本帖最后由 浪激天涯 于 2012-11-30 05:10 编辑
# v2 G! _/ ?+ y3 U& W: y) M6 I M夜1969 发表于 2012-11-29 22:13 ![]()
* K4 u( }$ \. p最好能有点评文字，长短不拘，表达清楚意见即可。问好浪激天涯
002#：云一凡《贫血的教育》
6 W: N+ s& M3 O! }9 u+ s! T
( c) @& v z% }- a6 @8 [匍匐前进的义务教育修了多年良心路
; G& V+ i5 H p: w% S8 W; z, Q至今不通车——
, V" w' j3 H. n, ?8 U只通白宫别墅* E4 b. B: x: P2 z6 d$ C$ C( @: @
微笑下潜伏的黑洞. O2 B$ |1 [9 y; x' W! v
) K0 H( i$ U$ z2 ?3 y
孩子们背着书桌3 g7 S% h$ t2 y5 P7 h* [2 t
去上学的壮观
0 l, ?: b2 N7 r让趴在墙上打盹的醒目口号
' O7 y( S7 {% b7 Y8 m5 l哑口无言！陷入荒诞……
1 M3 P; E; d7 _) r& R( l1 b4 c2 w. y" m) i* J. @) [# y
政策一直在倾斜，比* \ s) R+ c* n6 @- F6 {8 b( I
比萨斜塔还斜
/ a Q. [3 d: |4 K6 K* z, G3 L年年拨款，却拨空了教室. x! } s) M' I1 _- d8 p
拨出了大款官员
* _& a- L5 U, h9 H买得起座骑，买不起桌椅/ ]2 o: S/ p& O2 \& A
拙劣的借口养瘦了人民2 a( e3 z' b R! W0 s
养肥了人民币！ r6 b8 k( D( n
M- u7 L% H# i每一节都用一个大家都知道的事实起句， 接下来陈述的却是事与愿违 的反衬。这就好比将几对反义词摆在了我们面前。 虽然这种写法并不新鲜，但这几对反义词挑选得很精心恰当。
+ Q) P: n2 m$ a, x: I* f$ A Z. ^% l0 F% j
006#：招小波《三千书桌》+ Q" N( D& J, ?2 C @ D1 N/ {# O
+ l2 x, W3 R! G, J# n: W( P% a6 \这么宽敞的大山，. N4 @, |! E+ Y9 n9 B9 d x' e
可摆下多少文化圣餐？
8 E$ q7 [) z7 _" d* ^" @可展现多少学子笑颜？
/ h; q- E6 b* E$ I, o. w( D书桌是学海风帆，
6 m( O* Y: {5 y曾是我童年的舢舨。
# q( F/ m0 T5 }/ A+ n3 Y( m$ {. | \5 b2 \& {6 Z/ ~) a7 ]* Q! D
但为何短缺三千书桌？
* r# k5 u7 @/ z i像农夫少了犁耙，
& h3 l3 { R% B( R# S船娘没有渡船，
# d6 R7 f6 m2 ?* G" ?& u士兵不发枪杆，: O- ] J5 ?# a* o) N5 V
还要学生承担？& {! Z5 {" p' {. q6 K, R6 Q
+ {! Q4 g, p( J
倘若没有多喝腐败酒，
' E" x* x1 k" C/ a Z没有多吃腐败饭，8 }* |# I% j5 F+ `
没有多买名牌车。/ q5 A% F0 A7 X+ n8 p9 y2 Z
那么我建议：
$ {0 G6 m- Z: n" _) A* B0 e这个县的党政机关，; k( R& i# l4 z
都卸掉办公室的门吧！( u+ d; }. [ V# }+ q+ E
就像当年为了打胜仗，& H a* n5 n3 w) R6 E, {
老百姓送来支前的门板。
3 I' |, R6 Y. d
( d4 W) L- H" J$ j6 _请把门板造成三千书桌，' U, e s( z" K9 t9 _5 X% ]
——三千学海风帆，9 [3 j( C- ~2 }! ] Z
为山区的文化攻坚抢滩！
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0 W/ y+ r/ [! V0 d% s就我读过的招编的诗一向是不多拐弯的正直走向，大气正派，不做作不呻吟。这首也不例外。这就是一个有良知的人单刀直入的问训。作为公民的一员，我们不只是有义务供养政府供养官员，更有权利监督他们的作为。对他们的不作为，我们更该当头棒喝。无疑，招编的诗歌就是大木棒。 % _! R& @1 y+ V6 c1 R5 `$ V) H" K
8 P. B: r" ~ y% M4 x# c+ a
007#：西湖《课桌上的孩子》2 P3 ^& U9 Y8 r( R
; x" E. H2 P8 L' s
小小的课桌* E0 I3 Z+ B1 ^! S; d: R5 U" Z
多么沉重
+ J" ?" Y" a. M& `6 ^6 V& X+ W0 Q1 t莫非
% r' e& ~6 [+ e4 y) {; M! w/ _它要压垮! F. x b; U( M# u& c1 {. F
一个国家的脊梁？1 D/ p2 }5 K7 M/ v- d
3 |' U/ T, _0 n" `( B' p9 j6 |+ C
小村山路弯弯
! {0 V+ l0 R) N# p0 d朝阳连着夕阳% c$ ?8 Z1 W& _2 z$ v/ S P) g3 U0 ~
课桌上的故事
5 t" i: [- l: ]已无力改变世界
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! G1 z* a% e4 ?! T* N3 [一个缺少课桌的世界
9 |5 ^8 A0 }% [1 l% ^- ]$ s; g也许更快乐
2 @9 Z( P% v5 n$ y2 o更干净些0 G! @1 y" ]' U# q
6 c4 s0 H4 y. U9 S- i: d& p这首触动我的是第一段。一个国家是什么，他不是一个政府不是一个政党，他是一个大型机器。无论谁来看管他，都得让他正常地运转。他和看管他的人之间的关系犹如唇齿。看管的人是谁，是一代代不断的传承。今天的孩子就是明天管他的主人。而他们正当学习看管本领的年华却不能好好学习，因为他们缺乏学习的工具。这种缺乏来自目前的国家机器管理者的胡作非为。国家的脊梁岌岌可危。) K* ^+ W3 q `# i4 s# v
