文学教育携手共植诗歌种子

李明利

文学教育携手共植诗歌种子

       据大众网 2017-07-06消息  在广东小学生诗歌节组委会代表的见证下，佛山市禅城区教育发展中心联合禅城区作家协会，近日在张槎中心小学举行了2017年广东小学生诗歌节禅城区动员大会暨“驻校诗人”活动协调会。全区17所诗歌教育示范学校的代表、区作家协会的作家、诗人等近100人参加了大会。“驻校诗人”项目活动合作双方在现场签订了合作协议，并为13名即将进驻禅城区各校讲课的“驻校诗人”颁发了聘书。

       缘起  文学界与教育界的“亲密联姻”

       这次活动的目的是为了迎接2017年广东小学生诗歌节活动，并进一步传承中华优秀传统文化，活跃校园文化建设，助力校园诗教，提升中小学师生人文素养和语文核心素养，培养禅城区的文学新生力量。

        对此，佛山市作协常务副主席、禅城区作协主席包悦说，“驻校诗人”对诗歌的传扬将起到积极作用。“诗歌写作需要比较开阔的思维和丰富的词语，通过  写作可以提升学生对语文的兴趣，开拓写作的思路，相当于从另一个角度给语文教育打开了一扇窗。”包悦说，诗歌写得好，也有利于增强学生学习的自信力和动力。

       包悦强调，即使在应试教育背景下，这些活动和学生的学习也并不冲突。“诗歌学习需要语言和词汇的学习来支撑，这就要求学生多看书、多积累，在不断积累中对语文学习和教学都有裨益。”

       禅城区作协副主席、禅城区语文教研员李剑平在解释此次活动的缘由时说：一是为了提升学生的人文素养；二是推进文学进校园；三是活跃校园文化建设；四是联手作家诗人，整合教育资源，为语文教学注入活力；五是把驻校诗人活动当作省诗歌节其中的一个部分。

       李剑平说，“现在语文教育越来越关注对学生人文素养和核心素养的提升，以及对学生成长的多元关怀。”为此，禅城区文联、作协也很关注校园文学的发展，希望联手推进学校文学教育，特别是广东小学生诗歌节活动，给开展“驻校诗人”活动提供了契机和平台。

       记者获悉，佛山各区在教研室的大力推动下，无论是诗歌的投稿数量还是获奖人数，长期以来都牢牢占据全省前三名。禅城区作家协会的官方刊物《天狼星》每年都辟出专栏，专门刊登小学生诗歌节中禅城区参赛获奖的作品。

       团队 资深教研员、知名大律师都来了

       在当天签约的13名“驻校诗人”中，有作家、诗人，也有刚刚从教研室领导岗位上退休的资深教研员，还有资深律师。广东宝慧律师事务所主任律师、首席合伙人蔺存宝就是其中一位。

       蔺存宝与文字的情怀，和语文老师的引导有关。他说：“读小学的时候，我的语文老师王汉林在班里举办了几场作文比赛，我的作文被当成范文在班级里朗读，那种感觉很奇妙。可见，基础教育阶段文字对孩子成长的影响可能是很深远的。”也许受了这份奖励的刺激，蔺存宝对文字的热爱一发不可收拾。后来上了大学，虽然专业是法学，可他受兴趣指引，常常跑到中文系去听课，选修中文系“诗歌欣赏”“当代文学”之类的公开课，这期间，他还参加了校报举办的新闻写作培训班。“正是在培训班上，我第一次结识了对我成长产生重要影响的恩师——当时校报总编辑张秉政先生。先生除了言传身教写作知识之外，还教会了我很多为人处世的道理。”

       驻校诗人代表、佛山市教研室原副主任、语文教研员唐荣缵说，驻校诗人是诗意火种的播种者，它能点燃一群学生心中的诗情，让更多的学生享受诗的    美好。“驻校诗人是美的传播者。通过读诗、写诗，用诗的眼光去看生活，挖掘生活中的诗意，能使学生的审美能力得到提高，能发现美、欣赏美、创造美，使自己成为一个有高尚生活情趣的人、有健全人格的人、有亮丽精神底色的人，真正实现‘人诗意地栖居于大地之上’。”在他看来，驻校诗人犹如诗歌百花园的园丁，一定要激发学生的诗歌写作潜力，发现学生中的好苗子，多鼓励，适当点拨，让他们勇于写作诗歌，从模仿开始，最后走向创作，写出有自己特点的诗歌。

       唐荣缵说：“让学生觉得‘我也会写诗’很重要，通过掌握一些诗歌的技法，懂得诗歌的想象之路，使学生具有诗歌思维，最终从模仿到写作。”

       实践 请诗人给老师学生当“辅导员”

       禅城区教育发展中心教研室语文教研员熊丽丽，在现场就禅城区如何推进诗歌教育，以及迎接2017年广东小学生诗歌节活动作了动员报告。

       熊丽丽说，禅城诗人群体人数比较多，诗教活动也很活跃，“我们要整合诗人资源大力推进诗教工作。诗人驻校，相当于专业顾问、校外辅导员，可以辅导更多的孩子、更多的老师来接受诗歌教育。”

       熊丽丽说，诗人驻校后可以通过多种方式开展工作。“首先就是培训，激发孩子学习诗歌热情；其次是针对学生的爱好，通过讲课的方式激发他们；再就是通过开展兴趣小组、文学诗歌社团等方式，不拘一格培养孩子。”

       熊丽丽强调，整个活动并不在意某一篇作品的质量能有多高、拿多少奖项，“我们更关注的是‘孩子愿意写’，这种意愿才是最主要的。希望诗人进驻学校以后，学生参与诗歌教育活动的数量，或是愿意投入诗歌创作的学生能有更多。小学生诗歌节是个好的抓手，投稿量和参与程度是可以量化的，在孩子更积极投入的同时，我们也希望能有更多的学校老师参与其中，给孩子埋下诗歌的种子。”（南方日报记者周豫实习生韩梦菲朱轩）