|
【作品点评】（声明：本人新学写诗，说错之处敬请大家海涵！）20121123 001#：夜1969《课桌》简短而扣图，细读之下却觉得末尾的“成为刻在孩子心头/最大的/安全隐患”说法似乎不太准确。
1 u$ |+ A3 M7 z5 F& |$ q# h5 a7 X 002#：云一凡《贫血的教育》很有力量的一首，看得出作者对麻城课桌事件的义愤填膺，末节犹为出彩！前两节可再简，另建议“养瘦”改成“养痛”，末句或去掉，或再换一句。
* U5 s7 x6 n* R1 @8 j 003#：望月《3000》 特别的一首，亮点就在于数字3000的一次次出现，每一次的出现都来自于心灵的义愤，都似在对现实发出有力地叩击。疑问：1.“麻阳”即“麻城”吗？2.“3000串问号，在叩击”，可以改成“3000个惊叹号，在叩击”吗？这样可以与下节中的“问号”相避。 004#：彭武定《沉重》诗如其名，读来令人沉重。
5 c2 @6 }4 i& K# c 005#：西沈《课桌的重量》诗意地表达，但感觉可能是作者的仓促之作。我试着略改，权作交流： 背起课桌
9 G9 h* @! @5 U4 ]$ ~& |+ d$ v! w也就背起了麻城龟峰山的% b7 l( y& N7 x: y g) }+ ^
九座峰峦 这三千课桌
" l' K- r. P: b) ^3 ~压在我搏动的 心跳上 风吹起来 是否能减轻课桌的重量 为了孩子，谁也, @! b$ ?3 _4 C" V: P
不许逃避" m5 E. E1 G( V' w1 X+ i
3 N9 |5 Z7 a* s006#：招小波《三千书桌》任何问题的发生，其实都可以不成问题，此诗就从侧面予以了证明。唯按规则来说，超出了20行。（当然，个人觉得这也不是个问题，如果让我在这期所有的诗里选优，我依然会选择这首。）
8 Y k4 f1 j$ ~. \3 D: x 007#：西湖《课桌上的孩子》相对而言首节和末节给我的感觉较好，第二节是这首诗的弱处。 008#：荒原猛士《茅台·桌椅》这首诗中采用了对比的写法，对读者思想的冲击是显而易见的。 009#：浪激天涯《疼》疼明明能真真切切地感受到，但作者却用了“仁慈”的写法，可谓另辟蹊径了。% o& H- o2 L9 R. z
010#：书剑飘零《静静的书桌》读来令人觉得安静而美好。
- X1 Q o# u. j! u( c: U" _0 E! H ' W5 Y$ v u- v/ s: _; R# P
011#：望月《奶奶送我上学》把课桌问题延伸到留守儿童的问题了，这是此诗的亮点。+ N3 D' l, y$ Y4 @" {
012#：曲涧清风《伸向黎明的黑手》诗名就很引人，各种意象的跳跃出现，让我这个新手读起来有点吃力，不妄言了。 & E7 M( _! U' X$ z9 k
如果让我选优，本期我选003#望月《3000》、006#招小波《三千书桌》、008#荒原猛士《茅台·桌椅》。 ! Z6 e) ?4 S }7 {* @
| 
发表于 2012-11-22 09:17
发表于 2012-11-22 11:36
楼主
