诗或人（组诗）闻陈超老师亡有感而作

丹阳枫

诗或人（组诗）闻陈超老师亡有感而作

敞开怀

敞开怀，用文字垒砌生命的人
用生命爱诗的人
解开一个扣子，看不见肋骨
撕开所有的扣子之后，请再给我一个解释：
活着是不是禁锢？
为什么要用死把它砸碎？
难道只有这样，才能让人看到
我们活蹦乱跳的心吗？

飙升的灵魂

一个卧轨的，又一个跳楼的
......
自己没有把诗弄活
却被诗弄死
在诗茁壮的今天，为什么又用死
直指离骚？
现实的我们真的只有脆弱吗？
在死的上空看着死亡？
干净的、独醒的，还有那么多睡去的
诗真的无法穿出灵魂的念珠？
难道挂在肉体上的都是
低俗的耻辱？

险途，还是险徒？

探路过来，倒下的不是教父。
一条路上究竟有多少机关？
有多少道门？
生前的语言，在教化里
变成了自己的绳索
让尚存的气息充当着离去的笑谈
险途？还是险徒？
几耐我何？

批，还是判？

语言是刀吗？
我们的诗句不是语言吗？
若是——
今天应判它有罪。因为：
杀死自己也是一种罪。
若不是——
那些纷纷倒下的，究其所在究竟为何？
站着的就是等刀来劈倒的么？

吉尚泉

感触的一组，诗意、质感。

骆驼

哀悼。