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标题: 【创作手记】散文诗结尾的一种方式：细节化 [打印本页]

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 11:37
标题: 【创作手记】散文诗结尾的一种方式：细节化
【创作手记】
散文诗结尾的一种方式：细节化

   散文诗的结尾当然是花样百出、千变万化的，不会有什么模式，更不应有什么定式。但是，也不排除可以把它归纳为若干“类”。比如细节化，就是其中的一种。
   试以我的一首《咸咸的乡愁》为例。

   《咸咸的乡愁》
从小在海边长大，吃着鱼长大。
当然是最贱价的鱼，比如“狗母”，面目狰狞，混身是刺。
当然是醃的，新鲜的吃不到，也吃不起。
之后几十年一直在外地晃荡。远离大海的城市，吃鱼是遥远的挂念。
每次返回家乡，母亲总说我脸黄肌瘦，一定是缺少鱼腥。
吃了几天海鱼，面孔果然就圆润起来。
好在后来我又在海边的城市生活，也告别了穷酸，鲜鱼成了餐桌的必备。
可是鱼档里很难找到“狗母”了，价钱太贱，摊主都不愿进货。
更难见到这种咸鱼，据说也很少人醃制了。
只能把它寄存在我的挂念里。
寄存在远方的故乡，及更远的童年里。

写到这里，打字的手便停了下来。似乎可以结束了，我甚至顺手写下了写作日期（2015年3月13日），准备搁置几天后再来修改。静坐了5分钟，一想这样不行，此诗显得太平，太简单，太单薄，太空泛，还可以写得具体一点。于是，加入了这样一个细节：

有一次，好不容易才买到这种鱼，让我吃得兴高采烈。
儿子却不小心遭到鱼刺攻击，由此坚决不再伸出筷子。

这个细节是从生活中来的，事实上发生过这样的事。写到这里，自己醒悟过来，顺利地收笔作结。结尾应是水到渠成，顺理成章的。

有什么办法呢？
外地出生的人，我很难把他带回故乡。
更做不到，带到我的50年前。

   写完自己觉得还算满意，想表达的意思总算完整地表达出来了。
   前后相比，可看出有这么一些好处：
1、深入了，也深刻了。一具体，就深入。从面到点，到局部，到细部，到个别，到立体，更加可见，可感，印象更深了。
一深入，它所包含的意念、感悟，也就更深刻，更引人深思了。不但暗示了乡情的由来，又进而暗示了乡情淡薄的由来，从而揭示了有无与故乡同甘共苦的经历，是乡愁的有无及浓淡的关键。没有这一个细节，是无法达到这一刻度的。
2、更丰富与丰满。有了对比，两代人的不同态度与感受更加鲜明，想要强调的更加突出了。加入这一细节，使诗的内容更丰富了。
这样，也让诗的情感更丰满。不但有老一辈的情感，有后一辈的情感，又有由此产生的老一辈的无奈与忧虑，有层次，有波澜，增强了诗的感染力，更能引发联想与回味。
3、更生动，更贴近，更亲切。这一细节的加入，使诗的表达更生动，反映的生活更真实，与读者的经历更贴近，让读者的感受更亲切，更易引起触动与共鸣。
我近年的写作有一个新的习惯，喜欢把基本能脱手的新作贴到网上，接受诗友们的检验与鉴定。果然很快得到踊跃的回应，有些评点对坚定我的设想与开拓我的思路有很大的启示。
诗友龙玉薛评点说：“第二节儿子的出场，让乡情更加咸而有味。”他肯定了正是这一细节的加入，对整首诗所起的重要作用。
   “诗人星燃”评点说：“乡愁，愁在乡情越来越淡。”这正是我意，但在诗中并没有明指，而她指出来了。这一点，就是在这一细节中，由儿子的“淡”及“我”的无奈中得到体现的。
不少读者在评点中还反复引用了诗的结句：“外地出生的人，我很难把他带回故乡。更做不到，带到我的50年前。”说明这一细节及其引出的这一疑似警句，得到了大家的关注与喜欢，它是可以打动人心的。
由此可见，读者的反应主要是从后面一节的细节中引起的。这首诗如果说有一点成功，也是由加入了这一细节所取得的。
总的说来，细节化，也就是具体化，深入化，它可以让内容更丰富，情感更丰满，思想更深刻，作品更厚实，更令人回味。放在结尾，更能产生这样的效果。
用一个细节作为诗的结尾，以往我也多次用过。而这次通过在结尾增加一个细节，及对前后两种写法的对比，使我对这种细节化结尾的方式，有了新的认识。为此值得用这篇小文，及时记下一些心得与体会。
当然，也可以反而用之，从点到面，从个别到一般，从特殊性到普遍性，升而化之，推而广之，也会是一种好的结尾方式。不过这是另一种处理办法，是另一篇文章的题目了。
（2015年3月13——14日）

