本帖最后由 浪激天涯 于 2012-11-30 05:10 编辑
4 T+ i5 l" `, L, S夜1969 发表于 2012-11-29 22:13 ![]() : U/ K( E+ p3 t0 _5 ?+ J, J5 h; G' e
最好能有点评文字，长短不拘，表达清楚意见即可。问好浪激天涯
002#：云一凡《贫血的教育》) D7 `( _. M4 n" B) t
: s8 A4 `. V9 d$ a
匍匐前进的义务教育修了多年良心路
4 \9 J# [' l: ^0 Y1 ^- Z% V. p y至今不通车——7 Q- u* c- `) `8 c/ \1 k/ `% D
只通白宫别墅
, m( {$ }2 t0 r微笑下潜伏的黑洞
9 ?# S5 Q$ s) {8 t2 A8 A7 G. R) }5 u8 Z2 l6 {
孩子们背着书桌
( d6 f- z" E m9 x, u p0 Q6 T去上学的壮观; c- s: x1 @' C5 L6 k; g
让趴在墙上打盹的醒目口号( B" W" @! P9 A. b# V) e
哑口无言！陷入荒诞……4 x+ ?2 u5 G a* i
9 A( l7 v/ S- j7 B2 }# c: x) a. {政策一直在倾斜，比' W1 d) p$ U, O( v5 i4 T8 [# W
比萨斜塔还斜
2 s* Q* l( h( d, U年年拨款，却拨空了教室; ` w2 o% u# x
拨出了大款官员3 R% C. V: [8 W& I. H8 {; P H" s' P- ~0 ~
买得起座骑，买不起桌椅
' d7 } F% ]1 j/ N' |6 r3 L0 _拙劣的借口养瘦了人民
9 h) m; c2 {" A* U4 q" E养肥了人民币！
# x( b' `8 _0 ^( o6 X
1 L$ x) C# B5 b( Y4 { {5 e% k& F2 S每一节都用一个大家都知道的事实起句， 接下来陈述的却是事与愿违 的反衬。这就好比将几对反义词摆在了我们面前。 虽然这种写法并不新鲜，但这几对反义词挑选得很精心恰当。
0 ^ ~9 f! X( U" p; k( O- w S
- G5 t) I9 [6 m; O9 H" V* _006#：招小波《三千书桌》# R. x5 |4 _0 M& r( }/ ~
# D9 k9 m7 _5 w( _- O+ s( ^( Y, v这么宽敞的大山，8 x0 Q4 X$ q- e) B
可摆下多少文化圣餐？4 u L$ n/ i+ c; k6 }0 o9 c
可展现多少学子笑颜？1 V$ U; O" Q$ Y9 r/ j
书桌是学海风帆，
7 c J- c: m% h$ v曾是我童年的舢舨。# U; X; U; F- w. N: `+ a' @
6 J8 l, C4 e. n7 `) o5 T# X但为何短缺三千书桌？
/ ]. d: P+ Z! `; W+ Y像农夫少了犁耙，
B! A" ?4 l: K1 t! r( V船娘没有渡船，
# N% h+ _- Z) E0 Z. i- i士兵不发枪杆，
. X8 J2 Y- }7 \% g" \' _. n6 w, ?还要学生承担？
& r3 ~3 g$ i' C V- Y) w( c- _( _
2 O& U5 D, h& l5 D倘若没有多喝腐败酒，" p3 y" `4 x' u, }7 w4 y0 j; i+ I
没有多吃腐败饭，
n/ B& n+ t* {+ V没有多买名牌车。
' t8 W4 J( d7 D; h0 m/ {; t- z那么我建议：) W5 M4 [" l4 i" ?
