陪读

在线灵童

父子情深。

夜风

洪芜 发表于 2014-2-20 13:09
谢谢夜风老师！问候！

不客气，兄弟！

洪芜

夜风 发表于 2014-2-20 11:46
耐品，回味绵长的好诗！问候！

谢谢夜风老师！问候！

洪芜

鹤鸿 发表于 2014-2-20 12:22
赏读，问好！

谢谢鹤鸿老师！问候！

洪芜

王弦月 发表于 2014-2-20 12:40
情真意切的情谊，慈爱的父亲形象哦！多么伟岸的身影呀！
拜读欣赏，问候您！

谢谢弦月，我跟孩子很多的时候是兄弟。不知道你的父亲和母亲是怎样陪你一起走过的。问候！

洪芜

在线灵童 发表于 2014-2-20 13:09
父子情深。

谢谢在线灵童老师！问候！周末把照片传你信箱。遥握。

在线灵童

洪芜 发表于 2014-2-20 13:18
谢谢在线灵童老师！问候！周末把照片传你信箱。遥握。

好的，谢谢！

戴永成

语言淳朴，情感真挚，父爱如山。拜读。问好！

鹤鸿

洪芜 发表于 2014-2-20 13:13
谢谢鹤鸿老师！问候！

荷语

洪芜 发表于 2014-2-20 12:56
荷语是老师，正好借此探讨一下教育。家长陪读是目前普遍的现象，孩子从依赖顺从到反思叛逆，再到反思沉 ...

我是教英语的，没当过班主任。您是校委会成员，可见您对孩子的教育是很有见地的。说实话，每一个孩子都不是一个简单的教育个体，何况教育个体迥异，很多时候老师和家长一样无奈而彷徨。知子莫如父，从您的诗里可见您陪读的伟岸身影，令人敬佩。不要迷信什么教育专家的什么经验和理论，因为具有普遍意义的东西，未必适合每一个教育个体……当老师的，教育学生容易，教育自己的孩子很难。“爱孩子”的话题，值得用一生去探究……