想说说我们应该怎样做老师，或者写写你们应该怎样做家长。但是我却无从说起，更无从写起，没有经验不等于没有必要去思考，可是写出来却也是空话。
   今天的家长会着实让人失望。学习“好”的孩子的父母对儿女过于放心 ，家长会不必来开；学习“差”的不知为何却也觉得没有必要来了。似乎孩子被送到了学校，所有的一切都归老师负责，但是老师真的负得起这个责任吗？
   “起早贪黑” 用在我身上我觉得并不为过，然而有些学生的成绩并不见起色，我不愿意承担所有的责任。相反，某些家长你为你的孩子做了那些？

“做饭穿衣”式的“照顾”是一个连动物都会有的本能。早在几十年前鲁迅就呼唤“人”的父亲，换句话说是我们的家长需要培育的是“人”的幼苗，而非仅仅停留在孩子这个层次上，但是谁在意呢？
    越来越觉得我浪费了自己大量看书的时间并没有得到多少回报，成绩不见起色除外，喜欢撒谎的还是对自己的坏习惯乐此不疲，喜欢随便拿别人东西的也依然是眼捷手快……在这个世界上，即使父母对儿女的爱也期待得到回报，何况老师呢！！如果你对某些孩子的额外付出不但没有一点效验，还被家长看成一种理所当然，你能坚持多久？

思考是没有止境的，但是能做的毕竟有限。记得在《恰同学少年》里杨昌济回答毛泽东自己的理想时说“自闭桃源称太古，愿载大木柱长天”。这志向何等的宏伟，但杨昌济还是做到了。可中国的老师们还得努力多久，才能载出这样一块“柱长天”的木头来？

名师出高徒，辛勤如钱理群者几十年的教师生涯又栽培除了几个贤才？记得大学里讲《论语》的老师曾幽默的说“孔子弟子三千，得道者七十二。同学们算算他的优秀率才有多高”。赢得了同学们摇头与点头，这就是大学里的真实现状，拿成绩去衡量孔子的优秀率，这样的老师有什么思想可言呢？

关于教育我思考的很多，我并不是一个唯成绩是从的人，我在尽力保护他们的思想，开启他们的智慧之门，然而“冰冻三尺非一日之寒”，家长与学校衡量我的尺子就是成绩，没有别的。

这是一个形形色色的社会，离开了家长的配合，一切只是空想。况且我扶正了的幼苗走出去之后未必不会长歪，走着看吧！！