本帖最后由 夜1969 于 2012-12-3 14:03 编辑 2 s7 f9 i$ g# W0 b: r/ M- ?' b6 o. z% }* A
/ y" X6 K0 I _* g【《诗歌培训班》同图007期】是以9月初以加赛的形式出现的，总计收到了12首作品。11月21日发表了点评帖之后，总计收到书剑飘零、迁安阿紫、金陵一片云、荒原猛士、夜1969等5位成员的完整点评，收到浪激天涯的部分点评，还有西沈、卢俊、迁安阿紫等3位成员的优秀作品提名（可惜西沈、卢俊二位成员未进行具体点评说明。）现将征集作品及点评文字汇总如下。
4 [- X2 t! @" J 请各位作者针对群组成员的点评情况，跟帖发表自己本期的活动总结，或小结、心得亦可，只要写出自己的切实收获或感受即可，文字多少不拘，格式不限。希望各位成员不要有畏难情绪，此环节是表示对点评者的辛苦付出的回应，以做到活动有始有终。另：各位成员的交流总结，连同作品将作为群组活动资料永久收藏。
1 M4 p4 n! j/ e# N( f, _3 L9 s
2 A; T7 x0 I( Y. T) ~1 C& O001#：夜1969《课桌》! {# r0 M2 @: }3 d
* K5 J8 k' A3 B B0 |
以老奶奶弯曲的
! C, Z6 X, } l& r7 d脊梁背着) R; Z/ F* h8 i6 @6 g; M& V' T
以年轻母亲小小的
& v. _. C, {9 }摩托车驮着
/ i4 m7 g5 K, w2 Z& g- ]湖北麻城的课桌
$ A; F& Z C8 E+ p: e8 S' D5 o6 g在GDP突飞猛进的! l9 w$ Q% |# r6 u/ B# @, z
今天 成为刻在孩子心头
8 ?$ z5 f" M2 ?! C最大的
2 Z' p" x# D5 b& I安全隐患1 b' ], R5 q/ Q, ?$ m8 P% u7 g2 k- f
【创作手记】湖北麻城的课桌事件已人尽皆知，而这个事件的核心，在我看来就是“安全”。那老奶奶背着课桌会不会摔倒、岔气、闪了腰？那年轻妈妈小小的摩托车会不会出事故？还有那雪地上蹒跚的孩童会不会滚落山下？……感谢记者手中的相机，让整个世界看到了这样触目惊心的不安全事件。那些教育界的官员们看了会不会脸红？在那些父母官们的眼中，究竟“安全”两个字的含义是什么？仅仅是高高雅的办公桌面上一些无关痛痒的待处理问题，还是留在孩子心中那一生都抹不去的疼痛？？？……在迅猛发展的现代社会这个庞大的野兽面前，教育界的问题借着课桌问题正式摆上了桌面。我们的官员们越来越无耻，我们的教师队伍藏污纳垢，一切的一切都在威胁着孩子们的安全——从生理上，到心灵中。【书剑飘零点评】一颗柔心天亦知。; }# m8 n- v" F9 [: _9 S
【阿紫点评】夜用最精准的诗句传达最深刻沉重的诗意，惜墨如金，令我学习！
" }7 ?- n7 g5 P9 B5 ?9 R( v% V【金陵一片云点评】夜1969《课桌》简短而扣图，细读之下却觉得末尾的“成为刻在孩子心头/最大的/安全隐患”说法似乎不太准确。
C( h/ i: J T1 C! ~) Y9 i i6 O【荒原猛士点评】这是班长的作品，我记得班长写这首诗时我说：老师是不是有点累呢？有时歇一下更好。班长这首诗有点平淡。笔调内容没以前的老练。说错了请班长见谅/ M# }, [- A1 d; H8 ?" O3 J
* ?" k; N# j1 M; I4 g: g5 M
; j* o8 G* H: z7 s, R/ ?8 _( d) g
002#：云一凡《贫血的教育》7 o8 Z. t, X0 C/ _- s$ z; o0 c+ H
. a ^$ d6 O- v1 | \4 t
匍匐前进的义务教育修了多年良心路
$ d7 H4 z0 q( C n7 t8 r至今不通车——9 Q1 k7 V7 X0 _2 c: {& k3 k8 j
只通白宫别墅
9 Y8 o; w7 l( q微笑下潜伏的黑洞' [- I, i5 v" q9 u/ z' q* x i
+ H2 F' q: z% r# r, p孩子们背着书桌 e" j) U$ S8 ^1 E: ]
去上学的壮观" z' W& V6 D7 @' M7 V* r B
让趴在墙上打盹的醒目口号- p% s% E% l5 Z4 V5 p0 z2 X3 x
哑口无言！陷入荒诞……
& @$ c1 N+ g5 |- a* _
( A$ Q- |5 E: O" J, C2 N+ g政策一直在倾斜，比5 s7 [0 s Z( Z+ R: B o! t
比萨斜塔还斜
6 e2 J( Z, t' q E/ H$ g) V年年拨款，却拨空了教室
' ~9 p0 u/ B$ Y# \( |拨出了大款官员+ i: g* D2 p* D1 f1 ?- Z' z
买得起座骑，买不起桌椅
M+ ]0 R" ~5 J$ ?9 M. H拙劣的借口养瘦了人民/ i+ u! l. U- { P7 R4 X5 t
养肥了人民币！
8 k! B0 z% j& p. t* L( u【书剑飘零点评】一凡诗歌，精品多多。
/ g3 T3 n; ~. K【阿紫点评】一凡的诗句犀利深刻，形象醒人心扉，读后大快人心！超赞！
+ `% h& @% ]8 J0 R. g) ~【金陵一片云点评】很有力量的一首，看得出作者对麻城课桌事件的义愤填膺，末节犹为出彩！前两节可再简，另建议“养瘦”改成“养痛”，末句或去掉，或再换一句。& F* ]; ]2 ?) @# M
