思念，在青灰色的小路上，无声遐想。”遐想是思考意境，是没有声音的，也就是说遐想与无声才能有逻辑关联意境。
4 C  X0 E9 @# F; O8 Y2 R) Z! m- K第13处错误是：“迎着酸溜溜的斜风”，这是完全把感觉代替视觉的错误，因为风没有“正、歪、斜”的视觉形状，更没有酸溜溜的感觉味道。只有人感觉到风是从什么方向刮来的，所谓风有方向，也是人的感觉，人为确定的。应该改成“迎着滚动的沙尘旋卷风，”这样改动实质上还是感觉转化为视觉，是通过沙尘的旋卷变化来感觉刮的是什么风，因此不能直接的、完全纯粹的用视觉来形容“斜、正、歪”且“酸溜溜”之风，必须要有视觉、感觉的转化过程。
第五段，也是最后一段，也有2处错误：
车轮从斑驳的岁月（老路）一路辗过
红尘随风扬起
2 N$ \- P8 M# u( V& A# b又随风消逝
! ^! l: L; E0 i4 m* X. N) A眉峰飘过一丝
不易觉察的憨笑
嘴角凝固了
无畏的执拗
, @' O* t& K& I天际忽而闪过的绚烂
9 M: \! k/ u3 G' g* r令我倚空长啸
绝美
从不属于怯弱
和懒惰
（而是永远属于执着……）
' W5 T- n$ t2 ]. C+ t% l第14处错误是：
车轮从斑驳的岁月（老路）一路辗过
( ~7 M$ I4 x6 ]6 q+ ~, i5 }3 T& g6 x红尘随风扬起
又随风消逝
/ q" n3 k, H9 U这三句完全是实景描写，突然又插入一个不是实景描写词语“岁月。”也就是说岁月与红尘扬起、随风消逝的实景意境不符，必须改成老路，才与实景相符，才与前面的老爷车、颠簸的老路、清唱的山歌遥相呼应，岁月却与之格格不入。
第15处错误是：
绝美
从不属于怯弱
0 w* z+ A0 k+ B4 `/ j* k3 N0 M1 z和懒惰
这个错误是说了半句话，不完整，必须加上一句：“而是永远属于执着……”这句话既是半句话的完整补充，又是点题，起到画龙点睛的作用，也是全诗的文眼，不可缺。也许有人要问：这是作者“意犹未尽，留人思考”的表现手法。所谓留人思考，不是说半句话，让读者再补上半句。而是把话说完整，只是不说出结果，让读者去想象有多种结果发生，那才叫留人思考。
) D2 h' |1 `0 ^+ i  ?( b7 i1 l      备注：下面是这首诗歌的完整版，括弧内的词句是修改后正确词语。




$ r0 w6 @3 X, d
3 Z8 H& c& b4 b- f
$ `- n  d1 d- {8 A! s6 }! B



你是我今生唯一的执着
' r7 M% A' j; D: i7 f4 h                  
% Q6 D! A- A2 S* Y岁月如卵石（歌）
% ^, X* n! c3 s# a8 Z铺成（唱出）一条漫无尽头的
( K1 t) C( e, h: y. j生命之路
, C9 P; [2 u& J6 u8 P& s  g逶迤而去
将魂灵
迷失于一望无际的荒漠
8 [! @7 o! Y% S; w拈一支娇艳的红玫瑰
乘上
# x6 E# @+ C0 e" g  z而今已嘎嘎作响的老爷车
艰难地喘息着
曾经走过繁华（老路）
一高一低地向前颠簸
↓
' D  |9 v0 E# o) U" K路的另一头
（有）应该有那漫野飘香的山花
和那眼甘甜如饴（清馨）的清泉
% \; ?1 W% `) S/ s4 l% n心中闪现着那盏
不灭的灯（火）
微冷的手指
+ y' f, t6 n6 n/ @  v# O在车辕上叩击出一串串
  o* g& h3 g: Q* C& W: D轻弱的音符
旷野里散落（传播）着几声
1 s# S* r( {8 R# Q! W) J% P- W断续的清歌（山歌）
8 R3 h. J) R- ^+ u1 d( }1 W: o→↑
疲惫的孤鸿
  y& e' F' ~4 _4 S1 l4 h% c1 J坠落（叫出）一（几）声沙哑的叹息
4 [5 K* D/ D) k9 d蓦地惊醒
纠缠（久违）在胡杨枯梢上的寂寞
6 T. g  q1 Z3 B, T1 Z1 |9 |茫然四顾
( M; R+ {" x$ M# y" X5 O古道断垣
2 Y8 L6 }4 G- k! o浸透了潮湿的白云（铺满了湿冷的寒霜）
疏星残月
在寒空中瑟瑟发抖
隐约处佝偻着
& c" l5 o2 i: a* l稀疏的乱芜衰柳
  O" S$ X4 p, {- p2 C+ f3 W! x（年年）疯长的荆棘又漫过路口
↓
. x$ @1 C% H: i不经意间
" M3 V% _$ Q; f+ _, C憔悴的脸庞
被荆棘划地（得）伤痕纵横
# O+ \  W+ y% q5 V9 P9 w" O殷红（切希望）的思念
在青灰色的小路上
6 d7 k) T" G& \$ G$ S无声滴落（遐想）
全凭着梦中
/ E+ i/ w7 O' ~, [几经雕琢的美丽
7 p$ o; o: t2 d3 E迎着酸溜溜的斜风（滚动的圈圈斜卷风）
孤独而坚定地进行着（向前奔去）
  Z6 E1 ^* r  q* e6 _! p1 o; D↓

+ i% m* n7 H4 J2 v1 H
车轮从斑驳的岁月（老路）一路辗过
红尘随风扬起
又随风消逝
! x( [4 Y+ S+ h+ q眉峰飘过一丝
不易觉察的憨笑
8 K( o# e+ ^9 F% _' r3 M嘴角凝固了
无畏的执拗
4 A* J3 ~/ r# b8 [5 D2 E& Y! k天际忽而闪过的绚烂
令我倚空长啸
, l  L0 B2 u2 p% T  g5 g" O% d绝美
" A: y: b- ]1 v. E) L6 e+ w; L1 C  N  x: i从不属于怯弱
和懒惰
（而是永远属于执着……）
$ C, _6 k* s' X$ T9 [                                    
6 t/ m0 {1 S8 ]6 K; h( T$ M                                               
6 ~% [; N! J/ R6 ~, v. e2 y: P

水云生

我去听了老师的课，还真有点收获，遂将老师的讲义拷贝了，分享给大家，特别是一些还不知道自己是不是在写诗的朋友，值得一读。

另人

受益非浅 学习

另人

第6处错误是：孤鸿的声音不能用坠落来形容，坠落是视觉，声音要用听觉词汇“叫出”来形容，再说“一声”太绝对，鸟类叫出多少声是个不定因素，用叫出几声比较恰当，符合自然景象
  P- J$ N7 E1 s
是值得商酌 本人浅见是作者在此处并无错误之处 而且妙
, w: h$ R6 t, c) U' t$ k# w谢谢各位能指教