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楼主: 素魄清魂
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诗丛寻芳(素魄读诗不断添加谢绝回帖)

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121#
 楼主| 发表于 2020-2-18 04:36 | 只看该作者
浅析荒漠甘泉的微诗《春望》

《春望》
文/荒漠甘泉

且借一缕暖阳
唤醒东方的力量
将头顶的阴霾驱散

素魄读诗:整首微诗虚实结合,振奋人心,给人以希望。实写春天万物复苏,暖意融融;虚写在这个春天突然爆发的新冠状病毒肆虐的卫生事件。应时应景,直抒胸臆。似乎看到一个身影伫立于窗前,眺望着黎明,沉思不语。一个“借‘’字表明作者的焦虑心情,“唤醒”付之行动,“驱散”体现出满满的信心。运用拟人隐喻等修辞手法,来深化诗意。克难攻坚,在党和政府的英明决策下,在各界人士的爱心奉献中,众志成城,一定会战胜毒魔,拨云见日。
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122#
发表于 2020-2-18 07:20 | 只看该作者
学习佳作!问好师友!
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123#
发表于 2020-2-20 19:26 | 只看该作者
欣赏好诗 问候老师
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124#
 楼主| 发表于 2020-2-21 21:45 | 只看该作者
灯笼
文/予衣(贵州)

天空把月亮围起来
挂在树枝上。祖先们睡醒了
也能找到回家的路

素魄清魂读诗:整首微诗独具想象,从大处着笔,小处落墨。凭借天空到大地的距离差,提升人们的视觉印象。一轮被苍穹紧紧簇拥的月亮,缓缓落下被挂在树枝上;转变成一盏红灯笼,鲜艳明亮。灯笼预示着喜庆,圆月代表着团圆,后两句抒发情感,对先人的尊敬与怀念之情自然流露,生动些会增强艺术的表达效果。
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125#
 楼主| 发表于 2020-2-21 21:46 | 只看该作者
简历
文/予衣

锄头拉满的双臂落下来
半指印痕,模糊了
雪白的一生

素魄清魂读诗:简历是求职者敲开企业大门的问路石。在互联网大数据异军突起的时代,应聘岗位再就业样样都离不开填写简历。辛劳一辈子的农民,把青春与汗水都奉献给了土地。这里“锄头”是运用借代的手法,借指使用锄头的人即农民。“拉满的双臂落下来”,意在表明多年耕作的辛苦程度已达到极限,至使手臂僵硬抬不起来。农闲务工已成为一种潮流,填写简历这样的小事对于脸朝黄土背朝天没有知识的一部分农民来讲确实很难,唯一会做的就是在白纸上边按个手指印,发人深省。这首诗提醒所有农民同样要紧跟时代步伐,提高文化素养,适应时代发展。
        
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126#
 楼主| 发表于 2020-2-21 21:47 | 只看该作者
《禁城之约》
文/火火

风在骤紧  雨
滴答滴答地把夜敲碎
梦飘浮  服一颗启明星到丹田

素魄清魂读诗:整首微诗情景交融,文笔娴熟。前两句写景,渲染气氛;同时为下文抒发情感做铺垫,发挥着承上启下的作用。春风在聚集,夜雨滴滴答答地正下个不停,烘托出一种压抑无奈的情境,把夜敲碎的“敲”字可谓画龙点睛,为本诗插上了灵韵的翅膀。这雨滴不仅是敲碎了夜,更敲碎了多少颗离别的心,多少个戚戚愁绪。在新冠性病毒肆虐的庚子年春天,借景抒情,以诗言志。尾句递进转入刻画心理状态,服用一颗启明星来救赎灵魂,希望在心中冉冉升起。运用夸张结合丰富的想象来呈现,在这样的非常时期,给人以无尽的力量与光明。独具匠心,含蓄耐品。
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127#
 楼主| 发表于 2020-2-21 21:48 | 只看该作者
《瞬间》

 文/赖杨刚

鱼跳出湖面  啄了一粒星星

又沉入水底

素魄清魂读诗:整首微诗的内容紧扣文题,在思想意识中连拍三个“瞬间”的闪景。动感十足、画面清晰,诗意通透。“跳”,“啄”,“沉”这三个动词既相互独立构成单幅的立体画面,又相辅相成组合成一张完美的鱼跃星空图,使人耳目一新,如临其境。在晴朗宁静的夜晚,一条鱼跃出水面,啄了一颗星含在口中,又潜入水底,多么美好的情景,天与地之间的角度转换,给人以神清气爽的感觉。其中量词粒字的运用,独具匠心,寓意星星之多。奇妙的想象加上敏锐的视角,运用夸张的手段,文学功底尽显,意象丰盈。
         
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128#
发表于 2020-2-27 10:01 | 只看该作者
欣赏好诗 问候老师
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129#
 楼主| 发表于 2020-3-3 03:39 | 只看该作者
怒 江
文/诗匪

一路拳打峡谷脚踢危岩
恨不全身长喉咙
呐喊环山岸树 冲破囚笼

素魄清魂读诗:整首微诗气势雄浑、激人奋进,蕴藏着诗人无尽的情感内能。诗人把怒江的脾气秉性通过一系列的意象构建起来,形态神情刻画得一览无余,力透纸背。拟人化的语言,与夸张,象征等写作手法糅合在一处,张力十足。同时运用丰富的想象展开诗思,站在一个旁观者角度来欣赏、来赞美怒江。诗中的“恨”、“呐喊”、“冲破”这些词语,无不渗透着诗人打破心理束缚,积极进取的主观意识。怒江一路奔涌咆哮,冲刷着两岸的崖谷与树木,隐藏在诗句中的无形力量既在聚集,又在释放。景像与心像交汇,呈现给读者一幅立体的怒江画面,振奋人心,代入感强烈 。
               
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130#
发表于 2020-3-6 10:16 | 只看该作者
欣赏好诗 问好老师
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