我给你举个例子。《论语》中孔子与学生子夏讨论《诗经》的一段话。
子夏问曰:巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。何谓也? 子曰:绘事后素。 曰:礼后乎? 子曰:起予者商也,始可与言诗已矣。
请问,从哪里看出“礼后乎”。巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。提到了礼吗?孔子却对子夏大加赞赏。
解读诗,本来就不能仅从字面意思去解读,这是诗歌学习的一个误区。
照本宣科,死记硬背,是诗歌学习的大忌,但是我们现在的教育就是如此,我这篇文章重点在于讽刺这个现象。
小学生的思路是有问题的,可以说是恶搞,但是依旧比照本宣科的老师强啊。因为他用心去深入分析。哪怕分析的并不合适,但是勇气可嘉。老师应该做的是讨论,引导,纠正,而不是一竿子打死,零分,并加以责骂。 |