这个县的党政机关，' u* R' e: y. b
都卸掉办公室的门吧！
1 b$ S; H& @8 I. ?- m就像当年为了打胜仗，! Q# r% q) B! J. H) ^5 ?3 f
老百姓送来支前的门板。
* ~0 {1 U& K( Z* L9 {9 K1 t7 l% @% D" E( V! a0 \- `
请把门板造成三千书桌，
0 h) p9 q7 ]) ]8 q——三千学海风帆，# \6 U' U9 d! C' {0 U/ { _
为山区的文化攻坚抢滩！8 B8 h5 Q* M& t# n$ f
9 G9 e, ^2 X6 t! j6 D5 ^3 a3 ^
就我读过的招编的诗一向是不多拐弯的正直走向，大气正派，不做作不呻吟。这首也不例外。这就是一个有良知的人单刀直入的问训。作为公民的一员，我们不只是有义务供养政府供养官员，更有权利监督他们的作为。对他们的不作为，我们更该当头棒喝。无疑，招编的诗歌就是大木棒。
' S2 u& d2 h/ J# N
) y6 `0 Z' H9 Q; x1 i/ |. }6 g007#：西湖《课桌上的孩子》; Y0 ~( @& b, k0 m! |5 ~
+ @1 p8 L. S% v! y* {+ w
小小的课桌
5 \1 [2 k+ x2 o. G多么沉重/ \# s1 L) b( N; O* G% m+ T9 N9 T
莫非: A1 `) x$ F6 h/ _% s) Z0 K
它要压垮- |1 n: C0 ]: w( }) S: o4 f
一个国家的脊梁？; U+ { m# h: _3 Q3 Z3 I# |" j) Z
c- \* C W" B9 u4 Y. p
小村山路弯弯
, f' a6 ^4 X+ r朝阳连着夕阳: x& t; R2 L, C0 {$ J- A3 L2 P4 H
课桌上的故事0 p) D6 s7 D/ v. i S0 s0 S/ l
已无力改变世界
# r6 {4 w0 Z" P+ x7 A1 x& D- y, G3 F, R0 u6 r9 a
一个缺少课桌的世界
7 h( @7 i0 \. z' o7 _ s+ i也许更快乐
4 w$ B6 q2 H/ S+ G, Z C" T" f: J更干净些
2 g$ l( i' o# d# t' i3 ], ^: P7 f. }; T) W5 p! D/ d
这首触动我的是第一段。一个国家是什么，他不是一个政府不是一个政党，他是一个大型机器。无论谁来看管他，都得让他正常地运转。他和看管他的人之间的关系犹如唇齿。看管的人是谁，是一代代不断的传承。今天的孩子就是明天管他的主人。而他们正当学习看管本领的年华却不能好好学习，因为他们缺乏学习的工具。这种缺乏来自目前的国家机器管理者的胡作非为。国家的脊梁岌岌可危。
7 C; q( ^9 n/ ^) F) g' c2 S& O9 B; a2 r( U
8 x( z; e2 [- Y+ y( r) h" s' m, ]5 E009#：浪激天涯《疼》
' F9 H& @& i) [& f6 ^6 o( ?, c" u! j
* [8 U! E( B" u5 v; F0 u- L) ~" o) T许多词语膨胀 冲不出口- \8 z! s8 Y0 z( ?7 Y0 g
我心绞疼
* x P: S( C2 v" S* P掀不掉三千课桌自带的讽喻
: b9 j/ A M) O1 T9 Y6 j6 s2 Z: @9 B于是我祈祷 祈祷诸神
( I% z6 p: R6 T, Q& n H, p) s像阳光样博爱普照众生* Q6 w. e% P9 G4 }4 D' q; j* h
即使有庞然大物遮挡% p! A& s( e- Z* M1 I
也让我看见她顽强的阴影
. A( {) V, |0 ^& m9 L" r上帝 菩萨 安拉 ……( w& h; D- J: {) f+ G0 X
仁慈的主啊 你来过! I" P2 f# ]8 |5 \: S; E
我有照片的画外音为证
$ v5 Y0 o5 S8 d3 O, M"嘘 孩子 稍安勿躁 我正忙
4 H2 M+ d0 \( E; B这场景 不是最糟 "
! g8 H# [4 D% ^6 k3 G哦 那些词语绞得我 好疼!# |5 Q* v {& Y1 z7 a7 E
, s% o& e a; Z/ T: `! ]
当我看到这些图片时，许多词语堵得我心慌，说喘不过气来也毫不夸张。但没有一个词语有足够的分量能表达我的愤怒悲哀心痛怜悯。谁说人生来是平等的。鬼都不信。但我能做什么呢。可悲的是，这绝不是最糟的情景。1 x9 [7 O; J: ?$ l2 u% ?
