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把光请回家

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楼主
发表于 2018-7-4 11:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
把光请回家
——初读金迪的诗歌


                                                                                   冷梅

       “把光请回家,请到胸中,∕让光好好休息,∕尔后,光,会照亮北去的湘江。”这是金迪《打破魔咒》的第一节。光,在诗中出现,并非偶然,有其合理性和必然性。诗人为何要强调把“光”请回家?是否是他的想法很单纯,就是想带回一缕光线?倘若如此理解,这首诗就失去了意义。光,被反复强调,已占据了诗人的思想与情感,具有一定的象征意义。创世纪里有许多对“光”的暗示明谕,比如:神说,要有光,就有了光;神看光是好的,就把光暗分开;神说我就是光。金迪是否是宗教信徒,我不知道。但从他的诗中可知,他是崇高思想的皈依者,借用诗歌的名义,表达对光明,公道,正义的追求。他对社会的混乱现象以及非正义思想的泛滥,表示不满。光,作为应该大力提倡的正能量受到漠视,已经疲惫不堪甚至可能受到排挤,所以,“让光好好休息”,显得非常迫切。我们不妨看看该诗的第二节:“当很多鸟为食而亡,∕当很多人为财而死,∕我请求光让我打破这个魔咒,∕我愿为光芒四射的民族,∕我愿为英雄式的英魂,∕而死,而亡。”从自然界到人类社会,一切生命都为自身的利益而努力。如果一个社会,人人都为自己的利益而不择手段,并以大无畏的气概损害他人,甚至国家和民族的利益,我们生活生存的空间就岌岌可危了。金迪的理想很崇高,想打破这种魔咒,并愿意为民族和英雄式的英魂献出一切,直至生命。
      然而,我们面对的问题很多,而且有的很严重。譬如,信仰缺失,道德沦丧,诚信缺乏,生态失衡,环境破坏等等,在经济社会生活中,劣币驱逐良币,逆淘汰现象也比较严重,这些不是诗人可以解决的问题。很多时候,诗人或者其他文艺工作者,只能表达愤懑或批判,表达美好的理想追求。诗坛的不良现象也不少,近十年来,出现过垃圾运动、下半身写作、梨花体、乌青体等等,有些人就喜欢扯大旗占山头,立门派搞意淫,搞得诗坛污水横流。最近,频频爆出的鲁迅诗歌奖的阴暗面,或多或少与某些拥有话语权者的阴暗心理有关。这些不良现象是没那么容易消除的,导致我们的呼吸空间还是那么逼仄。“听,大地的喘息声∕传到了我的手稿里。∕∕如果生命中没有诗歌,音乐,∕没有雕塑和你的眼神,∕让我多活一秒,∕我也不愿意。∕∕我是大地的一把琴,∕演奏我吧——连同大地的呼吸。”(《演奏呼吸》)。大地的呼吸,本来是大自然的音乐,诗歌和雕塑,抑或是情人的眼神,为何变成喘息声?诗人没有直接告诉我们,他只是以一连串的比喻来揭示,与我们息息相关的美好的东西正在受到威胁,甚至走向消亡。大地震,大海啸,面对如此天灾,人类显得很无奈,但沙尘暴,河流污染,流行病毒,水土流失,湖泊萎缩等问题,人类应该有办法应付,并可以在一定时期内治理好的,可为什么长期以来的治理见效甚微?人类与自然的和谐难道要成为永远的梦想?在这些问题面前,诗人金迪显得很可爱,他想当一把琴,把大地的呼吸演奏成美妙的旋律,给人一些回忆或启迪。