【荒原猛士点评】一凡这首写得不错。写得比班长那首更为深入，更为接近事物的本质。同时，也展现了一个社会现实。是深深体会到人间疾苦的诗人的手笔。2 }1 K+ Q+ W( B+ z& V
【夜1969点评】一凡的这首诗，起笔没有从课桌事件入手，而是从当今教育界种种不良现象着墨，可圈可点之处颇多，如第一节和第三节前四分之三，可谓精彩纷呈，辛辣入微。但是这首诗相应的可斟酌之处也有，如第二节在语言上还需要打磨，结尾两句：“养瘦了人民/养肥了人民币！”有点偏离主题之嫌，也有取巧之嫌，是提升力度不足的表现，似乎作者没有找到结尾的爆发点。如能够再改改，会是一首好诗。
1 C! I: g, e$ r! k( |/ e O, K【浪激天涯点评】每一节都用一个大家都知道的事实起句， 接下来陈述的却是事与愿违 的反衬。这就好比将几对反义词摆在了我们面前。 虽然这种写法并不新鲜，但这几对反义词挑选得很精心恰当。 4 M. i2 f3 f* Y* [+ E6 R
3 O/ N/ ?& G9 e0 H$ ^- f
( a) O+ T/ D+ i: \1 a003#：望月《3000》 ) S% F. o7 J. r
6 x5 X7 G6 f# J九月
( ?0 {, I# A% ] Y# ^3 A! z7 b麻阳
: V9 i3 I: d8 [% s; i5 G5 ]5 I* K: `& p+ ~/ q
3000张自备课桌
- U5 m4 p! Y. C5 E; L% d7 P8 g; `3000朵火焰8 h3 E( T* \/ H2 y
灼伤孩子们稚嫩的眸子
; L# U0 W: a) o( D6 \* C" |" q0 O8 f9 h* L
3000张自备课桌) I, R* A$ f1 ~! }% I- V
3000根蒺藜% F( s; R Y x/ v# `( u
扎疼国人的心
$ {7 Z# K5 D- l3 Z2 ], ]' P7 l. O8 F2 p6 ^; d' Q3 |. N& g
3000张自备课桌2 N& h0 q( Q9 A6 X/ y8 z
3000枚利剑
' |& |7 O, H: v6 T4 n0 K2 J将教育，豁开一道殷红的裂口
, r! e; w* J& _- x. S: S$ y* [- p
是人心的漠视
# p$ }7 q- r9 Y$ |. s抑或，教育的荒瘠
2 W, X" p$ c' A. M. p3000张自备课桌* [7 ~' V, }! F. t' T& N# X
3000串问号，在叩击0 M, W$ q7 |" {9 F, Z) N& U2 i" O7 E
9 t/ u4 a2 `/ @3 h0 ?9 E( G九月
) h, z% M# d5 L4 B5 b6 |* j, {那3000串问号
9 ]$ o$ s4 `. n. A: C6 E4 H- `2 k该会沉淀成一枚金色的果子吧
' z( a7 H$ a: ^: g Z4 \【书剑飘零点评】诗歌不是数字。大字报才是。
. \/ U7 x. b* L) J7 J【阿紫点评】望月的诗题新颖别致；诗句的“3000”数字一次次引申责问，直抵现实的痛处，直击心扉……节奏动感，诗意丰厚，很欣赏！下面是为我喜欢的诗句：“3000张自备课桌/3000根蒺藜扎疼国人的心/3000张自备课桌/3000枚利剑/将教育，豁开一道殷红的裂口/是人心的漠视/抑或，教育的荒瘠/3000张自备课桌3/000串问号，在叩击
& ~! q% [8 C( \' Y/ L$ R# z; U【金陵一片云点评】特别的一首，亮点就在于数字3000的一次次出现，每一次的出现都来自于心灵的义愤，都似在对现实发出有力地叩击。疑问：1.“麻阳”即“麻城”吗？2.“3000串问号，在叩击”，可以改成“3000个惊叹号，在叩击”吗？这样可以与下节中的“问号”相避。3 a2 x2 G9 R; j! `
【荒原猛士点评】望月的诗，我一直喜欢它那种淡然间流露出来的情感。显得真实与自然，比空喊口号的工匠们胜多了。这一首也带一点以往那种淡然的痕迹，不过其特点却在于“3000”这个数字反复出现，却又让人不觉得繁琐，让人印象深刻。最后提出美好愿望，这是较有诗意的一首。4 ]; `( H2 K4 |' G: |4 p
【夜1969点评】望月的这首诗，可谓是痛快淋漓的，每一个小节就像一把匕首，直击时弊。优点显而易见，但缺点也是不容忽视的：前四节几乎无可指摘，但是最后两节还需要整合，将结尾的爆发点——或者说诗眼，再提炼凝结一下，整首诗的表现力会更大。7 j4 Q/ h3 k8 d6 L
. Z3 L% X) u$ ~1 l: [( ^7 I
1 ~( `2 `4 |' t3 r5 h+ t# V8 N004#：彭武定《沉重》5 d3 Y& b, H/ V( b4 S
7 D9 `0 f n, y5000麻城顺河镇的学生1 g- P: h- f _
只领到2000套新课桌 I0 h' @- b: K, [
官方解释：财政挤不出钱
5 H. B5 Z z3 a. J9 u购置那余下的3000套
/ ]0 w4 S3 z- Q1 p9 u
/ @2 k. l% n! L7 M# ^我如同那些一年级的学生
$ R" @0 T+ A; \$ w: G4 w: @面对一道多位数减法的计算- @0 v o4 p- t( D" ?; a6 L
冥思苦想着2 L6 t) s( d" G2 X7 C& f$ r' o) ^
财政挤不出钱的原因0 V5 p; e+ `5 ?
