无题

师子涯·

* N, z- n% j9 Z. _$ |: a$ |
《无题》
' c, u7 `6 v" m4 W/ ]3 C2 d) ]# w我渴望
做一只，
* X7 b2 ~$ [$ \! w& \) Q轻舞在花丛、
1 _) Z4 Z' a3 ?2 j3 F5 ~  _草尖的蝴蝶，
优雅而美丽。

7 K4 u# T- V3 z. \可回忆，
% \& G; ?0 ?% r$ j0 b拉住我的脚步，
不让我前行。
悲伤，哭泣在
夕阳下的原野。
5 ~! `3 Q# t" r7 u$ j我怎能忍心？

7 q; J0 ~4 A& C2 n$ q6 Y8 F- h- T$ D4 b闭上眼，
葡萄滕的触丝
' P4 E+ Z. H/ z( ~) t缠住了
翅膀的梦。
; X# U% X/ H5 W' d% \: A% R
* M  G7 t; K% z: C
% H0 U* M5 b5 R" e* W! X6 @  @

碧霞青羽

人生受挫，理想受阻。意象鲜明！

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:55
6 d( S* M0 x/ D7 c, I5 n人生受挫，理想受阻。意象鲜明！

老师，写一首诗，怎样才能，跌撞起伏？

碧霞青羽

师子涯· 发表于 2015-5-18 19:56
老师，写一首诗，怎样才能，跌撞起伏？

9 @! x1 Y, V) y& x这需要一个人的悟性了！

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:59
9 }: d3 n$ V: X8 v1 O2 X8 [& G: m这需要一个人的悟性了！

我懂了又非懂。

师子涯·

师子涯· 发表于 2015-5-18 20:00
7 B) z+ I+ g0 b3 V$ q+ a  ^# F我懂了又非懂。

" l6 J7 V8 S1 G9 r9 f- u: m* q' \2 D平仄间有关系，诗歌的意象有关系，可怎么去写？
: V$ |# E3 L) A# E# K老师给学生举个例子

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 19:59
这需要一个人的悟性了！

/ A% U6 f/ p# E( L您说需要悟性，
我悟到了天明。
- M3 a5 l/ T+ n2 X( D- h2 N$ W也不见一颗
7 s% @8 q1 ]1 h* t$ [) q; h( g繁星

有没有一点起伏的感觉啊老师

碧霞青羽

师子涯· 发表于 2015-5-18 20:44
: y9 t" y( p: W# l1 u( N' Y您说需要悟性，
7 G0 a% T( h  F* P( p4 W$ ]3 T" G我悟到了天明。
也不见一颗

5 u, |' U; o; P3 `1 N7 {  x$ X( u好句子，落差很大，异峰突起。

师子涯·

碧霞青羽 发表于 2015-5-18 20:48
好句子，落差很大，异峰突起。

哪里，老师，学生悟性差，
老师，要指点学生啊，
8 R  i2 K, `  M9 u, _学生总不能千篇一律。总要去摸索前进

碧霞青羽

师子涯· 发表于 2015-5-18 21:13
# V6 P) z. F, |2 T" ]哪里，老师，学生悟性差，
老师，要指点学生啊，
% W  b# U! c2 ]4 ]学生总不能千篇一律。总要去摸索前进

  x  e4 U7 F/ ]3 Q/ C) f喜欢写什么就去写，不必刻意写。