本帖最后由 曲涧清风 于 2012-12-6 03:22 编辑 9 `) f ]# _* [( Z& [, ~( w6 A( X
. N4 q; `2 {( q4 ^" ]- S5 q《伸向黎明的黑手》* }" T& X" Q; P+ p1 I' _$ S
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作者:曲涧清风* g+ w9 R( p4 W. J J; i
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三千张课桌的骨肉, X7 a) Z: K6 x7 {
都被蛀虫生吞活剥了5 ~: b3 ]' @; v0 _8 {
索性连教学楼也拆掉
& F b; z( n, O, C4 P砖头用来建造监狱7 d4 O8 P+ @. m4 Z5 B* ?2 N- ~
几根扭曲的钢筋
) n( N# z1 R; @8 ^" w L正好打造锁链4 k! R; @. L3 G
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此后,三千或者更多的孩子2 U7 h' R* {1 Y) u
可以去草地上放牧羊群- @( n1 l8 O( ?+ l
和杂草般疯长的青春* I2 B: a( Y, y$ u; X5 D
夜晚,他们席地而坐0 d* Y1 s6 [0 U( Q. Z' @
仰望天空这块巨大的黑板* `, e$ L. V; @" b6 t J6 t
月亮领着瘦小的星星
# X4 ]. n7 ?( p. w7 C& N* h用象形文字讲解夸父逐日& u- p" f# \( ^4 g- g* q
但从黑夜里伸出来的黑手
) J5 D$ {+ ^6 U1 z1 I悄悄扼住了黎明
/ F$ L- {5 c5 B0 k( J" d已经细若游丝的喉咙 y2 }7 S6 u! J+ R
1 |6 _; N6 G% S 【清风浅谈新闻诗写作】7 V0 @7 q" L7 x' v# T, S1 }
(因培训班群组诗赛活动,要求所有参与者提交创作手记和活动总结,两者均不合本人实际,故节外生枝写此小文,供交流。本人在无特殊必要之情况下,将不再发布类似作品的自我解读,以免有辱视听,破例自我推荐一次。) $ l$ X0 N& F; z" `1 U6 V/ P
记得在那段时间,流派网诗人中为那些没有桌子读书的孩子所写的诗作数量不少,但获得多位主持和编辑及诗人老师们肯定,被高亮的极少。本人这首虽然是即兴之作,但同样获得了好评得以高亮。: f. @: U( Z; d, u. V
即兴之作,其构思是在电光火石之间完成的,并且落笔之后即成定稿,再无改动。如此,创作手记和活动总结,就无从谈起了。那我就此诗谈点新闻诗的创作,留给有心的人来探讨吧。
6 V! n/ E: o7 K% ~; n- { 新闻题材,一般在网上看了相关新闻和报道的,相关的道德批判等观点网上都已经有了,如果一首诗再将重心放在道德审判上来,那不用看了,这必定是一首落入俗套的失败之作。
/ z c' m9 b* {( C5 c 一首新闻诗的切入点,极为重要。此诗被多位主持和编辑肯定,高亮,和我的开头有一定关系。因为我是从教育的一大功用着手切入的——少一所学校,就多一所监狱。可以说这个观点本身就具有相当的深度,而我又采用了极端的方式将其呈现。所以一开篇就先声夺人,吸引人看下去。
! A+ } X+ H. q% k! L9 E 但一首诗如果一路就这样写下去,看了开头就知道了结尾,那也是失败的。再者开篇的起点太高了,你再高下去,想来个爆炸式的怒吼结尾,最终只是高音上不去,声嘶力竭哑火。2 j M/ `( x6 ^" Z- \* j
出路只有一个,哪就是转。将视线从丑陋现实,转向那些青春年少的孩子,同时完成情绪从愤怒到沉痛的转移。我是怀着巨大的悲痛,为这些孩子描绘了一幅看似美好漂亮,实则很无奈辛酸的画面。但是如果只是粗略读过,又不具备多角度深入鉴赏解读诗歌的能力,很可能会觉得这一节文字很十分混乱,甚至不知所云。在此,不做详述,我只说一句:诗歌是很讲究逻辑的,但不是文字表面上的逻辑,而是一种深层次的逻辑,唯有用心去悟,才能体会。9 u+ b% c( X# ]: M: R
就在用心去读的人,沉浸于此夜晚的美好画面中时,一支突然从夜色中伸出来的黑手,悄悄扼住了黎明的喉咙。结尾出人意料,而又在情理之中。更重要的是,这个结尾其实包含了许多内容,给读者留下了很大的想象空间。这也是这首诗,最大的亮色,最成功的地方。, o2 f" k+ k N& K; O5 F
说到结尾,再说一句,爆炸式的结尾,是相当老套的,效果很一般。优秀的结尾,不是一个爆竹在你耳边轰然炸响,而是一支美妙的曲子弹毕,弹琴人已去,而琴弦兀自抖动,余音绕梁,三日不绝,回味无穷。' a, M% I& r4 E9 ~+ y
好了,牛皮吹到这里,留给有心于有志于新闻诗写作的朋友,能用心研究诗歌创作的朋友。
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1 g: ]7 {4 \! I 另附:【诗歌培训班*同图007期*优秀作品展示】
- ?) G8 q; v/ o8 |8 \ t' | 《诗歌培训班》自由写作007期作品展示(含群组成员点评)! W; R2 p4 G" k) R+ B
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