1 C1 M' `& \+ i0 W! c% x0 f. S
我仿佛看见$ p% C# S' g/ c
茅台如家里的大桶水
) p8 O& D2 r. `8 t/ |一口接一口地) _9 B3 \. E! i. s6 A; ]' I, e0 M
流入那些为官者的肚肠
1 O5 |$ Q, |2 ]6 L5 @" P- d9 }9 d" S% u) d* L5 h. }& R: C
我也更加担忧
' ~8 m2 I4 W. @0 W若是没有报端的披露1 @) f" }, C6 L" o. P3 V$ |/ r
谁又把九年义务教育. s+ w5 d+ T0 Q- O0 I
如同自己的生命' H& X/ C" ]9 w6 ?9 m& j2 N& B
放在心坎上
" r: g% |2 y M, Z【书剑飘零点评】解释的太牵强，见诸报端固然重要，诗人还是要有自己的观察与判断的。1 j) R: r1 P Z% r9 w) o) K, k# Q
【阿紫点评】彭武定《沉重》对比构思，让沉重的主题直击读者的心灵，诗歌的结尾发人深省！
4 H; ]) K/ S& v- C 我也更加担忧
S3 N) a U+ }7 [, Y- T; C) i 若是没有报端的披露
G+ `% B( Y! I0 J6 z) s 谁又把九年义务教育
# b4 O/ d2 @; [! @1 c1 F 如同自己的生命2 h7 |! A% h( y) q2 _
放在心坎上
9 ?3 j! Z7 ^- r: r( e2 S( ^【金陵一片云点评】彭武定《沉重》诗如其名，读来令人沉重。3 @: u0 ^2 ^5 u c$ k) a4 V
【荒原猛士点评】彭老师这首有思考，也引起对教育的担忧。缺点是，诗歌的语言与构思诗意不浓 u- Z [6 p4 ^/ a l8 i$ Z( z
【夜1969点评】彭兄弟的这首诗，总体上说，似乎仅仅是将一篇新闻报道引申了一下，罗列了一些社会现象，对于教育界特殊性的思考没有展开，收尾也流于平淡了，没有自己独特的总结提炼，起爆点就更谈不上了，似乎说服力弱了，显得平乏。本期此类手法的佳作不少，希望彭兄弟多多借鉴。
" u7 n2 {; X1 }/ _+ i
5 K8 ~( k: l2 g5 p( S$ H+ W7 M G) s* o; Z, C* l
005#：西沈《课桌的重量》
^- P6 n# C$ w; T; Y! b
! G A; E! T' G背起课桌
) m3 S" y& \1 _: T+ I. C& D也就背起了麻城龟峰山的5 a* n$ t: l. k- U7 c
九座峰峦
$ w9 c: e3 X. W( g! y: [. {学校离得那样远
, F1 t0 D2 e$ ^风吹起来
2 D! \1 W c* Q L# E* j也不能减轻课桌的重量
, x# S" N$ b6 k: O: |为了孩子，谁也
) @# ^1 A; A* l) |2 |不许逃避
4 o/ }4 R$ b# n) @, @ d$ k让这三千课桌
' R* ~% R4 a' F( q压在我搏动的$ Z) O' B, f1 c
心跳上! H# q# M/ x8 N0 V. n8 C, y
【书剑飘零点评】太沉重，没有飞起来。" M7 q% Z6 n- j0 R& j
【阿紫点评】西沈《课桌的重量》诗歌精短，诗意悠悠。尤其结尾的这些诗句：”为了孩子，谁也/不许逃避/让这三千课桌/压在我搏动的/心跳上"就像重锤击打着我的心，为孩子忧虑的痛愈加清醒浓密……
( u7 {- z& T+ I; v: B1 _- Q" `# k【金陵一片云点评】005#：西沈《课桌的重量》诗意地表达，但感觉可能是作者的仓促之作。我试着略改，权作交流：
p4 E' _0 N* r i5 {! Z" }背起课桌8 o; W' ]* F5 b: P( O$ f