       只要认真阅读金迪的诗歌,就会发现,他多次提到光,风,呼吸,音乐,翅膀等词语,这应是其精心的选择,作为诗歌的意象被反复提及和强调,一定程度暴露了其心里的寄托和愿望。海子喜欢用“麦子”作为意象,表达一种现实与理想之间的矛盾心里,使其诗歌有了独立性。一个诗人如果经常用一些词语,我们就不得不注意,他可能想极力展示一种追求,想打通一条通道,一条灵与肉的通道,一条现实与梦想的通道。在此,我大胆揣测,金迪企图打通人与自然的通道。请看《光,一路护送我》:“光,一路护送我,∕就像天空护送翅膀。∕∕光护送我,∕就像生命护送我的躯体,∕就像信仰护送我的无畏,∕就像诗歌护送我这么多的一分一秒。∕∕一个光点掂量着我,∕一个光点吸引我的一切。”我们与大自然本来应该和谐相处,为什么要依赖光的护送?是行走的道路没有光明?还是我们的心充满阴暗?这些都有可能存在。心灵的阴暗就是信仰缺失,所以无畏,没有羞耻心;道路没有光明,翅膀就找不到回家的方向。只要有光,哪怕是一个光点,我们就有希望。当然,诗人不是悲观主义者,他还是发现了光点,对生命还是充满冀盼。他说:“没有风我以血液代替,∕这个无风的夜晚,∕我的呼吸是一片红彤彤的世界。”(《风做我的呼吸》)。
       阅读金迪的诗歌,会为其语言的清新和张力而惊讶,但深入去理解,往往会感到压抑,一种无法言说的压抑。诗歌中的风云雪雨,甚至阳光,音乐,这些词语的出现,似乎很轻松随意,但隐含的力量可以击痛钢铁般的心灵。“曾经高过,∕从天空落下来之前,∕高过地面任何物件。∕落下来后,∕连忙寻找最低处:∕或许低才可以地老天荒。”(《雨》)这首诗隐含哲理和思辨性,反映的不仅是一般的自然现象,而且是一种人生态度,更是一种社会问题。雨是水的精魂,处于高处不胜寒的雨必定要回到地面,变成水之后,只有在最低处甚至渗进土里,融入河海,才能保留,这是一般道理。人也一样,只有站在老百姓的立场,才能保持人的本质,才不会失去自我。当今时代,物欲横流中,一些人吃着老百姓的五谷杂粮,踩着他人的肩膀上去后,就忘了自己的出身,最终被打回原形时,才感叹“早知如此,何必当初”?好像一滴水,被蒸发上空后,遇到寒流或者雷电风暴,还是回到地面,只是这个过程和结果,很少有人去深思。金迪给人呈现的看似简单,其实不简单,没有认真思考,很难把握这首诗的内涵。为了强化这种梦想,他在《一场大雨即将来临》写道:“一场大雨即将来临,∕高贵,平衡,深刻,美妙,激烈,∕毫不动摇的亲切,即将来临。∕∕一颗种子即将来临,∕千万颗种子即将来临。∕单纯的、质朴的、梦幻的音色,∕坚实而神秘的墙,∕都会被无数颗种子播种。……”这首诗与《雨》似乎有些矛盾,其实不然,诗人祈望的是,在天上的雨不要高高在上,它们要及时降下,地面的种子需要雨水的滋润才能萌芽生长,只有雨水降下,天地间的交响才能美妙。这首诗是否有另外指向?我想也是有可能的,譬如对社会环境的改善,对创作空间的宽松,对弱势群体的关怀,对爱情的期盼……见仁见智吧。
       金迪的思路比较开阔,别以为他写的是风花雪月,他只是借这些具象来表达其他的关注关怀。他关心一只蝴蝶的诞生成长,其实是另有所指。他娓娓吟道:“观看蝴蝶的眼睛不留情,∕它们只被眼前的斑斓吸引,∕它们不会设想蝴蝶之前的叙调,∕很多人压根儿就不承认:∕蝴蝶是毛毛虫变化而来。∕∕……很多人不知道蝴蝶是毛毛虫变的,∕很多人不希望蝴蝶是毛毛虫变的,∕很多人不承认,很多美的前身是丑陋与痛苦。”一个艺术品成功之前也许经历很多挫折,一些艺术家成功之前也可能经历了常人难以想象的磨难。