|
【作品点评】（声明：本人新学写诗，说错之处敬请大家海涵！）20121123 001#：夜1969《课桌》简短而扣图，细读之下却觉得末尾的“成为刻在孩子心头/最大的/安全隐患”说法似乎不太准确。
- U3 E; B$ B# O 002#：云一凡《贫血的教育》很有力量的一首，看得出作者对麻城课桌事件的义愤填膺，末节犹为出彩！前两节可再简，另建议“养瘦”改成“养痛”，末句或去掉，或再换一句。
' I+ G( p% m! D) A 003#：望月《3000》 特别的一首，亮点就在于数字3000的一次次出现，每一次的出现都来自于心灵的义愤，都似在对现实发出有力地叩击。疑问：1.“麻阳”即“麻城”吗？2.“3000串问号，在叩击”，可以改成“3000个惊叹号，在叩击”吗？这样可以与下节中的“问号”相避。 004#：彭武定《沉重》诗如其名，读来令人沉重。5 q# r0 |) n+ ~/ v
005#：西沈《课桌的重量》诗意地表达，但感觉可能是作者的仓促之作。我试着略改，权作交流： 背起课桌1 z, s# y1 R# }% D5 \) _8 E
也就背起了麻城龟峰山的
* @% p. m# S5 a4 k8 e九座峰峦 这三千课桌
5 x6 A: ^7 `6 t% O: G9 n$ r压在我搏动的 心跳上 风吹起来 是否能减轻课桌的重量 为了孩子，谁也
* X! s; Y @( ~0 J. P- A不许逃避) Z0 f8 ?9 |- m: g+ b1 Y
9 Q) ^0 A7 E n2 K0 {1 v
006#：招小波《三千书桌》任何问题的发生，其实都可以不成问题，此诗就从侧面予以了证明。唯按规则来说，超出了20行。（当然，个人觉得这也不是个问题，如果让我在这期所有的诗里选优，我依然会选择这首。）
. a) \" u' { k" T" b5 e- c r( h" C 007#：西湖《课桌上的孩子》相对而言首节和末节给我的感觉较好，第二节是这首诗的弱处。 008#：荒原猛士《茅台·桌椅》这首诗中采用了对比的写法，对读者思想的冲击是显而易见的。 009#：浪激天涯《疼》疼明明能真真切切地感受到，但作者却用了“仁慈”的写法，可谓另辟蹊径了。+ C- @! T8 o0 }0 q9 b
010#：书剑飘零《静静的书桌》读来令人觉得安静而美好。0 z' w# L# q1 l5 G
! b" C' _8 Y" o5 C: n# q: `1 N
011#：望月《奶奶送我上学》把课桌问题延伸到留守儿童的问题了，这是此诗的亮点。1 T3 J4 b! W3 S/ k# W
012#：曲涧清风《伸向黎明的黑手》诗名就很引人，各种意象的跳跃出现，让我这个新手读起来有点吃力，不妄言了。
- z; m9 C o$ `
如果让我选优，本期我选003#望月《3000》、006#招小波《三千书桌》、008#荒原猛士《茅台·桌椅》。 ' E3 q" {4 w+ m3 I$ O* z
| 
发表于 2012-11-22 09:17
发表于 2012-11-22 11:36
楼主