也就背起了麻城龟峰山的
) ?! F/ P" `, _ {九座峰峦
! z5 a) Y% Y. w! V+ y/ ?; F这三千课桌
" r8 _9 g% u0 s: R, @# C压在我搏动的6 ~" k+ A( m8 i' `
心跳上, T& Z# u1 r( T+ ]. u( W
风吹起来
7 ]7 L8 ^7 N/ m是否能减轻课桌的重量; \6 p3 t$ |2 Y5 U7 ~. R5 ]) P
为了孩子，谁也
- b, @$ N0 h1 Y1 {) ]) v4 V不许逃避! p: l) }/ V* S" x4 s* p5 p$ i& t7 x
【荒原猛士点评】西沈老师这首较有诗味。结尾把问题留给大家思考了。不过比起西沈老师以往的作品，这首好像有所欠缺。1 t; S# [+ [. p
【夜1969点评】一首短诗的成功是综合性的，甚至也是不可强求的，作者的人生阅历、文学修养等等缺一不可。这些表现在诗作中，就是一个综合性的感觉，是否能够打动人心，是否能够成就一首佳作，这就要看机缘了。机缘到了，一首佳作一挥而就，甚至不用怎么修改；机缘没到，“捻断数茎须”而成就佳作的时候也是有的，但大多数总是会在作品中感觉到这样那样的问题，感觉到雕琢的痕迹。西沈的这首小诗，以“重量”为核心，基本符合短诗创作的结构方式，不浪费笔墨，直击要害。唯一遗憾的是结尾爆发力稍嫌力度不足，诗眼没有出来，主要原因是意象间的矛盾关系没有调整好，虽然本身笔墨并不多，但是仍然感觉有许多赘余的东西，整首诗尚需再琢磨。1 q+ E* |/ E$ m6 g
4 r9 K. G5 }2 b Q0 e4 [( M
% E# h* x. O( { e; Y006#：招小波《三千书桌》5 p; M: d$ b) @! ?7 y1 H$ @% v. z
; r8 {5 }8 E; f这么宽敞的大山，
: K2 i! c2 ], [/ W T" y1 e可摆下多少文化圣餐？% V2 d. l, }" g: X3 p7 B' A4 N
可展现多少学子笑颜？$ V2 o8 w1 H4 Y8 V; A6 g) x% j8 L
书桌是学海风帆，6 g1 e* {0 q% t5 f
曾是我童年的舢舨。
, o+ W! Q' I' {9 _( A6 q3 }6 n9 b( M) S3 ?) |; h6 e& s! V
但为何短缺三千书桌？; t! C7 f8 E9 K1 {1 N. A: U
像农夫少了犁耙，
. `- J! t6 q1 S5 D船娘没有渡船，4 m" S6 s- F1 ]$ L& m1 ]; ]! ?$ }
士兵不发枪杆，: T( k, j/ k( j% N
还要学生承担？ \2 _. P; H. N7 c2 Q6 X* Z6 C* I7 D2 w
3 r/ v3 v$ z2 V9 ?& J倘若没有多喝腐败酒，5 ?/ r7 x J7 K1 {2 K4 C6 H" v# G$ S
没有多吃腐败饭，
( L2 A5 u9 [1 X6 t5 [3 [没有多买名牌车。
$ k. I% T2 M7 \7 I那么我建议：& o8 @$ O9 n9 e5 r. l7 D
这个县的党政机关，
; Q6 c6 @" R) D0 B' S$ n0 O都卸掉办公室的门吧！
+ W6 S4 f# I7 P9 J: }) A- O! h就像当年为了打胜仗，
) l- k2 \3 |& w7 {- f老百姓送来支前的门板。8 F1 b( {7 {' ~: ~$ B) @
& V, U q3 j9 y2 Z, {. L% { Z2 j
请把门板造成三千书桌，! N. B- D, i7 S" m/ N! F7 X% J
——三千学海风帆，4 Q4 ^: o( u8 k9 o' L) R8 L! Z. ?