1 q/ Z; |4 l- v7 `, t: Y010#：书剑飘零《静静的书桌》7 o4 W2 E) D8 v) ]4 {' z
7 K6 B; f9 y6 p( ~& @; q/ D; A& U
奶奶背起那只小小书桌7 Y" H. f: S1 N% H
我挎起这只小小木凳
3 ~5 \4 X) n7 k3 M& ^$ G一路上，提醒奶奶走好路! S! H8 M8 F, U$ P1 f, S
莫摔跤。
4 E. e( V9 J9 [! a+ w. s
. a1 o# X' Y! M, o) N小书桌总会从崭新走向陈旧
; g+ P) Y, W4 K我也会从小不点长成大高个 A+ M8 s7 o O1 R5 q8 u
感谢你啊，陪伴我学习、生活& N! q: f5 k% \) i2 M. ]
分享我的痛苦、欢乐。; i/ A7 R3 f$ b& e5 R+ x
4 H, `3 B$ q% ]/ D" q1 W
静静的书桌，什么也不说6 y# `. e5 Q# e% P8 O
我和奶奶，都盼望着
% H/ F, G) c* u8 Y, X快到学校，快到教室
* z0 J, S* F, o见到久违了的老师和同学……
: b4 v3 \5 d. R6 A' P+ l. @7 a/ t* k- Q2 B1 e5 J( Y
这首的调子很轻松。只说图片不说高远。 正是这一点打动了我。 难道真的只是在说图片吗。多么懂事可爱的孩子，自己已是很沉重了还在提醒奶奶还在感谢在向往。 最后一段以近说远。这久违的仅仅是老师和同学吗，那一串省略号是什么，读者自己想吧。
/ t+ W _- B+ O. R* m+ Z Y
# {9 f- f, n* ?; \: G4 w5 C9 ^012#：曲涧清风《伸向黎明的黑手》
# y f; B7 l# f, I0 E, q$ I" M1 o1 y
三千张课桌的骨肉8 v2 b6 I2 [4 d6 A0 L6 [
都被蛀虫生吞活剥了
( h4 A# m$ C0 G; d索性连教学楼也拆掉
5 P5 } p$ ?+ v! u- s- D9 N砖头用来建造监狱6 d7 i; ]8 u" i; F8 E& e8 ^& d
几根扭曲的钢筋+ D% c/ b9 A1 A+ y. _
正好打造锁链
' k, ]1 L5 v) Z
6 c, P/ e2 T7 M- x9 ~ `/ ^) j+ Z此后，三千或者更多的孩子( l2 _, r7 M) B+ o6 x6 b* H# e; Y
可以去草地上放牧羊群4 T0 U6 w( T& M; J" q
和杂草般疯长的青春3 O! V: x7 H! w9 r
夜晚，他们席地而坐, O( a1 ]5 f4 T- m) e
仰望天空这块巨大的黑板# m. J9 G7 a0 l, }
月亮领着瘦小的星星' c# I# e: q8 z% k, F6 ~5 P. ]
用象形文字讲解夸父逐日. Y9 k+ E/ W& ]) K& D0 o* x7 ^
但从黑夜里伸出来的黑手4 {) @( v* l* G# t- f
悄悄扼住了黎明! r5 z& y# o+ y3 [! H K9 H; b* @
已经细若游丝的喉咙/ U* W$ f2 x6 J8 F
/ u! ?8 O& T$ _! j2 }3 U这首干脆就是逼问。你们这么有能耐，不如一不做二不休，让你们之外的统统被流放。大家落得眼不见为净。你敢吗，谁敢，谁也不敢。所谓的能耐都是见不了光的勾当。我能感到作者在问的时候心在滴血啊。* i& l) S' P3 b Y
( V8 h' B" g+ E7 e: r6 ?2 z. O以上只是天涯的读后感 读错了或读得不到位 请各位多谅解 |
发表于 2012-11-29 23:36
楼主
7 f% l% d* K5 Y' E. }) X