作者: 雪域鹰飞 时间: 2015-3-14 11:40
首读，受教了。问候蔡老师！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 12:29

雪域鹰飞发表于 2015-3-14 11:40
首读，受教了。问候蔡老师！

谢谢首读。请坐，上茶！

作者: 辛树江 时间: 2015-3-14 12:31
学习欣赏。问好老师！

作者: 辛树江 时间: 2015-3-14 12:31
老师周末愉快！

作者: 胡蝶 时间: 2015-3-14 13:20
学习，问候蔡旭老师！

作者: 胡蝶 时间: 2015-3-14 13:22
深入了，也深刻了。一具体，就深入。从面到点，到局部，到细部，到个别，到立体，更加可见，可感，印象更深了。
一深入，它所包含的意念、感悟，也就更深刻，更引人深思了。不但暗示了乡情的由来，又进而暗示了乡情淡薄的由来，从而揭示了有无与故乡同甘共苦的经历，是乡愁的有无及浓淡的关键。没有这一个细节，是无法达到这一刻度的。
2、更丰富与丰满。有了对比，两代人的不同态度与感受更加鲜明，想要强调的更加突出了。加入这一细节，使诗的内容更丰富了。

作者: 易心易意 时间: 2015-3-14 13:25
问候蔡老师，学习中……

作者: 招小波 时间: 2015-3-14 13:29
学习！

作者: 曾洁 时间: 2015-3-14 13:31
学习！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:38

辛树江发表于 2015-3-14 12:31
学习欣赏。问好老师！

谢谢赏读。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:38

辛树江发表于 2015-3-14 12:31
老师周末愉快！

一起快乐！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:39

胡蝶发表于 2015-3-14 13:20
学习，问候蔡旭老师！

同样问候您！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:40

胡蝶发表于 2015-3-14 13:22
深入了，也深刻了。一具体，就深入。从面到点，到局部，到细部，到个别，到立体，更加可见，可感，印象更深 ...

谢谢赞同。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:40

胡蝶发表于 2015-3-14 13:22
深入了，也深刻了。一具体，就深入。从面到点，到局部，到细部，到个别，到立体，更加可见，可感，印象更深 ...

感谢认可。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:40

易心易意发表于 2015-3-14 13:25
问候蔡老师，学习中……

欢迎交流！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:41

招小波发表于 2015-3-14 13:29
学习！

请多指正！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:41

招小波发表于 2015-3-14 13:29
学习！

欢迎交流。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 14:42

曾洁发表于 2015-3-14 13:31
学习！

谢谢支持！

作者: 龙玉薛 时间: 2015-3-14 15:29
喜欢这种探索尝试、探讨交流的散文诗写作方式，剔除了许多杂质。
分享，学习。

作者: 苏慧敏 时间: 2015-3-14 18:06
学习。问好！

作者: 浮山雨 时间: 2015-3-14 19:55
学习

作者: 秀水沥阳 时间: 2015-3-14 20:07
拜读。多谢交流创作体会。问好！

作者: 采凤 时间: 2015-3-14 20:21
学习，拜读中。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 20:46

龙玉薛发表于 2015-3-14 15:29
喜欢这种探索尝试、探讨交流的散文诗写作方式，剔除了许多杂质。
分享，学习。

感谢您的评点，引出这篇手记。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 20:46

苏慧敏发表于 2015-3-14 18:06
学习。问好！

谢谢支持！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 20:46

浮山雨发表于 2015-3-14 19:55
学习

欢迎交流。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 20:47

秀水沥阳发表于 2015-3-14 20:07
拜读。多谢交流创作体会。问好！

谢谢分享。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-14 20:47

采凤发表于 2015-3-14 20:21
学习，拜读中。

谢谢赏读。

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-15 18:05
谢谢编辑点亮！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-26 10:20
“河南省散文诗学会微信平台”今日转发了此文。特此致谢！

作者: 洪芜 时间: 2015-3-26 11:53
学习！问候蔡老师！

作者: 蔡旭 时间: 2015-3-26 22:17

洪芜发表于 2015-3-26 11:53
学习！问候蔡老师！

回赠祝福！

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