为山区的文化攻坚抢滩！, G3 c$ L" k9 f6 a$ S* H) u6 S
【书剑飘零点评】教育设施固然重要，还缺少更重要的，诗人已经点明。9 S+ Z/ o# o% Z" G: f0 N
【阿紫点评】招小波《三千书桌》最鲜明的特色就是用形象的比喻，在对比中责问，深刻的主题在犀利的诗句中凸显，掷地有声……读后，酣畅淋漓！
1 _+ f# G N: \. k9 \+ y! g【金陵一片云点评】任何问题的发生，其实都可以不成问题，此诗就从侧面予以了证明。唯按规则来说，超出了20行。（当然，个人觉得这也不是个问题，如果让我在这期所有的诗里选优，我依然会选择这首。）
0 f9 N' S5 C: L: ]【荒原猛士点评】招老师这首写得细腻到位，引人遐思，几十年来的变化是有喜有忧。事实上，有一部分人已忘本了。' t! {4 Z% V& C/ F1 H# V0 ?% t
【夜1969点评】小波兄的这首诗，像一篇战斗檄文，在所有作品中的起爆点是最高的，起爆能量是最大的——虽然诗的前半部分仍然有调整琢磨的余地，但是瑕不掩瑜，诗的后半段将整首诗提升到了一个很高的高度，具备振聋发聩、警醒世人的力度！我试着改一下，小波兄参考！1 W5 K# O) R: k' y5 J) A
《三千书桌》+ k) k6 [2 P1 B1 G8 P4 R6 H
; V) V5 c+ N+ D- T, `& q
这宽敞的大山，
% c- \, L& U+ i( @! m1 F, O可摆下多少文化圣餐5 I' S. n+ O# s, b' E6 g! S
可展现多少学子笑颜
- A) |0 F( \: L8 n( ~/ ]' c5 }但为何独缺三千书桌？* c' u6 `. { |1 R# L8 V
c7 ?9 }, t) @0 C/ R2 A0 l4 y
像农夫少了犁耙，
, H- y' k3 |) t1 }士兵不发枪杆。
( l% J# @5 {5 S8 n% j9 q! M- {——书桌是学海风帆，6 a& s H! D; h. y: o! |
曾是我童年的舢舨。
) [' E+ X$ B; J/ _/ n: y( l& e
' q% q. H$ L8 k5 G% ~倘若没有多喝腐败酒
4 M7 K' y1 l7 @, S' `. u) C没有多吃腐败饭
- q* c1 V' Z R% w- ?' y) u5 |没有多买名牌车
6 f/ L/ c4 Q0 m0 N那么我建议这个县的党政机关，
% e, q- Y1 l( i都卸掉办公室的门板吧！; k W. r- W: @2 U6 `- T! s
$ {8 U0 P* `$ C2 n8 T就像当年为了打胜仗. W# K& r1 E3 ?% I! E' M# G7 {( f
老百姓送来支前的门板( l# v4 H& m( L% a
请把这门板造成三千书桌
1 O/ V, M- G5 ]: p8 _ ~——助三千学海风帆3 p% o- U7 @2 ~! R ]. m
为山区的文化攻坚抢滩！* ~+ d0 Y. \) i8 c9 A3 k$ n/ t3 b
【浪激天涯点评】就我读过的招编的诗一向是不多拐弯的正直走向，大气正派，不做作不呻吟。这首也不例外。这就是一个有良知的人单刀直入的问训。作为公民的一员，我们不只是有义务供养政府供养官员，更有权利监督他们的作为。对他们的不作为，我们更该当头棒喝。无疑，招编的诗歌就是大木棒。
# d- z* |. M# s3 ]' n
: I, W/ W' L' k3 a007#：西湖《课桌上的孩子》
1 o }# U' |/ U0 o; r% U& W
+ n/ O6 d; z) ?6 \5 B6 n小小的课桌
0 {( V* V$ I: {- d: q多么沉重$ P* ]: F3 F' H9 ?8 O- Q
莫非
+ w$ C: S; d$ G" D1 r6 j( C, \' F它要压垮
5 E% t0 n3 P: ^0 e$ u一个国家的脊梁？, [; w; n+ a# ~
; {; F6 J, q5 t6 m2 j4 O7 r
小村山路弯弯
' H2 _7 s/ C$ \) \6 I朝阳连着夕阳1 S( e/ F- D! u* Q) J: B6 m
课桌上的故事+ D! m! }0 [' I- H) Q# ^, h6 u8 D
已无力改变世界+ R: |- C; u8 P C& H" q$ r8 J
. N4 [3 s( u- B% ]9 `9 n一个缺少课桌的世界5 t' ~" y& O0 N8 ] P; h
也许更快乐3 n$ V4 z1 R/ V M9 f/ {) x5 U
更干净些, }, q' L1 y5 i1 b; d
【书剑飘零点评】大病无痛。却冷彻心扉。
4 }& N! Q9 u9 H: l& [: c/ a2 @' d【阿紫点评】很喜欢读前两节诗，精选诗句，在轻松的询问中显露厚重的主题。结尾笔锋一转，更深刻的诗意，耐人咀嚼……
2 j: B+ U o) t1 c4 x9 @5 r【金陵一片云点评】西湖《课桌上的孩子》相对而言首节和末节给我的感觉较好，第二节是这首诗的弱处。