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5 {7 V3 E! u/ N X* |$ U009#：浪激天涯《疼》
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: q. d5 `. S1 G许多词语膨胀 冲不出口. k; f# m+ o2 d) K. }. }- }5 l" Y* A
我心绞疼
K& v- Q, \# P: x! `7 h3 i$ x掀不掉三千课桌自带的讽喻
& d1 M% L! a) J5 @于是我祈祷 祈祷诸神
3 M6 e& k1 N1 \: [像阳光样博爱普照众生( Q/ d, U8 K) k' M
即使有庞然大物遮挡. K' I8 F" T. k4 e5 x3 I; L
也让我看见她顽强的阴影
- V0 f- O, _# g! s2 F上帝 菩萨 安拉 ……
! _: J, L9 V0 Q/ r4 \# O仁慈的主啊 你来过
" `6 W5 c( a- v* ]* U1 J4 z. S6 w我有照片的画外音为证
5 W( k- x% Y6 t( D% D& \8 k& S"嘘 孩子 稍安勿躁 我正忙4 G4 Q$ R& Z" D2 a0 Q9 Q
这场景 不是最糟 "
) B, m8 X3 @5 x! v* K哦 那些词语绞得我 好疼!
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# e7 z" }6 N1 ~% v当我看到这些图片时，许多词语堵得我心慌，说喘不过气来也毫不夸张。但没有一个词语有足够的分量能表达我的愤怒悲哀心痛怜悯。谁说人生来是平等的。鬼都不信。但我能做什么呢。可悲的是，这绝不是最糟的情景。
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3 I9 O: b2 R7 T* P9 {6 t010#：书剑飘零《静静的书桌》9 ` Q3 ^! D4 X% M8 `: Q* K
' }$ r5 Q. _4 Z: A- a奶奶背起那只小小书桌# Y, _0 s" Z+ K9 F9 P2 W
我挎起这只小小木凳
4 P# p; l3 P3 h* `$ X一路上，提醒奶奶走好路 ]2 p& j& }8 \+ P& ^+ F
莫摔跤。8 v' u8 V% b2 g: c1 M
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小书桌总会从崭新走向陈旧
0 m1 g3 d B1 V3 q& M4 j& ^1 u我也会从小不点长成大高个
( F* w; h( n. ]5 Q. g感谢你啊，陪伴我学习、生活
6 ]* z9 }% i+ b& i3 D分享我的痛苦、欢乐。8 i5 E% ^ f" M$ N
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静静的书桌，什么也不说
8 C/ R6 d9 ?! _* f. q我和奶奶，都盼望着
& N6 t y$ B9 ~( @& s快到学校，快到教室$ C# A. Z8 A: |# E% ?
见到久违了的老师和同学……
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" {5 B6 H) _/ m) d+ p+ Y& ^这首的调子很轻松。只说图片不说高远。 正是这一点打动了我。 难道真的只是在说图片吗。多么懂事可爱的孩子，自己已是很沉重了还在提醒奶奶还在感谢在向往。 最后一段以近说远。这久违的仅仅是老师和同学吗，那一串省略号是什么，读者自己想吧。& T+ g$ }7 r7 D$ `; a
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012#：曲涧清风《伸向黎明的黑手》0 E' Z0 M$ g- n) `! b1 r, \! X0 m
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三千张课桌的骨肉
1 F8 m# _& P% D* a9 K都被蛀虫生吞活剥了
# k" Q" D: r3 h; ~/ t3 ^5 S2 j索性连教学楼也拆掉
- M0 p! R- I$ a砖头用来建造监狱 m) K D# P8 R+ c# P2 x
几根扭曲的钢筋
6 F/ n6 n2 i; ~* z: `; P* ` ]正好打造锁链! E) R: v8 q: t! L
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此后，三千或者更多的孩子
9 m0 T6 M, _: t. ^( X# u/ l可以去草地上放牧羊群% m& P) _ ^. w) N9 i
和杂草般疯长的青春3 C6 Y8 D1 @ @+ ?/ m; X0 m/ N
夜晚，他们席地而坐
& d/ h1 s5 B2 F9 m仰望天空这块巨大的黑板
. k$ \. n& M# }) L月亮领着瘦小的星星
% {3 _5 [1 O9 f8 X用象形文字讲解夸父逐日
0 a4 `( ]& b3 p* u但从黑夜里伸出来的黑手2 i1 D0 D6 H- X3 N
悄悄扼住了黎明) t/ W5 j# f8 o& K
已经细若游丝的喉咙
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这首干脆就是逼问。你们这么有能耐，不如一不做二不休，让你们之外的统统被流放。大家落得眼不见为净。你敢吗，谁敢，谁也不敢。所谓的能耐都是见不了光的勾当。我能感到作者在问的时候心在滴血啊。
; R3 H& Z, K& ]$ m* R4 Q( A3 c* @* s) R- b. k) S( M
以上只是天涯的读后感 读错了或读得不到位 请各位多谅解 |
发表于 2012-11-29 23:36
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