《作文讲评》（原创）
文/李威
有的同学写作文
为什么要写公交上有人不让座呢
为什么不写公交上有人让座呢
为什么只写负面的
而不写写正面的呢
是的，或许是你亲眼所见
但你为什么不写写没看见的呢
在你没看见的地方
有千百万人正在让座
为什么不展开你的想象呢
千百万人在公交车上
站着，让出座位
即使没有需要让座的人士
大家也都不坐
问，为什么有座不坐
因为，有可能下一站就上来老人呀
听听，多感人的话
你们不要心里说老师胡编
你们谁能证明
这世上除了老师
就没第二个人说过这话
不能证明，就不能说老师胡编
有可能下一站就上来老人呀
老师都有点感动了
要写出好文章，先要感动自己
老师的文章就常常是
还没有读者被感动
就先让自己感动得不行了
2019/6/13上午
《一幅画》（原创）
文/李威
分两部分
上半部分：入学照
孩子们神态各异
动作和表情五花八门
下半部分：毕业照
孩子们正襟危坐
庄严呆板的表情
全是中间老师的复印件
只有身量和五官有差异
那是上帝的创造
上帝的创造也仅止于
身量和五官
上帝的能力
怎能和后来的改造者相比
2019.4.29
《我们只是普通人》（原创）
文/李威
面对孩子做出的
小小的义举
父亲语重心长地说：孩子啊
我们只是普通人
只能过好普通人的
小日子
出自至亲至爱之人之口的
鼓励的话，未必奏效
但自贬的论断，却句句成真
从此，这孩子
就开始了人生大大小小的选择中
的越放弃
越孱弱
铸就的
平庸一生
2019.6.6晨
《地狱》（原创）
文/李威
强加
的
天堂
2019/5/22上午
《儿时听得很多》（原创）
文/李威
现在听得少些了，但时而还能听见
小孩子被打时的嚎啕大哭
有时伴着孩子的告饶
不时夹进家长愤怒的
甚至掺杂着快意的训斥
没人会去干预
没人敢去干预
你若是去干预
孩子家长会愣着通红的颈项质问你：
我管教我的孩子
谁敢来管
那神气，活像一个皇上
当年皇上随意处置人命
也有着一样的底气：
我管教我的子民
谁敢来管
2019/5/22上午
《第三种》（原创）
文/李威
打、骂、吼孩子的家长少些了
但仍有为数不少
一些人是改不掉
（他们本人就这样长大）
一些人是根本不知有何不妥
比这两种更可恨的
是故意这么干
向别人、更向自己表明:
中国这种教育方式没什么不好
外国教育没中国的好
而这第三种人
肚子里往往也装着
前两种人的杂碎
2019.6.13晨
《在地面上》（原创）
文／李威
一个小孩牵着一只风筝在跑
像牵着一小块天空在跑
像牵着一小块被他营救出来的天空
在跑
他要让它回到天上去
但那一小块天空，显然
染上了人间的色彩，晃晃悠悠
疲疲沓沓，飘忽一阵，就向下跌
小孩一趟又一趟地跑
终于喘着气停下来
他父亲拿过风筝，扯起来
一拉一放，一拉一放
像挑逗，像许诺，像利诱，像达成妥协：
放心，上去一会儿
还让你回人间
风筝一点头、一点头地，上去了
父亲得意地对孩子说：看
上去了
但在他手中上去的，只是一只风筝了
2019.6.9晨
《袭击》（原创）
文/李威
两个互相追打的小孩
风一样疯跑过来
经过我面前
在巷道里转弯
跑向巷口阳光下
一群成年人摆开茶座
摆龙门阵的地方
我心说要糟
果然，听见那边猛然响起
茶碗被撞翻
稀里哗啦的声响
和大人责骂的声音
但此时两个孩子
已穿过事发地带
绕了一圈，大笑着
又疯跑到我面前
风一样在我眼前转弯
再一次卷向事发地
这一次他们除了破坏
还要做好准备
闪避大人的拦截和抓捕
他们会成功的
因为那些气呼呼的大人
不会料到这么快
就袭来第二波攻击
我笑吟吟地目送孩子们
祝他们马到成功
觉得这第二波袭击
像是两个孩子
代替我去实施的
2019年6月 |
发表于 2019-6-13 10:32
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楼主
发表于 2019-6-13 14:50
发表于 2019-6-13 17:38