) s( a8 G6 O8 ^& }1 Z$ F【荒原猛士点评】我对最后一节感兴趣。诗人是说孩子还是其他人呢？
/ f0 Z7 o: c4 }# h+ @! |: q* D3 m【夜1969点评】西湖的诗，通过一个不确定的设问，带出了作者对社会现实的失望，透露出了作者的一种悲观主义色彩浓厚的悲悯情怀。教育界的腐败和政府管理部门督导无能所产生的流弊，其影响是深远的。由是，作者在结尾无奈地猜想到：“一个缺少课桌的世界/也许更快乐/更干净些”是啊，也许必须回到原始社会那个没有课桌（也即没有教育界，因而就没有相关的官员和腐败的土壤了）的世界，这个世界才会回到纯净状态吧！
- x+ P/ \4 J5 \: K* |$ B% @0 y$ b2 H# x【浪激天涯点评】这首触动我的是第一段。一个国家是什么，他不是一个政府不是一个政党，他是一个大型机器。无论谁来看管他，都得让他正常地运转。他和看管他的人之间的关系犹如唇齿。看管的人是谁，是一代代不断的传承。今天的孩子就是明天管他的主人。而他们正当学习看管本领的年华却不能好好学习，因为他们缺乏学习的工具。这种缺乏来自目前的国家机器管理者的胡作非为。国家的脊梁岌岌可危。
7 N0 X1 X" U& m$ ]+ {! ^' r T/ l' w, J3 b
" f* B" Q7 G3 ^% f: c1 m008#：荒原猛士《茅台·桌椅》* m0 o3 f% [. ?- a, b( w8 F
3 T7 P! [0 Y1 e. Z f$ {: \2 B纵使李杜灵魂附体$ n$ [7 x% Z' W' P
我忽然全无诗意: y) v8 j; c1 I( [7 Z5 P- U0 Q, U
因为我看到
5 ]8 z4 L& d' `0 y% c* B, b) O奶奶蹒跚在山路上背着. ~8 J. ]% R6 P1 d% e+ w5 g
如泰山般的旧桌子5 g7 I! } ]2 I @/ y
看到书桌在摩托车尾后的
: c6 ]- T7 V9 M7 L风中疾驰
: N( {8 R# T4 v0 e: R0 {我用小学数学算着. [ f9 z' m) t- D
一瓶茅台二十套桌椅3 I) l/ N: r7 b/ H1 A( H/ |4 }
某些人的报销单里9 f2 P1 C/ l, @1 `* a7 u9 ^6 {
有多少茅台酒4 |/ l. [: T" O7 _0 d# @
又有几多瓶
9 ~! _! w* w" I4 p放在青楼里
A$ f3 W) y1 q+ H. G1 B0 X【书剑飘零点评】对比写法。地球人都知道。 Q6 i% Y5 y8 F+ M! N+ {
【阿紫点评】诗题新颖脱俗，诗写丰厚，诗意鲜明。尤其结局令人惊叹不已……特别欣赏猛士在这么短的诗句中揭示这么深刻的现实：无声的对决，震撼心灵的主题。" A$ V d) H' w- C7 C; }8 X
【金陵一片云点评】荒原猛士《茅台·桌椅》这首诗中采用了对比的写法，对读者思想的冲击是显而易见的。$ X9 Z* k) k) ~4 O, L& P' C, \
【荒原猛士点评】是我自己的作品。我觉得写这类问题的诗无需扭扭捏捏温情脉脉，给他匕首好了。所以尝试用了杂评那种直接了当的手法结尾，道出了丑陋的一面。
: y2 O3 l) h" c) B: F: o: d" Y5 ?【夜1969点评】猛士的诗，重点是在结尾六句，出彩之处也在这六句里面，爆发力度很强。而诗的前半部分，则明显需要斟酌和修改，诗的标题也需要再斟酌一下。在我理解：一首精彩的超短诗，前半部分的主要作用应该是铺垫，后半部分的主要作用就是引发起爆，这二者的完美结合就是一颗炸弹——一颗作用于心灵之中的炸弹。猛士的诗，其问题主要出在语句和意象凝炼上，作者明显处理的有点粗糙草率了。
) c% u c7 H: I$ B& O5 F
5 L2 c! E" ^! j% z/ j3 C; p( s( E" D, e, U! U
009#：浪激天涯《疼》9 ]$ x/ w% Y4 G# C) \
( h8 X7 P5 N- U许多词语膨胀 冲不出口
" f7 u$ e! Z& c* E3 d I) j我心绞疼 ?% p8 f$ [& ?
掀不掉三千课桌自带的讽喻
( A/ [0 t6 @9 I, b% ]: e; ?& k& w于是我祈祷 祈祷诸神
4 \8 F! ~$ v# }像阳光样博爱普照众生. e% g/ a# @. J* ?% k2 x6 Z) `
即使有庞然大物遮挡7 D; S' C$ m, e8 ]1 T5 }6 _
也让我看见她顽强的阴影. v4 a& H. O# b$ S
上帝 菩萨 安拉 ……' b$ C$ {; i, e2 G! Q
仁慈的主啊 你来过2 F+ v" d/ ^8 i( R0 p& V
我有照片的画外音为证
% ?" @0 r3 ]. M- ^, X; D* x"嘘 孩子 稍安勿躁 我正忙
_' ?3 J0 {1 r( v4 o这场景 不是最糟 "
0 [ P+ M# V, ]5 G9 q! X! \哦 那些词语绞得我 好疼!