我们再延伸一下话题,一些人成功之前,往往很平凡,或许当过农民、工人、普通职员、一般干部,甚至干过要饭、偷盗、抢劫、贩毒、走私、造假、卖淫、贪腐等,一旦成为成功人士,台上人前,衣着光鲜,语调高人八度,美丽的光环掩盖了一切平凡或丑陋。他们自己不承认曾经的平凡或丑陋,外人也难以相信他们曾经有过平凡或丑陋。扯回话题,用高倍显微镜观察,蝴蝶的翅膀是没有颜色的,只是翅膀的机理构造很特殊,能折射反映阳光的各种色彩,比三棱镜还高明,之所以蝴蝶能得到欣赏,是因为蝴蝶能与春天、花儿、阳光和谐的交融,才得到美丽。就像一只透明的玻璃杯,它的颜色决定于杯里液体的颜色。如此看来,一些美丽是有参照物的,一些人士的成功是很多因素综合而成的。“湘江北去后,∕ 无数玻璃杯长在眼睛,∕色彩斑斓的水,∕搅动纯净,怀旧的暗语,∕没有了隐喻的必要,∕苍白和透明早已融为一体,∕遗憾,我已没有丝毫部位,∕玻璃杯般透明。”(《玻璃杯》)。诗人遗憾的不是一条河流的浑浊,而是身心的浑浊。或许我们的思想被灌施了很多不必要的东西,我们的思想受到外部环境的影响太多,身体受到有毒元素的渗透太多,只能在艰辛与追求中徘徊,在生活与梦想中寻找平衡点。
       对于金迪的诗歌,我只是初读,要真正进入其诗歌内核,确实有些困难。他的表现手法是传统的,而语言是现代的。他往往注意细节,把一些似乎没有关联的事物扯在一起,诗意飘忽不定,打破了惯性思维,把思想深深埋在词语的张力中。例如《梦见高考》所展示的:“每一张试卷都是一架钢琴,∕每一道题目都是哑铃做成的琴键,∕我竭力已经弹奏了几十年琴键的手指,∕也不能流畅地弹奏出我想要的音符。”金迪把高考比喻为一架钢琴,很有创意,能弹好钢琴者,除了付出辛勤的汗水,还要天赋,也需要良好的学习环境。高考是负担,是个人的负担,是社会的负担,也是国家的负担;几十年的高考改革,改出了高考经济,改出了不少畸形的社会现象。君不见,一些地方,欢送高考工厂的学子参加高考,欢送队伍长达几公里甚至十几公里,因高考而自杀的事件年年发生。究竟原因何在?但一场高考决定许多人的命运,如果再加上诸如加分、作弊、内招等非透明因素,一些学子不是输在起跑线上,就是输在终点线上了。
       由于对金迪的诗歌没有全面的阅读和深入的研究,不敢说得过多,本文只是一些感想,能否切中肯絮,愿与诸君探讨。不过,对于金迪的诗歌,本人或会继续关注。在即将结束行文时,我又在心里叩问自己,我也需要“把光请回家”吗?能“把光请回家”吗?这恐怕不仅仅是个人问题,也应是社会问题。只有光,我们才能前行,才能拥抱梦想。要真正“把光请回家”,也许需要一生的努力和真诚。
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沙发
发表于 2018-7-4 15:36 | 只看该作者
评文凸显了金迪诗友的文风特点,应该是一位倾向哲理诗歌写作的诗友。
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板凳
 楼主| 发表于 2018-7-4 16:10 | 只看该作者
谢谢秋水岸老师!问候!
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地板
发表于 2018-7-6 07:12 | 只看该作者
欣赏,提读
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5#
发表于 2018-7-8 12:33 | 只看该作者
深刻的解析,品读学习,祝福!
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