【作品点评】(声明:本人新学写诗,说错之处敬请大家海涵!)20121123 001#:夜1969《课桌》简短而扣图,细读之下却觉得末尾的“成为刻在孩子心头/最大的/安全隐患”说法似乎不太准确。% E& [, i0 d7 ^8 |
002#:云一凡《贫血的教育》很有力量的一首,看得出作者对麻城课桌事件的义愤填膺,末节犹为出彩!前两节可再简,另建议“养瘦”改成“养痛”,末句或去掉,或再换一句。5 y9 I0 k" g+ A3 J
003#:望月《3000》 特别的一首,亮点就在于数字3000的一次次出现,每一次的出现都来自于心灵的义愤,都似在对现实发出有力地叩击。疑问:1.“麻阳”即“麻城”吗?2.“3000串问号,在叩击”,可以改成“3000个惊叹号,在叩击”吗?这样可以与下节中的“问号”相避。 004#:彭武定《沉重》诗如其名,读来令人沉重。0 y8 n% O4 f% N% O, z' b2 {
005#:西沈《课桌的重量》诗意地表达,但感觉可能是作者的仓促之作。我试着略改,权作交流: 背起课桌! z" t$ @1 y; k
也就背起了麻城龟峰山的
0 @' S! u" B$ F九座峰峦 这三千课桌
$ _+ y5 {# e& w# Y压在我搏动的 心跳上 风吹起来 是否能减轻课桌的重量 为了孩子,谁也
) j( _4 b2 ?( y7 \5 k5 C不许逃避
" B- i3 I7 W$ M- t, E" a
% O; D) f/ A6 E7 I006#:招小波《三千书桌》任何问题的发生,其实都可以不成问题,此诗就从侧面予以了证明。唯按规则来说,超出了20行。(当然,个人觉得这也不是个问题,如果让我在这期所有的诗里选优,我依然会选择这首。)1 o& z3 p8 J4 t( l6 {9 f
007#:西湖《课桌上的孩子》相对而言首节和末节给我的感觉较好,第二节是这首诗的弱处。 008#:荒原猛士《茅台·桌椅》这首诗中采用了对比的写法,对读者思想的冲击是显而易见的。 009#:浪激天涯《疼》疼明明能真真切切地感受到,但作者却用了“仁慈”的写法,可谓另辟蹊径了。
0 j! k) M% x+ i( c2 k 010#:书剑飘零《静静的书桌》读来令人觉得安静而美好。
3 d" `: G$ F- v! {8 G + g: }8 i! M: O
011#:望月《奶奶送我上学》把课桌问题延伸到留守儿童的问题了,这是此诗的亮点。) k3 ^/ C) l# Y6 r$ @$ L
012#:曲涧清风《伸向黎明的黑手》诗名就很引人,各种意象的跳跃出现,让我这个新手读起来有点吃力,不妄言了。 2 U+ G6 ]' M6 D* i. _. f
如果让我选优,本期我选003#望月《3000》、006#招小波《三千书桌》、008#荒原猛士《茅台·桌椅》。 5 ^- x, Q* r; K* V3 ~, @( I
|