+ C9 }, o; A6 d, A. T* x" s【书剑飘零点评】心痛，别人没感觉的。1 V6 e) O+ g( f: V& a
【阿紫点评】天涯以仁爱的笔书写现实社会无法掩藏的“疼”，题目引人注目；读着那些诗句，我们会情不自禁地跟着诗人祈祷……谁来救救孩子，救救我们的未来！
3 e5 n# F( x2 m# i【金陵一片云点评】浪激天涯《疼》疼明明能真真切切地感受到，但作者却用了“仁慈”的写法，可谓另辟蹊径了。. v- f. [6 J6 }0 _& j' [
【荒原猛士点评】天涯这首带着直接也要带点婉约。心痛，其实并非无奈，那才更可悲。- ]. e# N: D8 {- |) ^ h
【夜1969点评】浪激天涯的这首诗，整体表达上比较完整，诉说出了一种难以排解、难以名状的痛苦。这种痛苦是根植于这个残酷而又无奈的现实世界的，因此人们才需求一种宗教的心灵寄托和慰藉，仿佛一种无奈中的喃喃祈祷。“上帝 菩萨 安拉 ……/仁慈的主”相继来过了，但是又能够解决什么问题呢？贫民窟中的世界仍旧在水深火热中挣扎，诗人的心灵仍旧在漂流中阵阵隐痛。
' L3 b3 g; ? ~; ?【浪激天涯点评】当我看到这些图片时，许多词语堵得我心慌，说喘不过气来也毫不夸张。但没有一个词语有足够的分量能表达我的愤怒悲哀心痛怜悯。谁说人生来是平等的。鬼都不信。但我能做什么呢。可悲的是，这绝不是最糟的情景。! A, \1 X1 d1 Q
( x e4 b4 h5 _2 Z! i
+ w, @0 h8 y- C7 c010#：书剑飘零《静静的书桌》
( d- ?! \' w# V7 L2 R
8 v0 Z& |; E/ O6 a奶奶背起那只小小书桌# D Y; ]/ q/ y6 L
我挎起这只小小木凳7 m3 E( I% J- c9 X% \
一路上，提醒奶奶走好路
( H0 Y5 J. b( a% T$ C1 F, n莫摔跤。3 X; V/ G! V+ {6 L
) F' {6 E+ O1 n: x5 M$ t9 k( m
小书桌总会从崭新走向陈旧
+ L6 p& A! I2 ^我也会从小不点长成大高个
7 _- c9 ^8 B- C! A4 ]感谢你啊，陪伴我学习、生活* j" x. R1 L3 V, b# [ T
分享我的痛苦、欢乐。' v1 l( ]; I- U# o
6 Y0 Q5 q% m; w, i- T
静静的书桌，什么也不说% t; T* X1 t$ \7 |4 k+ T
我和奶奶，都盼望着
% p" a4 I6 c8 z6 s' r/ D快到学校，快到教室
8 L+ W, [' h9 q* s3 p# ^# _见到久违了的老师和同学……8 c. s$ |+ M# w, x
【书剑飘零点评】呵呵，是我的。寄托美好吧。! \+ F" h2 p. [( C* u5 d
【阿紫点评】书剑另辟蹊径，用他的独特诗句，生动的画面，给我们带来美好的回味，一路温馨……让我们暂时远离纷争，远离冷酷的现实……也许这样远离了画面的最醒人的主题……请你包涵阿紫的率真，阿紫的才疏学浅…… J# I* P. v& K4 R3 Q, l
【金陵一片云点评】书剑飘零《静静的书桌》读来令人觉得安静而美好。
: q; d: z' D7 q9 d【荒原猛士点评】书剑是一个厚道实在之人，从诗中也可见一二。这诗同样可看到他这一面。或者正因他的性格如此，所以以致他这首诗开头诗意有点弱了。此诗的优点在于别开生面并没有正面指责这件事的丑的一面，反而写孩子与奶奶之间的温情，孩子的喜悦。然而，纯真的孩子并不计较他们是受忽视的，这样诗歌带了一种带泪的微笑，读起来更有震撼力。
9 @1 s8 a, r( a4 q1 r0 K【夜1969点评】和我以前的印象有点不一样，书剑的这首诗似乎有点过于平淡和单薄了，就像一个普普通通的小学生作文一样。只在平静中诉说出了每一个学生都会有的期盼，但是对于现实问题却采取了回避的态度，总体上讲，还是缺乏提炼和提升，没有找到诗眼和爆发点。也许作者是有意为之，希望从一个单纯小学生的角度，反衬现实，但是效果没有出来，对现实中的“课桌”问题也只起到了淡化的效果。5 I8 `1 I. B! \2 q+ w
【浪激天涯点评】这首的调子很轻松。只说图片不说高远。 正是这一点打动了我。 难道真的只是在说图片吗。多么懂事可爱的孩子，自己已是很沉重了还在提醒奶奶还在感谢在向往。 最后一段以近说远。这久违的仅仅是老师和同学吗，那一串省略号是什么，读者自己想吧。 k; ]% b9 ^; i7 S( `/ o
! e5 H9 b2 V: A4 |' R
! o3 [0 a: e; ^1 t9 I* ~% M
011#：望月《奶奶送我上学》
& V( G" f3 I* ]" ^! F5 @) c8 V- d- Q! g9 i) w8 O
爱，在这个九月缺失
0 w) y+ M1 d! X4 s您，艰难地拾起1 \1 v8 U9 j% x6 o4 E* B1 c+ g
5 D7 L. u! Z. S6 {
这一路很长9 W& X* S s/ l, B& \0 q5 ?
那爬行的串串汗珠
. l6 w0 z- m9 E" M汇聚成流
' a# s2 M. d+ ]% a* P浸透到我的心里
& G" q4 Y& _$ F/ f' @& V: p! l3 k8 ~4 r) ^
背压弯成了问号$ j* K, g) F, ^4 `$ Y
您依旧慈祥地笑着
1 w: x6 U3 c& w/ q1 j' m正如我的母亲
8 T" E) L+ M! E! q# ?( u只是那褶皱在延伸$ i& D& @$ _0 s' o
* k. ?! J3 |% s" l3 n0 L& o
沿着这条条褶皱- E2 V! ]5 v, \1 e$ o% h$ Z1 U7 X
我张望着3 F. f J, Z' y. w+ V5 {
父母何时踏上回程
0 ^, c6 e' c- U% Y: |1 q0 y. T6 x【书剑飘零点评】父母回来，仍然会考虑何时外出打工。 l4 ^9 ]: T- W) e H( N+ b
【阿紫点评】望月《奶奶送我上学》在细节中描绘奶奶，她的汗水、她的弯背无声的引发我的泪水，我的怜惜，我的愤怒……如细雨润物，婉约而动人……
& e+ Y% ^% B; ^( e' D3 M9 r: q! l【金陵一片云点评】望月《奶奶送我上学》把课桌问题延伸到留守儿童的问题了，这是此诗的亮点。7 Z2 m5 X! \' [$ k3 j
【荒原猛士点评】把这问题延伸到留守儿童那里了。是吗？望月
5 Y0 o- G* C' n9 J2 q【夜1969点评】望月的这首诗，明显激情冷却了下来，没有了前一首的慷慨激昂、匕首投枪的快意。这首诗是写奶奶的，但是后半部分却拐了个弯，归结到了对父母的期盼上面，要我说就是有点跑题了。重点还是应该放在前一首诗上面来，这一首要动大手术的。 B. K: P$ i) H( B; Z
5 b1 Z' ?5 [- t2 h1 ]( U4 f2 H5 `: ~5 b. n+ I: @& | s+ s
012#：曲涧清风《伸向黎明的黑手》
0 ?% u6 a% Q% T8 d: y5 S/ k: }+ |6 F1 b @& p+ r
三千张课桌的骨肉
* _' d! @* X7 b, R; L6 |& \都被蛀虫生吞活剥了
1 U# R6 G- D* Y6 F6 v% s5 `$ [索性连教学楼也拆掉. a7 w/ o2 n8 t6 c t2 X6 @- {. F
砖头用来建造监狱/ E4 l0 a3 |% H: _' {( n+ W" U
几根扭曲的钢筋. W! ~' u: `( @8 N# s
正好打造锁链( U+ Y0 H, Q/ s! N' Y3 G/ \/ H
: l1 M- T. {+ v ?% y# J. t2 I
此后，三千或者更多的孩子8 c& }3 C$ @7 {+ J
可以去草地上放牧羊群! J( J# N8 C1 n0 c3 [
和杂草般疯长的青春
2 F- f& U9 i: X/ Z# w4 b, P, [夜晚，他们席地而坐$ Q6 `* L) {' p" z* b& J+ _
仰望天空这块巨大的黑板5 G _: H- E/ ]; ]2 ^4 O- a$ G
月亮领着瘦小的星星1 F5 q/ @2 @7 M4 g+ d+ a
用象形文字讲解夸父逐日- z0 |1 D& [& ^. d
但从黑夜里伸出来的黑手
9 c" H; _+ m! A y8 c$ U悄悄扼住了黎明9 G; z" z- K2 e% _" C" |! Z! E
已经细若游丝的喉咙) z) D! S$ z: J0 p$ f4 u! g
3 E2 q- e0 U7 h& i【书剑飘零点评】有力有理0 [+ }2 l; J3 ]! ~/ v2 V9 i; W* [
【阿紫点评】曲涧清风《伸向黎明的黑手》题目新鲜深刻，诗写独特，诗意深刻！1 l9 v" t: d! n$ u: F* v! b6 l' M
【金陵一片云点评】曲涧清风《伸向黎明的黑手》诗名就很引人，各种意象的跳跃出现，让我这个新手读起来有点吃力，不妄言了。* p% t9 }' r( c) q/ Y1 a) h
【荒原猛士点评】这首更直接，不知怎的，我读这首诗时带一种黑色幽默的感觉。
0 I( L" a4 n5 I7 a5 y【夜1969点评】曲涧清风的这首诗，第一节非常辛辣，开门见山地刻画出对课桌事件的愤怒，正当我期待着一个爆炸性收尾的时候，第二节却意外地拐了个弯——作者几乎用了第一节两倍的篇幅，写了个有点不知所云的童话故事。可以说，第二节对于失学儿童的描写，这部分主题逻辑是混乱的、矛盾的，对于第一节所做铺垫的不尽没有引申加强，没有助益，反而是放弃了。有点遗憾的感觉，如果作者能够顺着第一节铺垫的成果来发展的话，加上一个爆发性强的结尾，会是一首精彩之作。1 C7 Q6 M$ @' N* y; ^8 R- [" m
【浪激天涯点评】这首干脆就是逼问。你们这么有能耐，不如一不做二不休，让你们之外的统统被流放。大家落得眼不见为净。你敢吗，谁敢，谁也不敢。所谓的能耐都是见不了光的勾当。我能感到作者在问的时候心在滴血啊。8 t K e1 h' [8 `
0 {1 j" `8 K) ]1 l w$ [/ m7 g0 ~$ D! _& g5 K' U
' |; `$ o6 Y& w |
发表于 2012-12-3 14:03
收藏
分享
发表于 2012-12-3 14:08
楼主
